Для бесед с учащимися в 2010/11 учебном году 4 раза организовывались встречи с инспекторами ГИБДД, проводим конкурсы рисунков на тему «Безопасность на дорогах». За последние 3 года среди пострадавших в ДТП наших учащихся нет.
В ГБОУ СОШ № 38 ведется работа по предупреждению травматизма учащихся. На административных совещаниях и педсоветах неоднократно обсуждался вопрос: как предотвратить травматизм детей?
Год | Кол-во уч-ся | Кол-во травм |
258 | 4 | |
277 | 3 | |
1-е полугодие 2011-12 уч года | 309 | 3 |
Каждый случай травмирования ребенка расследуется комиссией, разбирается на педсоветах.
В основном травмы дети получают на уроках физкультуры или во время прогулок с воспитателем ШПД.
Характер травм: ушибы, переломы конечностей.
По-прежнему нашей задачей остается создание безопасных условий для здоровья учащихся при проведении любых мероприятий.
Совместная работа школы, семьи и общественности
При работе с семьями ставились следующие задачи:
а) сбор и накопление информации о многодетности и социально незащищенных семьях;
б) помощь в преодолении негативных явлений в семье.
Каждый учебный год классный руководитель по разработанным критериям создает социальный паспорт класса. На их основе создается социальный паспорт школы.
По сравнению с прошлым учебным годом количество детей из многодетных семей в целом не увеличилось, зато увеличилось количество учащихся из неполных семей.
На внутришкольном учете стояли в 2010/11 учебном году 4 семьи. Это семьи, где родители ведут аморальный образ жизни или не справляются с воспитанием ребенка. Каждой семье предложена помощь психолога школы, рекомендованы учреждения, куда родители могут обратиться за помощью на стенде по социальной работе дана информация о телефонах службы доверия и психологической помощи взрослым и детям.
Социальная служба школы помогает социально-незащищенным семьям устроить детей в летние бесплатные оздоровительные лагеря. Также через городскую организацию «Дети улиц» до родителей всех учащихся доведена информация об адресах учреждений, где каждая семья может приобрести путевки для детей в оздоровительные лагеря Подмосковья и на море.
Предупредительно-профилактическая деятельность социальной службы школы велась в тесном контакте с инспекцией ПДН ОВД, с муниципальными органами, с психологической службой школы.
В текущем учебном году необходимо решить следующие задачи:
- совместно с психологической службой школы продолжать оказывать помощь семьям, учащимся, нуждающимся в такой помощи;
- совместно с зам. директора по воспитательной работе и классными руководителями продолжить работу по привитию культуры поведения учащимся в школе;
- вести пропаганду здорового образа жизни;
- привлекать родительскую общественность к вопросам воспитания учащихся;
- продолжать работу по профориентации учащихся выпускных классов.
12. Кадровое обеспечение.
Реализация учебного плана обеспечена необходимым количеством педагогических кадров, соответствующей квалификации.
Школа укомплектована штатами согласно штатному расписанию; вакансий нет.
Среднее образование | Среднее специальное | Высшее, в том числе высшее педагогическое |
1 (воспитатель) | 2 (вожатый, педагог доп. образования) | 36 |
Стаж педагогической деятельности
0 – 3 лет | 4- 10 лет | лет | 21 – 30 лет | Более 30 лет |
6 | 10 | 7 | 8 | 8 |
Возрастной состав:
До 30 лет | 31-40 лет | 41-55 лет | 55 и старше |
10 | 9 | 14 | 6 |
Квалификация:
Без категорий | 9 человек |
2 квалификационная категория | 7 человек |
1 квалификационная категория | 14 человек |
Высшая квалификационная категория | 9 человек |
Звание Почетный работник образования | 5 |
Имеющие ученую степень | 1 |
За последние 5 лет все учителя прошли курсы повышения квалификации.
13. Методическая и научно-исследовательская деятельность
13.1. Анализ результатов образовательной деятельности дает представление об организации методической работы в школе, учитывая уровень образовательного процесса, запросы и потребности педагогов, а также особенности обучающихся.
В образовательном учреждении функционирует 4 методических объединения:
1. МО учителей гуманитарного цикла
2. МО учителей математики и естественно-научного цикла;
3. МО учителей начальных классов;
4. МО классных руководителей.
Председатели методических объединений выбираются из членов коллектива, разработано и утверждено Положение о деятельности МО.
В организации методической работы осуществляется мониторинг качества преподавания и уровня освоения обучающимися программного материала, повышения квалификации. Совершенствование мастерства учителя можно проследить на открытых уроках, которые систематически проводят учителя согласно установленному графику. Все материалы систематизированы.
Для расширения кругозора учащихся в школе в течение учебного года проводятся предметные недели, предметные олимпиады.
На заседании методических объединений обсуждались следующие вопросы:
- Обсуждение календарно-тематических планов, программ факультативных, кружковых занятий, планов индивидуальных занятий.
- Самообразование педагогов, составление графика открытых мероприятий.
- Подготовка учащихся к ЕГЭ, ГИА, результаты контроля в системе СтатГрад.
- Ознакомление с новинками методической литературы.
- Объективность выставления оценок.
- Взаимопроверка тетрадей.
- Анализ результатов вводного контроля.
- Итоги успеваемости по четвертям.
- Работа со слабоуспевающими учащимися. Внеклассная работа по предмету, подготовка к окружным предметным олимпиадам, взаимопосещение.
- Проблемы применения информационных технологий в учебном процессе, их роль в формировании ключевых компетенций.
- Корректировка тематических планов. Выполнение программы.
- Анализ рубежного контроля.
- Подготовка к предметным неделям.
- Подготовка к ЕГЭ, ГИА.
- Анализ итогов учебного года, результатов экзаменов.
- Планирование на следующий учебный год.
Тематика заседаний отражает основные проблемные вопросы, стоящие перед педагогическим коллективом школы.
Заседания методического совета и методических объединений подготовлены и продуманы. Выступления и выводы основываются на анализе, практических результатах, позволяющих сделать серьезные научно — методические обобщения.
План работы методического совета, методических объединений, экспериментальной работы на 20учебный год выполнен полностью.
13.2. Приоритетными направлениями методической работы школы является:
Введение в учебный процесс информационных технологий, отработка технологии оценки уровня учебных достижений учащихся по материалам ЕГЭ, ГИА.
Продолжен планомерный переход к компетентностному построению образовательного процесса в школе.
Проведенные тематические педсоветы:
1. Развитие творческих способностей личности учащихся в процессе обучения.
2. Психолого-педагогическая поддержка учащихся с различными образовательными потребностями.
3. Приоритетные направления обновления содержания образования на современном этапе.
4. Работа педагогического коллектива по реализации программы профилактики употребления ПАВ и ВИЧ.
5. Внутришкольная система развития учебно-познавательной компетентности учащихся.
6. Инновационные технологии в учебно-воспитательном пространстве школы.
Целенаправленно ведется работа по освоению учителями технологий открытого образования, информационных технологий, способствующих формированию ключевых компетенций школьников и личностно ориентированного подхода.
Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.
13.3. С 2009 года в школе создано Научное общество учащихся «Интеллект». Руководитель научного общества учитель экономики и информатики .
1. 8 сентября 2010 г. члены научного общества ГОУ СОШ №38 посетили Х Московский международный салон инноваций и инвестиций, который проходил в Гостином дворе. Ребята внимательно изучили перспективные инновационные, научные и технологические направления, которые могли бы лечь в основу долгосрочной научной и инновационной политики развития Российской Федерации. Кроме того, заслушали доклады Российской академия наук и Российского фонда технологического развития. Также учащиеся с удовольствием прокатились на автомобиле будущего и управляли роботом с элементами искусственного интеллекта.
2. 28 сентября 2010 г. члены научного общества ГОУ СОШ №38 приняли участие в Фестивале «Цифровой мир», который проходил в рамках 16-й международной выставки «МИР ДЕТСТВА-2010» в Экспоцентре. Разносторонняя и насыщенная программа Фестиваля дала учащимся уникальную возможность получить актуальные знания и проявить свои умения в различных IT – направлениях. Фестиваль включал в себя: спартакиаду по компьютерному многоборью «IT students e-cup 2010», игровую программу «Цифровой маршрут» и турнир по консольным и настольным играм. Ребята получили колоссальное удовольствие собирая и разбирая ПК на время, рисуя световым пером, отвечая на вопросы викторины и играя в компьютерные игры.
3. 9 октября 2010 г. члены научного общества ГОУ СОШ №38 приняли участие в V Московском Фестивале науки, который проходил в здании Интеллектуального центра – Фундаментальной библиотеки МГУ. Фестиваль науки знакомил ребят с успехами науки – как мировой, так и отечественной, помог из первых рук узнать, что происходит на переднем крае исследований. Зайдя в холл монументального здания Фундаментальной библиотеки МГУ, ребята далеко не сразу решили, к какому стенду подойти в первую очередь. Стенд, посвященный инновациям в стоматологии, соседствовал с экспозицией энтомологической тематики, новейший авиастимулятор для курсантов летных училищ находился рядом с телевизором, на котором можно увидеть трехмерное изображение, не надевая специальные очки, передовые проекты космической индустрии боролись за интерес посетителя с новейшими методами эмбриологи… Испытав новые ощущения на детекторе лжи, полетав на тренажере и увидев сотни новинок, члены научного общества расширили свой кругозор и углубили имеющиеся знания.
4. 10 октября 2010 г. члены научного общества ГОУ СОШ №38 посетили МГУ им. Ломоносова, побывав на факультете вычислительной математики и кибернетики. Ребятам показали новейшую технику и учебные классы, где уют старины соседствует с новинками Hi-tech.
5. 15 октября 2010 г. члены научного общества ГОУ СОШ №38 посетили Всероссийский Выставочный Центр, где познакомились с великолепной архитектурным ансамблем, прокатились на монорельсовой железной дороге, прогулялись по широким аллеям и осмотрели павильоны ВВЦ.
6. 27 октября 2010 г. члены научного общества ГОУ СОШ №38 приняли участие в Первом Суперкомпьютерном форуме, который проходил на ВВЦ. Экспозицию составили разработчики суперЭВМ, программного обеспечения (системного и прикладного) для суперЭВМ, разработчиков грид-технологий и грид-сервисов, российских суперкомпьютерных центров и др. участники российской суперкомпьютерной отрасли. В рамках Суперкомпьютерного форума была представлены компьютеры с огромной вычислительной мощностью. Такие машины используются для работы с приложениями, требующими наиболее интенсивных вычислений (например, прогнозирование погодно-климатических условий, моделирование ядерных испытаний и т. п.). Особый интерес представлял суперкомпьютер СКИФ, разработанный по заказу академии наук РФ.
7. 29 октября 2010 г. члены научного общества ГОУ СОШ №38 посетили 21-ю ежегодную выставку информационных и коммуникационных технологий Softool, которая прошла при поддержке Российской академии наук, Министерство связи и массовых коммуникаций Российской Федерации, Правительства Москвы и Российского фонда фундаментальных исследований. Softool ведет свою историю с 1990 года и по оценкам специалистов за 21 год стала самой большой и влиятельной в Европе национальная выставкой информационных технологий. Посетив выставку, члены научного общества поняли, что она играет важную роль в обеспечении реальной технологической независимости и информационной безопасности страны, помогая сохранить в России высокий научный потенциал в области перспективных информационных технологий.
8. 3 ноября 2010 г. члены научного общества ГОУ СОШ №38 приняли участие в Международной выставке «ИгроМир». Данная выставка - это первая в России полномасштабная тусовка для всех любителей интерактивных развлечений: компьютерных игр, игр для консолей, мобильных телефонов и других платформ. У ребят была увлекательная экскурсия по виртуальным мирам и реальным эмоциям и была возможность раньше других оценить игровые новинки и своими глазами увидеть тех, кто их делает.
9. 23 ноября 2010 г. члены научного общества ГОУ СОШ №38 посетили увлекательную выставку действующих роботов в музее «Сфера». У ребят была возможность поуправлять роботами и даже посоревноваться с ними. На выставке были роботы очень похожие на животных и насекомых и робот-краб победил робота-сороконожку! Все модели можно было внимательно рассмотреть и повертеть в руках.
10. 17 декабря 2010 г. члены научного общества ГОУ СОШ №38 посетили Академию труда и социальных отношений, где им рассказали специальности и выбор профессии, провели беседу о профориентации и даже дали возможность побывать в кабинете ректора АТИСО.
11. 9 января 2011 г. члены научного общества ГОУ СОШ №38 приняли участие в программе «Каникулы роботов Политехническом музее», где наши ученики с удовольствием наблюдали за битвой роботов и прохождения ими полосы препятствий.
12. 15 января 2011 г. члены научного общества ГОУ СОШ №38 приняли участие в научно-технической выставке по нанотехнологиям, которая состоялась в Политехническом музее. Были представлены новые материалы, композитные сплавы и смеси, солнечные аккумуляторы на основе нанотехнологий.
13. 18 февраля 2011 г. члены научного общества ГОУ СОШ №38 приняли участие в круглом столе «Современные проблемы образования и науки», которая проходила в Государственной думе РФ. Обсуждались новые образовательные стандарты, новая система оплаты труда, переход на государственно-общественное управление в школах.
14. 3 марта 2011 г. члены научного общества ГОУ СОШ №38 приняли участие в выставке «Образование и карьера», которая прошла в Гостином дворе. (ФОТО в папке №14). Была предоставлена уникальная возможность поближе познакомиться с ведущими ВУЗами Москвы и России. Кроме того, ребята проходили профориентационное тестирование и готовились на специальных тренажёрах к сдаче ЕГЭ.
15. 12 апреля 2011 г. члены научного общества ГОУ СОШ №38 приняли участие в круглом столе «Революции в арабском мире», которая проходила в Государственной думе РФ. Обсуждались трагические события в Египте и Ливии.
16. 20 апреля 2011 г. члены научного общества ГОУ СОШ №38 приняли участие в 6-й Международной выставке по лазерным технологиям, которая проходила в Экспоцентре. Были представлены современные достижения в области квантовых генераторов, нанооптика, голография. Ребята более подробнее познакомились с эффектами лазерного шоу и использования лазеров в промышленности и медицине.
17. 21 апреля 2011 г. члены научного общества ГОУ СОШ №38 приняли участие в 12-м Международном форуме «Высокие технологии XXI века», который был организован Правительством Москвы. Были представлены экспозиции Министерства образования РФ – передвижной нанокласс, где можно было познакомиться и провести опыты по нанотехнологиям. Также большая экспозиция была посвящена выходу в космос и полёту Юрия Гагарина.
13.4. Через систему СтатГрад проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по всем предметам.
В методических объединениях успешно решаются проблемы преемственности между разными ступенями обучения и между разными классами в рамках одной ступени путем своевременной координации программно-методического обеспечения, взаимопосещений уроков, обмена информацией на заседаниях методических объединений, проведения совместных общешкольных мероприятий.
Школа подавала заявку на соискание Гранта Москвы в сфере образования на создание в государственных образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы, центров по работе с детьми по месту жительства.
Название проекта: Социальная образовательная сеть «Раменки».
Краткое описание проекта.
Большой популярностью у молодёжи в настоящее время пользуются социальные сети; дети и подростки проводят значительное количество времени, общаясь в них со сверстниками, посещая тематические группы. Практика показывает, что преимущественно, дети переписываются в сети со своими одноклассниками, друзьями, также они с удовольствием общаются с теми учителями школы, которые пользуются социальной сетью. Так, во время карантина большинство учащихся узнавало домашнее задание не на сайте школы, а в более посещаемой специальной группе сети «В контакте». Социальную сеть можно использовать для адресного информирования детей о работе дополнительного образования, для координации работы разных объединений. Проект «Социальная образовательная сеть «Раменки»» преследует своей целью формирование единого учебно-воспитательного пространства района Раменки и представляет собой портал для детей и подростков района, выполняющий следующие функции:
1. информационную
2. учебную
3. воспитательную.
ТАКИМ ОБРАЗОМ, МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНАЯСОЦИАЛЬНАЯ СЕТЬ РАМЕНКИ будет состоять из:
ü личных страниц учащихся школ, в частности включающих в себя электронный вариант портфолио
ü личных страниц и групп педагогов дополнительного образования
ü тематических страниц представителей органов местной власти
ü объединений дополнительного образования с условиями и результатами работы
ü предметных объединений
ü общепроблемных воспитательных форумов.
Описание социальной и образовательной направленност проекта.
I. Индикаторы предполагаемого изменения ситуации на территории, способ измерения и контроля качества. Увеличение числа детей, посещающих объединения дополнительного образования в районе. Социальный опрос, статистика сайта.
II. Участие в социальных акциях, проводимых органами местной власти. Проведение концертных программ для жителей района силами объединений дополнительного образования.
Массовое пребывание детей в Интернете показывает их интерес к социальным сетям. Практика показывает, что около 90 % учащихся 4 – 11 классов нашей школы имеют аккаунты и общаются с друзьями и взрослыми в популярных сетях. В интересах социума необходимо взять этот процесс под контроль, обеспечить безопасность пребывания детей в сети и использовать возможности сети в учебно-воспитательном процессе. Проект одобрен Муниципалитетом Раменки и представляет несомненный интерес для учреждений внешкольной работы разных ведомств.
14. Обеспечение учебно-воспитательного процесса фондом библиотеки
Школьная библиотека работает в соответствии с Уставом школы, «Положением о библиотеке образовательного учреждения» и «Правилами пользования библиотекой образовательного учреждения», планом работы библиотеки.
Наличие имеющихся учебников и учебных пособий в школьной библиотеке, используемых в общеобразовательном процессе, соответствуют федеральному перечню учебников и учебных пособий, рекомендованных и допущенных к использованию в общеобразовательных учреждениях. Обучение в 1-ом классе осуществляется по УМК «Начальная школа XXI века» (научный руководитель, профессор ) и соответствует ФГОС.
Обеспеченность учебниками по всем предметам соответствует лицензионным нормативам.
Общий библиотечный фонд в текущий момент составляет – 75874 экз.
Из них: художественной литературы – 20753 экз., учебники - 54769 экз., в том числе методическая литература и CD - 457экз.
Список заказываемых учебников и учебных пособий производится согласно федеральному перечню, рассматривается на педагогическом совете школы и утверждается директором школы.
Имеется электронный каталог учебников на основе программного обеспечения АБИС «А-элита для школ».
Библиотека занимает одну изолированную комнату, оборудована стеллажами, отдельного читального зала нет, но в библиотеке оборудованы рабочие места для учащихся и педагогов. Библиотека школы обеспечена современной информационной базой. В ней имеется АРМ библиотекаря с выходом в интернет.
Особенно востребованы для работы в читальном зале справочники, энциклопедии, литература для школьников младшей возрастной группы, журналы.
Ученики и преподаватели школы систематически пользуются библиотечным фондом.
15. Материально – техническое оснащение учебного процесса.
За последние 3 года улучшилось оснащение школы компьютерной техникой, учебными пособиями и предметами для проведения воспитательных мероприятий с учащимися в группах полного дня.
Летом 2011 года в школе прошел выборочный капитальный ремонт (холл 1 этажа, кабинеты, столовая, фасад, благоустройство, электрооборудование, спортивный и актовый зал, раздевалки, замена окон и дверей), ранее были отремонтированы санузлы. Ежегодно проводится покраска стен 2 и 3 этажа, лестниц.
В 2011 году приобретена мебель, ТТО на пищеблок, кабинеты физики, ОБЖ, химии и биологии, оборудование для начальных классов, спортивное оборудование и спортивный инвентарь, мебель, игрушки и пособия для подготовительных классов, легооборудование и пособия для начальных классов. Получена техника: 15 ноутбуков для 1 класса, 15 стационарных компьютеров, 20 ноутбуков для учителей, 6 принтеров, 4 сканера. В 2008 году был оборудован кабинет русского языка и АРМ учителя физики.
16. Проблемный анализ состояния школы
Проблема повышения качества образования для школы является одной из важнейших. Это определяется необходимостью успешного освоения всеми учащимися образовательной программы, формирования навыков исследовательской деятельности учащихся, подготовки их к дальнейшему обучению и осознанному профессиональному выбору. Данная проблема приобретает особую актуальность в условиях развития компетентностного подхода и оценки качества образования в школе на основе государственной итоговой аттестации выпускников основной школы, введения новых ФГОС на начальной ступени образования. Устранению этой проблемы будет способствовать совершенствование системы внутришкольного контроля и переход на новую систему оплаты труда.
Важной для школы является задача введения и эффективного использования современных образовательных технологий. Проблема заключается в необходимости сочетания новых технологий и лучших отечественных традиций образования. Важной задачей является доступность образования, которая заключается в создании особых психолого-педагогических условий в школе, позволяющих каждому ученику освоить образовательную программу и быть успешным.
Перед школой стоит задача привлечения контингента. Привлекательность школы для местного сообщества в настоящее время повышается благодаря большим сдвигам по улучшению материально-технической базы школы (выборочный капитальный ремонт, поставки техники и оборудования). В последние годы в школе произошел ряд положительных явлений: сложилась система воспитательной работы, расширилась сеть объединений дополнительного образования, появилось научное общество учащихся, экстернатная форма обучения и подготовительные классы. Обо всех этих явлениях необходимо информировать жителей микрорайона с помощью местных СМИ, дней открытых дверей, сотрудничество с другими учреждениями (детские сады, дополнительное образование, представители местной власти) и рекламных объявлений.
Также, важной задачей является использование потенциала родителей и местного сообщества в качестве ресурса развития школы.
Перспективы развития школы:
· Вырастет рейтинг школы по результатам изучения образовательной деятельности учреждения.
· Будет осуществлен переход на ФГОС второго поколения.
· Будет создано единое информационное пространство через общешкольную локальную сеть.
· Доля педагогов, применяющих при организации УВП продукт свободного программного обеспечения (ПСПО), увеличится до 100%.
· Доля учащихся 8 – 11 классов, участвующих в создании индивидуальных и групповых проектов, возрастет до 100%.
· Будут созданы условия для внедрения и реализации различных моделей учета внеучебных достижений обучающихся.
· Удельный вес численности решаемых вопросов в управлении школой через электронный документооборот увеличится в 2015г. по сравнению с 2011г в несколько раз.
· Будут внедрены электронные классные журналы и дневники учащихся.
· Будут созданы условия для получения учащимися дистанционного образования.
· Будут внедрены новые финансово-экономические механизмы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
