Самообследование ГБОУ СОШ № 38 ЗОУО ДО города Москвы по направлениям деятельности (стр. 5 )

8.1. Для осуществления внеурочной работы с учащимися в школе созданы все условия. Этому способствует материально — техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

В школе имеется:

• медиатека и видеотека;

• 1 компьютерный класс, имеет выход в Интернет;

• 2 кабинета оборудованы АРМ учителя с выходом в Интернет;

• 4 кабинета оборудованы АРМ учителя;

• библиотека с богатым книжным фондом;

• кабинет психологической разгрузки;

• леготека;

• спортивный зал, оснащенный современным спортивным оборудованием;

• актовый зал оборудован зеркалами для бальных танцев;

• медицинский кабинет;

- 2 музея.

8.2. Основные принципы системы ШПД - неразрывная связь 1-ой и 2-ой половины дня, создание единого воспитательно-образовательного пространства.

Воспитательная система строится на основе интересов и собственного выбора детей, выполняются следующие идеи:

Ориентация на развитие личности каждого ребенка.

Индивидуализация и дифференциация воспитательного процесса.

Информатизация дополнительного образования.

Многопрофильность внеурочной деятельности.

Компетентный подход в деятельности педагогического коллектива.

Они направлены на формирование единого образовательного пространства, включающего урочную и внеурочную деятельность в первую и вторую половину дня.

Цель воспитательной работы школы - постоянное совершенствование условий, максимально обеспечивающих:

- выявление особенностей детей;

- сохранение здоровья;

- развитие;

- освоение обучающимися ценностей культуры и умений ориентироваться в системе социальных ценностей;

- расширение культурного пространства школы.

В долгосрочной образовательной программе, в ежегодном и ежемесячном планах работы есть специальные разделы воспитательной работы и дополнительного образования.

План воспитательной работы составляется с учетом учебной нагрузки и отражает наиболее оптимальное соотношение между основными звеньями воспитательного процесса. В состав системы планирования входят:

 Годовой план воспитательной работы.

План работы по гражданско-патриотическому воспитанию.

 План работы факультативных занятий и кружков.

 План работы по профилактике правонарушений.

 План работы классных руководителей по полугодиям.

В состав методического обеспечения воспитательного процесса входят:

- Ведение дневников классного руководителя.

- Папка классного руководителя.

- Памятки классным руководителям:

- разработки инструкций, методических рекомендаций, сценариев праздников, сборов, вечеров; разработки классных часов;

- анкеты для выявления уровня воспитанности школьников;

- материалы для работы с трудными учащимися.

Локальные акты помогают организовать, воспитать школьников.

Это:

1. Правила поведения учащихся.

2. Положение о дежурном классе.

3. Положение о Совете по профилактике безнадзорности и правонарушений учащихся.

4. Положение о совете старшеклассников.

На основе этого каждый классный руководитель составляет годовой план работы, с учетом особенности класса, интересов обучающихся, что способствует расширению кругозора и социализации личности обучающихся.

8.3 Результативность воспитательной деятельности

За 5 лет (межаттестационный период) ни один ученик школы не был отчислен из школы за асоциальное поведение.

В целях формирования у обучающихся здорового образа жизни, законопослушного поведения, социальной реабилитации подростков в ГБОУ СОШ № 38 был создан Совет по профилактике правонарушений, в состав которого входят: директор, зам. директора по ВР, зам. директора по соц. защите, зам. директора по УВР, социальный педагог и педагог-психолог. На заседания Совета приглашаются члены Совета старшеклассников, представители

Ведется совместная работа с , КДН и ПДН.

В школе проводятся мероприятия в соответствии с планом воспитательной работы по пяти направлениям:

1. Работа с педагогическими кадрами.

Цель: Включить учителей в творческий поиск по созданию условий для реализации поставленных задач.

2.Внутришкольный контроль.

Цель: Оценка состояния результатов воспитательной деятельности, корректировка её содержания.

3.Работа с ученическим коллективом.

Цель: 1. Гражданско-патриотическое воспитание.

2. Профилактика здорового образа жизни.

3. Воспитание у учащихся осознанного отношения к учебному труду.

4.Работа с родителями.

Цель: Разработка совместной деятельности семьи и школы по создания комфортных условий для гармонического развития учащихся.

5. Взаимодействие школы с внешней средой.

Цель: Формирование у учащихся собственного «Я», выработка гражданственной позиции и помощь ребёнку в самореализации в окружающей среде.

В течение учебного года школа функционирует в режиме полного дня по расписанию, с учётом факультативных занятий, консультаций и работы объединений дополнительного образования. В системе дополнительного образования работали 21 объединение дополнительного образования культурологической, художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, эколого-биологической и естественнонаучной направленности.

В апреле и мае совещания о проведении последнего звонка, экзаменов и выпускного вечера. Можно отметить компетентность классных руководителей в умении общаться с учениками, доброжелательность, участие к судьбе каждого ребёнка. В работе желательна систематичность ведения документации и контроля учеников.

Все классные руководители работали по планам, составленным на учебный год, осуществлялся контроль учебного процесса в классах, систематически проверялись дневники учащихся. В конце года были сданы отчёты по воспитательной работе в классных коллективах.

Планируется пересмотреть форму составления плана воспитательной работы с классом, усилить контроль дисциплины и посещаемости учащимися уроков, предусмотреть более тесный контакт с родителями учеников.

За прошедший учебный год проводились школьные и внешкольные мероприятия. Следует отметить активность участия в мероприятиях учащихся младшей и старшей школы. Ученики среднего звена не проявили себя также активно. Это можно объяснить возрастными особенностями этого возраста (зажатость, стеснительность), и поэтому к детям этой возрастной категории нужно относиться более внимательно и подключать к сотрудничеству психологов, руководителей школьных кружков и секций, родителей.

За учебный год были проведены открытые тематические классные часы: «Куда пойти учиться?» в 9а классе(14.11.08)

«Нет курению, наркомании, алкоголю в нашем обществе» в 8 а классе (21.11.10)

«Великий и могучий…» в 6 а классе (13.12.10)

«Я гражданин России» в 10 б классе (21.01.11)

«Что такое служить Отечеству?» в 11 а классе (21.02.11)

«Я помню чудное мгновенье…» в 10 а классе (5.03.11)

«Мой ласковый и нежный зверь» в 5 а классе (18.04.11).

25.05.09 проведено торжественное мероприятие «Последний звонок». Мероприятие подготовлено классным руководителем 11а ()

Во время зимних каникул классные руководители организовывали экскурсии в театры, кинозалы. были организованы экскурсии в младшей и средней школе: «Экскурсии по Москве» (10 и 17.10.11)

Классными руководителями младшей школы были проведены конкурсы рисунков «Мы за мир», «С Рождеством!», «Зимушка – зима», «Что мне снег, что мне зной, когда мои друзья со мной!»

За прошедший год кружки и секции занимались развитием способностей ребят и были достигнуты некоторые результаты: команда «Таеквон–до» прошла квалификационную аттестацию на присвоение поясов – всем ребятам были присвоены пояса, соответствующие их спортивному мастерству. Хоровой кружок «Семь звонких нот» участвовал во всех школьных мероприятиях и в районном празднике, посвящённом празднику Победы. Младшая школа участвовала во всех мероприятиях, посвящённых праздникам – День учителя, новогодние праздники, конкурс чтецов, день защитника Отечества, 8 марта, день Победы. Воспитанники объединения дополнительного образования «Шведский клуб» участвовали в городском конкурсе «Юный лингвист» (дипломанты конкурса) и в фестивале «Юные таланты Московии». Привлекать больше количество учеников к занятиям в кружках и секциях, развивать их способности и активность.

Общение с родителями учеников осуществлялось на родительских собраниях и в индивидуальном порядке. Активное участие в жизни школы и класса принимали родители 4 а класса, что повлияло на улучшение дисциплины и учебного процесса в классе. Родители учеников 9 – 10 классов не оказывали достаточного влияния на своих детей и поэтому отмечались опоздания в школу и на уроки, несоответствующий школьному учреждению внешний вид учащихся.

Классные руководители поддерживали постоянный контакт с родителями учащихся, старались привлекать их к участию в школьной жизни.

Родители детей младшей школы постоянно участвовали в школьных мероприятиях, помогали в организации поездок на внешкольные мероприятия. Родиа класса приняли активное участие в организации «Последнего звонка». На будущий год планируется задействовать силы родителей в подготовке школьных мероприятий, активное участие в них в качестве жюри, оформителей, привлекать инициативных родителей к организации походов, экскурсий, организация бесед и лекций о здоровье и воспитании детей. Особое внимание следует уделить более тесному контакту с родителями учеников среднего и старшего школьного звена.

Взаимодействие школы и внешкольных организаций осуществлялись постоянно. В школу приглашались специалисты НИИ гигиены с лекциями о здоровье и гигиене, работниками ОВД и ГИБДД проводились беседы о правах и ответственности, о поведении на улицах города и дорожных правилах. Научные работники Московского экзотариума провели серию лекций о животных с экспозицией этих животных. Несколько раз дети выезжали на окружные мероприятия.

Постоянно осуществляется связь с обществом ветеранов ВОВ – встречи в школе, подготовка выступлений и концертов. Всё это сказывается положительным образом на формировании интеллекта детей, развитии их кругозора, ответственности и патриотическом мышлении.

Работа спортивных школьных секций проводилась по расписанию. Действовали секции футбола, баскетбола, волейбола, таеквон-до, армрестлинга, бадминтона. Ребята с большим желанием занимались в этих секциях, что сказывалось на их настроении, выносливости. Именно в спортивных секциях было задействовано большее количество учеников среднего звена.

Заинтересованность и содействие классных руководителей поддерживали ребят в соревнованиях.

Проведены школьные и внешкольные соревнования, где ученики нашей школы показали себя с хорошей стороны: «Спортивный праздник, посвящённый Дню города»

Участие в кроссе «Золотая осень»

«День здоровья»

«Первенство школ района по настольному теннису»

Участие в футбольных матчах среди школ округа, где футбольная команда школа занимала призовые места.

В следующем году планируется продолжение работы спортивных секций, контроль системы и результативности занятий.

За воспитательную работу в школе по своему функционалу отвечают:

·  заместитель директора по воспитательной работе;

·  старший вожатый;

·  руководители музея -2;

·  социальный педагог -1;

·  педагоги дополнительного образования;

·  библиотекарь;

·  педагог-психолог.

Данная административная группа планирует воспитательную работу в системе дополнительного образования, руководит работой педагогов дополнительного образования, осуществляет мониторинг их деятельности.

8.4. План работы школы по патриотическому воспитанию учащихся СОШ №38 . Москвы

№	Дата	Мероприятие, класс	Класс	Ответственные
1.	Апрель	Конкурс рисунков и плакатов «Это страшное слово «война».	5-8
2.	Апрель	Конкурс сочинений и рассказов о войне «Помним о войне».	9-11
3.	01.09.11	Обзорная экскурсия по музею боевой славы.	1
4.	Сентябрь-октябрь	«Прогулка по Москве. Имена героев Московской битвы в названии улиц и площадей».	8-9	Классные руководители
5.	Сентябрь	Оформление экспозиции «Битва за Москву».	8
6.	Сент.-окт.	Конкурс стихов «Москва военная»	6-7	Терешонкова В. В.
7.	04.10.11	Классный час «Москва-город герой».	8
8.	11.10.11	Беседа: «Их было только двадцать восемь…».	9
9.	18.10.11	«Наше военное детство». Воспоминания.	5
10.	25.10.11	«Серёжка с Малой Бронной и Витька с Моховой…».	6
11.	08.11.11	Познавательная игра, посвящённая Битве за Москву.	9-10
12.	15.11.11	Конкурс творческих литературных работ «Подвигу защитников Москвы жить в веках».	10-11
13.	17.11.11	Конкурс рисунков и организация выставки «Память сердца».	1-4
14.	22.11.11	Конкурс плакатов «Война глазами детей».	5-8
15.	24.11.11	Конкурс газет «Оборона Москвы».	9-11
16.	29.11.11	Организация фотовыставки «Их подвиг в наших сердцах».	8-10
17.	15.11.11	Игра «Что? Где? Когда?» о событиях Московской Битвы.	5-8 9-11
18.	24.11.11	Защита презентаций и проектов «Московской Битве посвящается».	8-11
19.	28.11-02.12.11	Уроки мужества. Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны.	5-11
20.	28.11-02.12	Поздравление ветеранов с праздником.	6
21.	В течение года	Тематические классные часы, посвященные Дням воинской Славы России.	1-11	Классные руководители.
22.	В течение года	Пешие и автобусные экскурсии по Москве и Подмосковью, посещение музеев столицы.	1-11	Классные руководители
23.	05.12.11	Возложение цветов на Востряковском кладбище к памятнику воинам, павшим смертью храбрых в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками.	8-9
24.	05.12.11	Выставка творческих работ учащихся из природного материала, посвящённая московскому сражению.	4-8
25.	06.12.11	Торжественное мероприятие, посвящённое 70-летию Битвы за Москву.	1-11
26.	По графику	Участие в окружном конкурсе плакатов и рисунков «Защитникам Москвы посвящается…»	6-11
27.	В течение года	Участие в городском конкурсе «Нет фашизму!»	6-11
28.	По графику	Участие в окружной интеллектуальной программе, посвященной Битве под Москвой.	8-11
29.	В течение года	Участие в смотре-конкурсе школьных музеев.	6-10

8.5 Органы ученического самоуправления.