Оценочные и диагностические средства для итоговой государственной аттестации выпускников ТГПИ им. (стр. 2 )

2.4.  Требования к профессиональной подготовленности выпускника, необходимые для выполнения им профессиональных функций, и соответствующие виды государственных аттестационных испытаний

В таблице 2 представлены основные требования к профессиональной подготовленности выпускника по специальности «Технология и предпринимательство», выносимые на государственную аттестацию.

Таблица 2

№	Требования к профессиональной подготовленности выпускника, выносимые на государственную аттестацию	Вид аттестационного испытания
госэкзамен	защита ВКР
1	Проектирование целей и задачи изучения тем курса технологии	+	+
2	Осуществление всех видов планирования	+	+
3	Знание теоретических основ технологий обработки конструкционных материалов и производств и умение их применять для решения практических задач	+	+
4	Знание содержания школьного курса технологии	+	+
5	Разработка, организация и проведение уроков основных типов	+	+
6	Формирование у учащихся современной научной картины мира и методов его познания	+	+
7	Проектирование организационных форм деятельности учащихся, направленные на создание условий для проявления активной роли ученика	+	+
8	Подбор методов (приемов), стимулирующих эмоциональный интерес учащихся к изучению предмета	+
9	В соответствии с возрастными особенностями учащихся предлагать (изготовлять) средства наглядности	+	+
10	В соответствии с методами (технологиями) обучения подбирать (разрабатывать) дидактические и методические материалы	+	+
11	Подбирать творческие задания, открытые вопросы ит. д., раскрывающие особенности изучаемой темы, направленные на достижение развивающих и воспитательных целей	+	+
12	Подбирать (разрабатывать) методы контроля и коррекции знаний	+	+
13	Подготовка, организация и проведение всех видов внеклассных мероприятий по предмету	+	+
14	Осуществление всех видов дополнительного образования по предмету	+	+
15	Знание санитарно-гигиенических, эргономических требований и правил техники безопасности при работе в мастерских	+
16	Постановка и проведение педагогического (научно-методического) исследования и описание результатов		+
17	Комплектация школьных мастерских оборудованием и инструментами	+

2.5.  Перечень дисциплин образовательной программы, обеспечивающих получение соответствующей профессиональной подготовленности выпускника, проверяемой в процессе государственного экзамена

В таблицах 3, 4 представлены требования к профессиональной подготовке выпускника по специальности 050502.65 «Технология и предпринимательство» в соответствие с перечнем дисциплин образовательной программы.

Таблица 3

Общепрофессиональные дисциплины

№ п/п	Требования к профессиональной подготовке	Дисциплины образовательной программы (разделы)
психология	педагогика	теория и методика обучения технологии и предприни-мательству
1	Знать документы, регламентирующие учебный процесс по технологии в средних общеобразовательных учреждениях			+
2	Знать основные подходы к организации обучения технологии (дифференцированный, деятельностный, личностно-ориентированный и др.)	+	+	+
3	Знать методы обучения технологии	+	+	+
4	Знать различные формы планирования учебного процесса и уметь составлять планы (календарные, тематический, поурочный)			+
5	Уметь выполнять научно-методический анализ ГОС, примерных программ, учебников, дидактических и методических пособий, разделов школьного курса технологии		+	+
6	Уметь выполнять экспертизу дидактических средств обучения			+
7	Знать средства и методику организации контроля достижений учащихся и уметь охарактеризовать систему контрольных мероприятий по теме		+	+
8	Знать организационные формы теоретического и практического обучения технологии		+	+
9	Выявлять и использовать межпредметные связи школьного курса технологии	+	+	+
10	Знать общие и частные цели обучения технологии и уметь их проектировать	+	+	+
11	Знать принципы отбора и структурирования содержания общеобразовательного курса технологии	+	+	+
12	Знать состав учебно-методических комплексов по технологии		+	+
13	Уметь разрабатывать систему методов и приемов для достижения целей урока и подбирать формы организации деятельности учащихся на уроке, адекватные его целям и содержанию		+	+
14	Знать модели уроков разных типов		+	+
15	Знать цели и организацию дополнительного изучения технологии			+
16	Знать требования к оснащению кабинета технологии (мастерских)			+
17	Уметь использовать методы и средства ИКТ для организации занятий по технологии и другим предметам			+
18	Знать методологию педагогического исследования и уметь его осуществлять	+	+	+

Таблица 4