Самоанализ (стр. 4 )

Но работа классного руководителя с детьми «группы риска» продолжает оставаться на постоянном контроле у администрации школы.

Школа уделяет должное внимание развитию творческих и физических способностей детей. В школе работают объединения по четырём направлениям деятельности:

·  Спортивная;

·  Туристко-краеведческая;

·  Художественно-эстетическая;

·  Музыкальная.

В ПРОЦЕНТНОМ ОТНОШЕНИИ

от общего числа учащихся:

учебный год – 90 %;

учебный год – 91 %;

учебный год – 100 % .

Все занятия объединений проводятся регулярно, в течение всего учебного года. У всех педагогов дополнительного образования имеются программы, соответствующие современным требованиям.

Есть призёры и победители в районных, зональных и краевых спортивных соревнованиях и выставке творческих работ.

В школе работает детская организация «Солнцеград» и школьное объединение подростков «Возрождение», объединение старшеклассников

« Ровесник».

Структура ученического самоуправления отвечает интересам учащихся, их возрастным и индивидуальным особенностям.

Два года в школе ведётся работа по подпрограмме «Компас в мире профессий», цель которой: представление всех возможностей школы для поддержки профессиональной ориентации и самоопределения ребёнка в школе. В 9 классе введён курс по выбору «Выбор профессии», проводятся экскурсии на предприятия (СПК колхоз « Фрунзенский», ФАП, отделение связи), встречи со специалистами разных профессий. Учащиеся нашей школы посещают ярмарку ученических мест, дни открытых дверей в учебных заведениях края.

В школьной воспитательной системе большое место отводится традиционным мероприятиям:

·  Праздник первого звонка;

·  Посвящение в старшеклассники;

·  Посвящение в первоклассники (юнги);

·  Дни Здоровья;

·  Кроссы «Золотая осень» и «Кольцо Победы»;

·  Осенний и весенний общешкольные турслёты;

·  Осенины;

·  День учителя;

·  День Матери;

·  Фестиваль интеллектуально-познавательных игр;

·  Проведение предметных недель;

·  Проведение месячников: пожилого человека,

пропаганды ЗОЖ,

военно-патриотического воспитания;

·  Организация и проведение акций: «Живи, школа!»,

«Игрушку – в подарок»,

«Заботу – ветеранам»,

«Книга – лучший подарок»;

·  Новогодние утренники, огоньки, дискотеки;

·  Вечер встречи выпускников;

·  День святого Валентина;

·  Праздники, посвящённые Дню защитника Отечества и Международному женскому дню;

·  Праздник Букваря;

·  День Победы;

·  Праздник последнего звонка;

·  Праздник «За честь школы!»;

·  Праздник прощания с начальной школой;

·  День защиты детей;

·  Выпускные вечера.

Традиционно все крупные мероприятия школы проходят в ДК с привлечением общественности села и работников культуры:

·  Вечер встречи выпускников школы,

·  Выпускные вечера,

·  Итоговый праздник «За честь школы!»,

·  Профессиональные праздники (День учителя, День сельского работника,),

·  Календарные праздники (День Матери, День пожилого человека, Новый год, День святого Валентина, Татьянин день, День Юмора и Смеха, День защиты детей, День защитника Отечества, 8 Марта и др.)

Для организации воспитательной работы в школе имеется необходимая материальная база, которая включает в себя: DVD, телевизоры, музыкальная система «Roland», музыкальные инструменты, компьютеры, принтеры, ксероксы, проекторы, интерактивные доски, интерактивная система.

С целью решения методических вопросов воспитания в школе работает кафедра классных руководителей, руководствуясь разработанным положением о кафедре, положением о классном руководителе, планом работы МО. Методическое объединение решает актуальные вопросы воспитания. Разработало программы развития воспитания классных коллективов.

Классные руководители в работе с детьми применяют технологию личностно-ориентированного воспитания и ведут большую индивидуальную работу с каждым ребёнком, отражая изменения в дневнике классного руководителя. Индивидуализация воспитания отражена и в планах работы классных руководителей (в первом разделе «Работа по развитию индивидуальности учащихся»), где прослеживается изучение учащегося, индивидуальное воздействие и взаимодействие, работа с малым педколлективом и руководителями.

Всё выше сказанное является доказательством того, что в школе сложилась система воспитательной работы и успешно реализуется.

Проблемы:

1.Наличие вредных привычек у учащихся.

2.Недостаточное вовлечение в работу самоуправления родителей и представителей общественности.

Пути решения:

1.Классным руководителям проводить индивидуальную работу с детьми, имеющими вредные привычки, и их родителями.

2.Активизировать работу самоуправления через приобщение к работе родителей и представителей общественности.

3.Участники образовательного процесса.

3.1.Кадровое обеспечение.

Штат укомплектован на 100%, вакансий нет. Педагогический

коллектив стабилен. Последние годы штат пополнили молодые учителя – преподаватели начальных классов, математики и информатики.

Уволилось два педагога, один из которых – пенсионер,

причина увольнения – перемена места жительства.

План переподготовки педагогических кадров имеется и выполняется.

Сведения взяты из информационной карты ОУ (паспорта).

Тарифно-квалификационные сведения о работниках

№п/п	Ф. И.О. педагогических сотрудников	Должность	Категория, разряды	Год присвоения	Почетное звание	Ученая степень	Курсы повышения квалифика ции	Основной работник, совместитель
1.		Учитель математики и информатики	Первая	2009			АКИПКРО, 2009	Основной
2.		Учитель математики	Высшая	2005	Значок «Отличник народного просвещения		АКИПКРО, 2009	Основной
3.		Учитель географии и биологии	Первая	2005			АКИПКРО, 2009	Основной
4.		Заместитель директора по УВР Учитель русского языка и литературы	Первая	2005			АКИПКРО, 2009	Основной
5.		Учитель физической культуры	Вторая	2009			АКИПКРО, 2009	Основной
6.		Заместитель директора по ИКТ Учитель математики					АКИПКРО, 2009	Основной
7.		Учитель ОБЖ и физической культуры	Высшая	2006	Значок «Почетный работник общего образования РФ»		АКИПКРО, 2009	Основной
8.		Учитель истории	Первая	2006			АКИПКРО, 2009	Основной
9.		Учитель английского языка	Первая	2007			АКИПКРО, 2009	Основной
10.		Учитель физики и математики	Первая	2009			АКИПКРО, 2009	Основной
11.		Учитель начальных классов	Вторая	2006			АКИПКРО, 2009	Основной
12.		Учитель начальных классов	Первая	2009			АКИПКРО, 2009	Основной
13.		Учитель начальных классов	Вторая				АКИПКРО, 2009	Основной
14.		Учитель начальных классов	Вторая				АКИПКРО, 2009	Основной
15.		Мастер производственного обучения	Вторая				АКИПКРО, 2009	Основной
16.		Учитель русского языка и литературы	Первая	2007			АКИПКРО, 2009	Основной
17.		Учитель начальных классов
18.		Учитель технологии	Первая	2006			АКИПКРО, 2009	Основной
19.		Учитель технологии	Вторая	2006			АКИПКРО, 2009	Основной
20.		Заместитель директор по ВР Учитель русского языка и литературы	Высшая	2005	Значок «Отличник народного просвещения»		АКИПКРО, 2009	Основной
21.		Учитель начальных классов	Первая	2009			АКИПКРО, 2009	Основной
22.		Учитель музыки	Высшая	2009	Значок «Отличник культуры»		АКИПКРО, 2009	Основной
23.		Директор Учитель русского языка и литературы	Высшая	2009	Значок «Почетный работник общего образования РФ»		АКИПКРО, 2009	Основной
24.		Учитель начальных классов	Вторая	2007			АКИПКРО, 2009	Основной
25.		Воспитатель ГПД	Вторая	2009			АКИПКРО, 2009	Основной

Аттестация педагогических кадров