Естественным условием укрепления здоровья детей является развитие спортивно-массовой работы. В последние пять лет в этом направлении наметилась положительная тенденция. Наши учащиеся принимают активное участие в школьных и районных соревнованиях, олимпиадах, показывают высокую результативность. В среднем по школе занимаются спортом около 70 % учащихся. В системе дополнительного образования спортивные секции имеют определённые программы.
Программа объединения «Футбол» относится к физкультурно - спортивному направлению.
Цель программы: начальная подготовка и обучение мастерству футбольной игры воспитанников. Программа основана на взаимосвязи физического воспитания детей, их спортивной подготовки и культуры здорового образа жизни.
Программа «Футбол» является образовательной, реализующей задачи формирования у детей устойчивого интереса к физической культуре и спорту, обучения их футбольной игре и развития соответствующих способностей.
Возраст детей, посещающих данное объединение от 9 до 17 лет. Руководитель объединения «Футбол»-, образование высшее, преподаватель физкультуры, педагогический стаж - 25 лет.
Еще две программы физкультурно – спортивного направления – «Волейбол» и «Баскетбол» Целью этих программ является сформулировать у детей умение управлять жизненно – необходимыми двигательными действиями в различных условиях и выработать потребность к систематическим занятиям подвижными спортивными играми.
Возраст детей, посещающих объединения 12-17 лет. Руководитель объединения «Волейбол» и «Баскетбол» -
«Спортивная аэробика в школе» - развивающая программа, мотивирующая воспитанников к здоровому образу жизни, умению поддерживать и совершенствовать своё телесное «Я», снимать утомление, вызванное учебной деятельностью, развитию физических, интеллектуальных и нравственных качеств личности. Программа рассчитана на 1 год и охватывает широкий возрастной диапазон воспитанников – от 10 до 17 лет. Курс программы ведёт учитель физической культуры
Развивающая программа «Футбол для девочек» реализуется педагогом дополнительного образования Программа рассчитана на год. Возраст воспитанников 11 – 12 лет.
Восточные единоборства представлены программой дополнительного образования «ОФП с элементами таеквон-до». Программа развивает и обогащает интеллектуально, давая знания по истории, психологии, теории спорта, раскрывая индивидуальность, поощряя творческое отношение к деятельности. Программа рассчитана на возраст воспитанников 7 – 15 лет.
«Бадминтон»,программа рассчитана на 1 год обучения. Возраст воспитанников 7 – 15 лет. Как и любая программа спортивно-физкультурного направления выполняет важную задачу – воспитание личности умеющей учиться, развивать свои умственные и физические способности.
«Шахматы» - программа дополнительного образования, развивающая спортивную выдержку, мыслительный процесс воспитанников и умение логически мыслить и быстро оценивать сложившуюся ситуацию и принимать самостоятельное решение. Курс программы ведёт педагог дополнительного образования
И, наконец, программа «Армрестлинг в школе» рассчитана на воспитанников старшего школьного возраста. Содержание программы адаптировано для применения в школьных условиях. Занятия армрестлингом приучает к дисциплине, воспитывает волю, терпение, силу духа, что важно не только для улучшения успеваемости на уроках, но и для становления важных для подрастающего поколения нравственных качеств. Программа рассчитана на возраст воспитанников 15 – 18 лет.
В оздоровительных целях созданы условия потребности школьников в движении. Эта потребность реализуется посредством ежедневной двигательной активности учащихся: в проведении утренней зарядки до учебных занятий в начальных классах; физкультминуток на уроках, подвижных игр на переменах; спортивного часа в группе продленного дня; уроков физкультуры; внеклассных спортивных занятий; общешкольных соревнований.
Спортивно-оздоровительная работа:
- работа спортивных секций;
- проведение внутришкольных соревнований;
- участие в спортивных соревнованиях района, округа, города;
- проведение бесед по охране здоровья;
- беседы «О гигиене», «Здоровый образ жизни» (специалистами из Института гигиены подростков, компании Procter & Gambie);
- проведение подвижных игр «Веселые старты» для учащихся начальной школы и среднего звена;
- проведение классных часов.
9.1 Отчет по участию ГОУ СОШ № 38 в соревнованиях спартакиады района Раменки за учебный год.
1. Участие в районных соревнованиях по футболу 1993-95 г. р.-
7 место
2. Участие в окружных соревнованиях по футболу 1996-97 г. р.-
6 место
3.Участие в районных соревнованиях по кроссу 1993-95 г. р.-
8 место
1996-98 г. р.-
8 место
4.Участие в районных соревнованиях допризывной молодежи - 5
место
5.Участие в районных соревнованиях по бадминтону -- 7 место
6.Участие в районных соревнованиях по шашкам 7 место
7.Участие в районных соревнованиях по шахматам 7 место
8.Участие в районных соревнованиях по н\теннису 1993-97 г. р 1 место
9.Участие в окружных соревнованиях по н\теннису 1993-97 г. р 5 место
10. Участие в районных соревнованиях по волейболу 1993-95 г. р 4 место девушки
1993-95 г. р 7 место юноши
1996-97 г. р 3 место юноши
1996-97 г. р. 7 место девочки
11.Участие в окружных соревнованиях по флорболу г. р.
4 место мальчики
1997-98 г. р. 4 место девочки
1997-98 г. р 2 место мальчики
12.Участие в районных соревнованиях по баскетболу 1996-97 г. р 6 место мальчики
1996-97г. р 6 место девочки
1993-95г. р 1 место юноши
1993-95г. р 4 место девушки
13.Участие в окружных соревнованиях по баскетболу 1993-95г. р 5 место юноши
14.Участие в районных соревнованиях по лыжам 1994-98г. р 4 место
15.Участие в окружных соревнованиях по Олимпиаде 1993-96 г. р 7 место
По итогам спартакиады школа заняла 5 место в районе из 12 школ, что является хорошим достижением, учитывая сравнительно небольшой контингент учащихся.
За последний год в школе значительно улучшилась спортивная материально-техническая база: приобретены коньки, лыжи (для занятий на большой пришкольной территории), спортивное оборудование и инвентарь, в рамках выборочного капитального ремонта отремонтирован спортивный зал и раздевалки.
10. Обеспечение психологической поддержки обучающихся
В нашей школе действует и постоянно совершенствуется служба психологической помощи представленная педагогом-психологом.
Педагог – психолог ведет прием учеников, их родителей и педагогов школы по всем интересующим и беспокоящим их проблемам; например таким как:
- школьная неуспеваемость отдельных учащихся
- девиантное поведение (проблемы взаимодействия учеников с учителями, детей с родителями, проблемное взаимоотношение в классном коллективе)
- школьная мотивация
- профилактика вредных привычек
- профессиональное ориентирование
- психологическая помощь в подготовке к ГИА и ЕГЭ
- трудности при адаптации в 1 классе, при переходе начальной школы в среднюю, из средней в старшую школы.
- любые проблемы личного характера
Проводится и диагностическая работа, как индивидуальная по запросу учителей, родителей и администрации, так и групповая, которая так же проводится с согласия родителей учеников. В ходе диагностической работы используются апробированные методики и тесты.
Индивидуальная диагностика проводится по всем направлениям, в том числе и в помощь профориентации учеников.
Цель профориентационной работы – оказание помощи ученикам в профессиональном самоопределении.
Основные задачи:
- помощь в профессиональном самоопределении
- оценка профессиональных умений, навыков и склонностей учеников с помощью психологического тестирования
- просвещение учеников на тему профессий современного мира
Основные направления профориентационной работы на год:
- лекции по профориентации,
- семинары,
- игровые тренинги
- психологическая проф. диагностика.
- индивидуальные консультации с учениками и их родителями.
Регулярно в начале каждого учебного года собираются сведения о трудоустройстве и продолжении получения образования выпускников.
План профориентационной работы ГБОУ СОШ № 38
№ | Форма работы/ Вид деятельности | Класс | Сроки проведения | Ответственные |
Организационно-методическая работа | ||||
1. | Заполнение отчетной документации | В течение года | ||
2 | Посещение семинаров, конференций и прочего по профориентации | В течение года | ||
Работа с педагогическими кадрами | ||||
1. | Консультирование по запросу | Ноябрь-май | ||
Работа с родителями | ||||
1.. | Консультирование родителей по запросу | В течение года | ||
Работа с учениками | ||||
Психологическое консультирование | 9-11 классы | |||
1.. | Проф. консультирование | 9-11 | В теч. года | |
2 3. | Занятия по проф. ориентации Экскурсии на производство | 9-11 5-11 | Нояб.-май |
План проведения тренинговых занятий по подготовке выпускников к ЕГЭ
№ | Тема | Упражнения | Ответственный |
1 | Как лучше подготовиться к экзаменам | «Назови меня», «Правила работы в группе», Мини-лекция «Как готовиться к экзаменам», Тест «Моральная устойчивость», «Найди свою звезду», прощание. | |
2 | Как лучше подготовиться к экзаменам. Продолжение. | Приветствие, Дискуссия в малых группах, Кинезиологические упражнения, «Повтори за мной», «Итоги дня». | |
3 | Поведение на экзамене | «Приветственное письмо», «Молодец!», Мини-лекция «Как вести себя во время экзаменов», «Чего я хочу достичь», «Волшебный карандаш». | |
4 | Поведение на экзамене. Продолжение. | Приветствие, «Я хвалю себя за то, что...», Дискуссия в малых группах, «Эксперимент», Тест «Умеете ли вы контролировать себя?», «Волшебный карандаш». | |
5 | Способы снятия нервно-психического напряжения | «Привет и комплимент в подарок», Мини-лекция
| |
6 | Способы снятия нервно-психического напряжения. Продолжение | Приветствие, «Дорисуй и передай», Дискуссия в малых группах, «Прощай, напряжение!», «Мое самочувствие», «До следующей встречи!» | |
7 | Как бороться со стрессом | «Групповое приветствие», Мини-лекция «Как справиться со стрессом», Дискуссия в малых группах, «Стресс-тест», «Что тебе пожелать, человек мой дорогой?», | |
8 | Эмоции и поведение | «Повтори за мной», «Мои лица», «Миллион алых роз», Тест эмоций, рефлексия занятия. | |
9 | Эмоции и поведение. Заключительная часть. | Приветствие, Мини-лекция «Как управлять своими эмоциями», Дискуссия в малых группах, «Кто похвалит себя лучше всех, |
Профориентационная работа с учащимися 9 класса
Цель: Оказание помощи в профессиональном самоопределении.
Направления работы:
1. Справочно-информационная профконсультация
2. Диагностическое направление.
№ | Темы занятий |
1 | Обзор классификаций профессий |
2 | Типы. Классы, отделы и группы профессий |
3 | Составление карты личности |
4 | Анкета для изучения направленности личности |
5 | Анкета для выявления профессиональный намерений |
6 | Ориентировочно-диагностическая анкета интересов |
7 | Дифференционально-диагностический опросник Климова |
8 | Диагностика коммуникативных и организаторских способностей |
9 | Тест на пространственные представления |
10 | Тест на техническое представление |
11 | Тест «Коррекционные пробы» |
12 | Определение уровня интеллектуального развития |
13 | Способности и профессиональная пригодность |
14 | Индивидуальная работа по направлениям: -развитие внимания, -особенности памяти и ее развитие, - определение типа мышления и его развитие, - развитие воображения, -координация движений, - формирование характера, -тренинги общения |
15 | Составление профессиограммы |
Профориентационная работа с учащимися 10 класса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
