Самоанализ (стр. 1 )

Самоанализ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГЛУБОКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА»

1.Общие сведения об образовательном учреждении, характеристика ОУ.

1.1.Общая характеристика образовательного учреждения.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГЛУБОКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» расположено в селе Глубокое Завьяловского района Алтайского края. Школа находится в двухэтажном здании, построенном в 1983 году, на улице Андреева 21. В 1983 году состоялся первый выпуск учащихся 10 класса. В 1983 году в школе насчитывалось 398 учащихся. В этот период при школе работал интернат для проживания учащихся школы из поселков Ново – Кулики и Соболи. В 1989 году интернат прекратил функционировать. В связи с отсутствием интерната учащихся ежедневно подвозит школьный автобус.

Сейчас МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГЛУБОКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА» - образовательное учреждение с информационно - технологическим профилем. С 2008 года школа является базовой, включающей в себя 5 школ Глубоковского образовательного округа: МОУ «ХАРИТОНОВСКАЯ СОШ», МОУ «МАЛИНОВСКАЯ СОШ», МОУ «СВЕТЛОВСКАЯ СОШ», МОУ «ТУМАНОВСКАЯ СОШ», МОУ «ОВЕЧКИНСКАЯ СОШ», МОУ «КРАСНОДУБРОВСКАЯ ОШ». МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГЛУБОКОВСКАЯ СОШ» работает по реализации всех направлений КПМО.

1.2.Организационно – правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГЛУБОКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА» является юридическим лицом
, в наличии имеется весь пакет учредительных документов.

1.3.Кратко сформулируйте особые цели и опишите отличительные черты ОУ.

Особой целью школы является формирование компетентной, физически и духовно здоровой личности, способной к самоопределению в обществе через взаимодействие с субъектами внешней среды. Для достижения этой цели в школе была создана программа развития и три инновационных целевых программы : « Я – исследователь» ( развитие научно – исследовательской и проектной деятельности в организации учебно – воспитательной работы), « В мире прекрасного» (развитие духовно – нравственного и эстетического подхода в организации учебно – воспитательной работы), «Здорово здоровым быть» (сохранение и укрепление здоровьесберегающей среды школы.

Для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся в школе созданы дополнительный услуги: выделяются часы из компонента образовательного учреждения в 9 – 11 классах для подготовки обучающихся к олимпиадам, работе над проектами. В целях профессиональной ориентации в 9 классе введён курс по выбору «Выбор профессии» и разработана программа «Компас в мире профессий».

Внеклассная работа с обучающимися строится в сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования: ДЮЦ, ДЮСШ, ДШИ, библиотека СДК, сельский дом культуры.

Отличительной чертой ОУ является получение статуса базовой школы в 2007 – 2008 учебном году.

Статус базовой школы образовательного округа повлёк за собой определённые изменения в деятельности школы. Главная задача школы – обеспечить качество, доступность, эффективность образовательных услуг населению не только своего, но и окружающих сёл. У всех школ, входящих в состав Глубоковского образовательного округа, свои достижения и традиции, но это не мешает совместной организации методической работы, работы по повышению качества знаний, обновлению системы оценки качества образования, обмену опытом государственно – общественного управления, НСОТ, внедрению инновационных технологий в практику работы.

1.4. Опишите особые обстоятельства, способствующие или препятствующие улучшению характеристики образовательного учреждения.

В МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ «ГЛУБОКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА» работает коллектив, 50% которого – выпускники школы. Профессиональный уровень педагогов школы – оптимальный. Из 25 учителей: 5 учителей имеют звание «Почётный работник общего образования», 5 имеют высшую квалификационную категорию, 8 – первую квалификационную категорию, 11 – вторую квалификационную категорию. Коллектив педагогов отличается творчеством. В практике обучения активно используются инновационные технологии, ИКТ. Учащиеся школы являются активными участниками школьных, районных и краевых конкурсов, олимпиад по учебным предметам, спортивных соревнований. Школа работает по созданию условий успешного обучения. Кабинет биологии имеет стопроцентное оборудование, кабинет информатики приведён в соответствие с требованиями модернизации образования, кабинеты русского языка и литературы, математики, химии, физики, иностранного языка, спортзал пополняются необходимыми ресурсами и условиями для успешного обучения. Всё это способствует улучшению характеристики образовательного учреждения.

1.5.Приведите любые дополнительные характеристики ОУ, на которые вы хотели бы обратить особое внимание проверяющих.

Являясь юридическим лицом, МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГЛУБОКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА» с 1 января 2009 года получила финансовую независимость. Это способствует развитию экономической мобильности учреждения, даёт возможность значительно улучшить материально – техническую базу учебных кабинетов в соответствии с требованиями модернизации образования, создать условия для успешности обучения.

В целях военно – патриотического воспитания и образования в школе действует школьный музей.

Действует совет по охране прав детства.

Большое внимание уделяется эстетическому оформлению пришкольной территории: газонам, цветникам, огороду, учебно – опытному участку. Школа ежегодно принимает участие и занимает призовые места в смотре – конкурсе учебно – опытных участков.

В 2007/2008 учебном году школа принимала участие в ПНПО «Образование» и одержала победу. В школе создана программа развития, рассчитанная на 2007/2010 гг., три целевых инновационных программы:

·  «Я - исследователь» (развитие научно-исследовательской и проектной деятельности в организации учебно-воспитательной работы);

·  «В мире прекрасного» (развитие духовно-нравственного и эстетического подхода в организации учебно-воспитательной работы);

·  «Здорово здоровым быть» (укрепление здоровьесберегающей среды школы).

·  Подростковые организации «Солнцеград», «Возрождение», «Ровесник»

·  Школьный музей.

Участие обучающихся учреждения

в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах в годах

Предметная область, к которой относится конкурсное мероприятие	Число участников от учреждения в учебном году, чел	Число занявших призовые места, чел
2006/07	2007/08	2008/09	2006/07	2007/08	2008/09
Муниципальный (межмуниципальный) уровень
Социально-значимая и общественная деятельность	10	14	23	6	7	12
Научно-техническое творчество, учебно-исследовательская деятельность[1]	12	12	19	2	2	4
Художественное творчество	11	15	22	3	2	5
Любительский спорт	42	56	60	8	6	8
Региональный (межрегиональный) уровень
Социально-значимая и общественная деятельность	2	3	4	1	2	3
Научно-техническое творчество, учебно-исследовательская деятельность	2	2	4	-	-	2
Художественное творчество	2	4	6	1	2	3

Факторами, отрицательно влияющими на качество знаний и уровень воспитанности, являются низкая мотивация к учению обучающихся и недостаточный контроль со стороны родителей.

1.6.Кратко опишите основные приоритеты Вашей деятельности по усовершенствованию и развитию и то, как они отражают условия Вашей работы.

Ключевые приоритеты развития МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ГЛУБОКОВСКАЯ средняя ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА» отражены в Программе развития школы. Это: 1). Изменение системы управления образовательным процессом. 2). Создание системы управления качеством образовательных услуг. 3). Создание медиацентра – целостной информационной системы для организации разноуровневого, личностно ориентированного обучения, развитие и совершенствование совместной проектно – исследовательской деятельности учащихся и учителей. 4). Разви-тие сети образовательных учреждений.

Изменена система управления образовательным процессом, она приобрела государственно – общественный характер. Изменены функции, структура, положения по работе Совета школы. В школе сложилась система организационно – педагогической деятельности, сочетающей работу администрации и коллективных органов управления. Родители и общественность – частые гости в ОУ. Развитие общественно – государственного управления отражается на всей работе школы, включая внутришкольный контроль. Для формирования независимой оценки при проведении контрольных срезов по учебным предметам приглашаются представители общественности, родители в роли наблюдателей. Создана целостная система информационно – аналитического обеспечения управления, которая имеет огромное значение для оперативного стратегического управления.

Нормативно-правовое и информационное обеспечение деятельности органов самоуправления

Наименование органа управления	Наименование локального правового акта, определяющего порядок создания и деятельности органа (кем и когда принят)	Форма или способ обеспечения информационной открытости деятельности органа (доступности информации)
Совет школы	Принят учредительным собранием Протокол № 1 от 01.01.2001г. Утвержден председателем комитета администрации Завьяловского района по образованию от 01.01.2001г.	- общешкольное родительское собрание; - газета «Школьная планета» - сайт школы

Директор школы – учитель высшей квалификационной категории . Образование – высшее, окончила БГПУ в 1992 г. Стаж работы – 23 года, в данной должности – 4 года. Награждена Почетной грамотой Комитета администрации Алтайского края по образованию (1997 г.), Почетной грамотой Министерства образования (2000 г.), званием Почетный работник общего образования (2002 г.), Благодарственным письмом Главы администрации Алтайского края (2007 г.).

Усовершенствована система управления качеством образовательных услуг. Школа работает по созданию условий, мотивирующих педагогов по внедрению в образовательный процесс инновационных технологий обучения и воспитания. Являясь базовым учреждением, школа организует сотрудничество школ, входящих в Глубоковский образовательный округ.

1.7.На чём Вы собираетесь сосредоточить свои усилия в том, что касается ожидаемых результатов от поставленных ОУ задач.

Главная задача школы – обеспечить качество, доступность, эффективность образовательных услуг населению не только своего, но и окружающих сёл. На основании этого определены цель и задачи работы школы на 2009 – 2010 учебный год:

Цель: создание условий для саморазвития и самосовершенствования учителя и ученика в рамках модернизации российского образования.

Задачи: 1.Управлять достижением оптимальных конечных результатов работы общеобразовательного учреждения:

1.1.обеспечить уровень квалификации педагогических кадров, необходимый для успешного развития школы, повышение их научной информативности в области знания учебного предмета и смежных дисциплин;

1.2.стимулировать работу учителей и школьных методических кафедр к обмену передовым педагогическим опытом, применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий, участвовать в районном инновационном проекте;

1.3.организовать взаимодействие с другими учебными заведениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в образовании;

1.4.совершенствовать аналитические функции управления через создание блочной системы хранения информации, локальной компьютерной сети;

1.5.проводить духовно – нравственное, патриотическое и гражданское воспитание учащихся через повышение воспитательного потенциала урока и реализацию Программы развития воспитания;

1.6.активизировать работу по совершенствованию учебно – методических комплексов (предметных кабинетов);

1.7.разработать модели предпрофильного обучения в соответствии с образовательными потребностями учащихся школы.

2.Повышать качество образования и общую культуру учащихся.

2.1.формировать общеучебные умения и навыки на репродуктивном уровне (у всех учащихся 1 – 4 классов), на конструктивном и творческом (у всех учащихся 5 – 11 классов);

2.2.включать каждого школьника в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса через развитие проектной деятельности;

2.3.повышать влияние школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии;

2.4.разработать механизмы контроля качества обучения на всех ступенях образования;

2.5.повысить качество знания в классах, имеющих низкое качество относительно средних показателей по школе;

2.6.проводить профилактику преступности, девиантных форм поведения и пагубных привычек.

3.Реализовать принцип сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса, использовать здоровьесберегающие технологии в урочной и внеурочной деятельности.

4.Добиваться овладения всеми участниками образовательного процесса навыками самообразования и определение собственной траектории развития.

1.8. Структура образовательного учреждения и система его управления (кратко описать, выявив проблемы, пути решения)

Школа осуществляет образовательную деятельность, согласно структуре учреждения: начальное образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование, дополнительное образование.

Система управления школой представлена: Советом школы, Попечительским советом, педагогическим советом, Советом по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, ОРК, органами ученического самоуправления. Все советы школы работают согласно положениям: Положению о Совете школы, Положению о педагогическом совете, Положению о совете профилактики, Положению об ОРК, Положению о методическом совете. Совет школы выступает в роли высшего органа самоуправления, принимает непосредственное участие в разработке и принятии Устава школы. В состав Совета школы входят представители педагогических работников, учащиеся – члены Совета старшеклассников, родители, общественность.

Совет школы рассматривает перспективные и текущие планы развития школы, основные направления её деятельности; рассматривает вопросы, связанные с организацией учебного процесса; заслушивает отчёты и информации директора школы, классных руководителей; рассматривает финансово – хозяйственные вопросы жизни школы. Совет школы работает в тесном контакте с администрацией школы.

Педагогический совет обсуждает и утверждает планы работы школы, подводит итоги работы педагогического коллектива в режиме развития на учебный год, решает вопросы о приёме, переводе и выпуске обучающихся, вносит предложения о присвоении почётных званий педагогам школы. Педагогический совет совместно с профсоюзной организацией разрабатывает системы мер мотивации морального и материального стимулирования труда педагогов, участвующих в инновационных процессах школы. Должностные обязанности между членами администрации распределяются приказами директора школы.

Распределение основных полномочий (компетенций) между органами управления учреждением

Полномочие (компетенция)	Орган управления, наделенный данным полномочием согласно уставу учреждения	Примечание
Разработка и принятие устава учреждения для внесения его на утверждение учредителю	Директор учреждения Педагогический совет
Подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации	Директор учреждения
Разработка и принятие правил внутреннего распорядка учреждения, иных локальных актов	Директор учреждения	Совместно с педагогическим коллективом и родителями
Установление структуры управления деятельностью учреждения, штатного расписания, распределение должностных обязанностей	Директор учреждения
Установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе надбавок и доплат к должностным окладам, порядка и размеров их премирования	Директор учреждения	По согласованию с муниципальным органом управления образованием
Разработка и утверждение компонента учреждения государственного образовательного стандарта общего образования, образовательных программ и учебных планов	не установлен
Разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов (учебных программ по предметам)	Педагогический совет	Разработка программ осуществляется школьными МО учителей или отдельными учителями
Выбор учебников из утвержденных федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе	Педагогический совет
Использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных	Педагогический совет
Разработка и утверждение годовых календарных учебных графиков	Педагогический совет Методический совет	По согласованию с муниципальным органом управления образованием
Формирование контингента обучающихся в пределах оговоренной лицензией квоты	не установлен
Организация и осуществление образовательного процесса в соответствии с уставом учреждения, лицензией и свидетельством с государственной аккредитации	Директор учреждения
Организация и осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся учреждения в соответствии со своим уставом и требованиями Закона РФ «Об образовании»	Директор учреждения Педагогический совет Совет по профилактике
Создание в учреждении необходимых условий для работы подразделений организаций общественного питания и медицинских учреждений, контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся и работников учреждения	Директор учреждения Попечительский совет
Содействие деятельности учительских (педагогических) организаций (объединений) и методических объединений	Директор учреждения Попечительский совет
Координация в учреждении деятельности общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений), не запрещенной законом	Директор учреждения Попечительский совет
Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемые в пределах собственных финансовых средств	Директор учреждения	По согласованию с Попечительским советом
Привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной уставом учреждения, дополнительных источников финансовых и материальных средств	Попечительский совет
Предоставление учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств	Директор учреждения	В начале календарного года, следующего за отчетным (в течение января)

Данная структура управления позволяет выполнять функциональные задачи образовательного учреждения в соответствии с Уставом школы, обеспечивая социальный заказ на ученика. Все управленческие структуры школы работают согласно локальным актам школы.