Анализ работы МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 2 «Сказка» за 2012 – 2013 учебный год (стр. 5 )

Усвоение программы по разделу РЭМП составлял в у. г. – 98,5%, а в г. он составил – 92,5%, что на 6% ниже, чем в предыдущем году. Увеличилось количество детей с низким уровнем на 5,9%. Коллективу предстоит построить работу по улучшению качества проведения НОД, построить индивидуальную работу с детьми и работу с родителями для достижения лучшего результата по разделу РЭМП.

В разделе познавательное развитие показатели высокого и среднего уровня остаются стабильными и составляли в у. г. - 98,7%, а в г. – 94,8%, результат ухудшился на 3,9%. Необходимо по разделу познавательное развитие провести тематический контроль, для выявления проблем и путей их устранения.

- Уровень развития детей на занятиях по конструированию и игровой деятельности

Направление деятельности	Годы
2	2
выс	сред.	низ.	выс	сред.	низ.	выс	сред.	низ.
Игра	58,7	40,1	1,2	67,5	32,7	-	61,3	29,8	8,9
Конструирование	66,7	32,7	0,6	64,5	34,3	1,2	53,8	41,5	4,7
Труд	-	-	-	69,5	28,3	2,2	79,1	20,6	0,3

Раздел игровой деятельности имеет стабильный показатель. В у. г. дети показали более высокие результаты – 100%, а в 2012-13 уч. г. 91,1%. Появился низкий уровень в игровой деятельности 8,9%. Проанализировав результат раздела игровая деятельность можно сделать вывод: недостаточно насыщена развивающая среда для сюжетно - ролевых игр. Требуется улучшить развивающую среду за счёт приобретения игрового материала.

Из таблицы видно, что в разделе конструктивной деятельности остается стабильным. В у. г. материал усвоен детьми на – 95,3%. Это хорошие показатели, но недостаточно насыщенна развивающая среда в группах по конструированию. Требуется улучшить развивающую среду за счёт приобретения строительного материала.

Раздел трудовая деятельность. В у. г. результаты освоения программы на 97,8%, а в 2012-13 уч. г. 99,7%. Низкий уровень уменьшился на 1,9%.

- Уровень эстетического развития детей %

Направление деятельности	Годы
2
выс	сред.	низ.	выс	сред.	низ.	выс	сред.	низ.
ИЗО	41,5	54	4,5	57,1	40,6	2,3	36,3	62,5	1,2
Музыка	-	-	-	50,3	42,5	7.2	-	-	-

Уровень эстетического развития детей находится на среднем уровне. Уровень развития по изобразительной деятельности в у. г. выполнен на – 97,7%, что выше показателей, а в у. г. на – 98,8%. Уменьшается показатель низкого уровня на 1,1%. Проанализировав программу «Развитие» раздел изодеятельность, коллектив сделал вывод, что раздел недостаточно разработан – нет предметного рисования, аппликации, худ. труда, нетрадиционного рисования, декоративного рисования. Поэтому мы дополняем раздел изодеятельности парциальными программами. С у. г. внедряем программу И. Лыковой «Цветные ладошки» для дошкольного возраста, а с 2011г. программу И. Лыковой для раннего возраста. Причиной так же является и недостаточное внимание к индивидуальным формам работы с детьми и работа с родителями по этому разделу. Продолжать работу по улучшению по изодеятельности держать под контролем качество проведения НОД, организовывать семейные выставки, совместные мероприятия с родителями, консультации, практикумы, родительские собрания.

Раздел музыкальное воспитание в учебном году не диагностировался, так как не было специалиста.

Результаты работы по усвоению программы «Развитие» за 2учебный год можно проследить из таблицы.

Сводная таблица диагностических данных по пр. «Развитие» 2012 – 2013 уч. год.
Группы	Младшая	Средняя	Старшая	Подготовительная	Общий результат по разделам
Разделы Уровни %	В	С	Н	В	С	Н	В	С	Н	В	С	Н	В	С	Н
Ознакомление с пространствен. отношениями	-	-	-	70	30	-	27,7	55,6	16,7	58,3	41,7	-	52	42,4	5,6
Развитие логического мышления	-	-	-	-	-	-	30	60	10	70,8	29,2	-	50,4	44,6	5
Ознакомление с х/лит. и развитие речи	22,8	54,5	22,7	57,9	42,1	-	47,4	36,8	15,8	58,3	37,5	4,2	46,6	42,7	10,7
РЭМП	-	-	-	75	20	5	25	62,5	12,5	71,4	23,8	4,8	57,1	35,4	7,4
Развитие экологических представлений	-	-	-	-	-	-	42,1	47,4	10,5	52,6	47,4	-	47,4	47,4	5,2
Конструирование	42,9	47,6	9,5	50	45	5	42,9	52,4	4,7	79,2	20,8	-	53,8	41,5	4,7
Основы первоночал. грамоты, подготов - ка к грамоте	-	-	-	-	-	-	10,5	73,7	15,8	63,6	36,4	-	37,1	55,1	7,8
ИЗО	33,3	61,9	4,8	25	75	-	39,11	60,9	-	47,8	52,2	-	36,3	62,5	1,2
Введение в грамоту	71,4	28,6	-	50	50	-	-	-	-	-	-	-	60,7	39,3	-
Сенсорное развитие	36,4	54,5	9,1	-	-	-	-	-	-	-	-	-	36,4	54,5	9,1
Развитие представлений об окруж. мире и о себе	42,1	47,4	10,5	50	50	-	-	-	-	-	-	-	46,1	48,7	5,2
Художественное конструирование	57,9	36,8	5,3	75	20	5	29,4	47,1	23,5	58,3	33,3	8,4	55,2	343	10,5
Ировая деятельность	50	31,8	18,2	61,9	33,3	4,8	41,7	45,8	12,5	91,7	8,3	-	61,3	29,8	8,9
Общий результат по группам (%)	44,6	45,4	10	57,2	40,6	2,2	33,6	54,2	12,2	65,2	33,1	1,7	49,8	43,9	6,3

Вывод: В у. г. программное содержание дошкольными группами по программе «Развитие» выполнено в полном объеме на 93,7%.