для детей I (1) младшей группы (с 2 до 3 лет)
Образова-тельная область | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
«Физическая культура» | -Утренняя гимнастика (подражательные движения) -Подвижные игры на улице. - Подвижные игры большой и малой подвижности -Свободная двигательная активность. -Игры в физкультурном центре | -Утренняя гимнастика (сюжетно-игровая) -Подвижные игры на улице - Подвижные игры большой и малой подвижности -Свободная двигательная активность. -Игры в физкультурном центре | -Утренняя гимнастика (подражательные движения) -Подвижные игры на улице - Подвижные игры большой и малой подвижности -Свободная двигательная активность. -Игры в физкультурном центре | -Утренняя гимнастика (традиционная) -Непосредственно образовательная деятельность (сюжетно - игровое, тематическое) - Подвижные игры на улице -Подвижные игры большой и малой подвижности -Свободная двигательная активность. | -Утренняя гимнастика (традиционная) -Непосредственно образовательная деятельность (традиционное) -Подвижные игры на улице. - Подвижные игры большой и малой подвижности - Свободная двигательная активность. |
«Здоровье» | - Формирование культурно-гигиенических навыков - Пальчиковая гимнастика. -Оздоровительная гимнастика после сна. | -Формирование культурно-гигиенических навыков -Пальчиковая гимнастика. -Оздоровительная гимнастика после сна | -Формирование культурно-гигиенических навыков -Пальчиковая гимнастика. -Оздоровительная гимнастика после сна | -Формирование культурно-гигиенических навыков -Пальчиковая гимнастика. -Оздоровительная гимнастика после сна | -Формирование культурно-гигиенических навыков -Пальчиковая гимнастика. -Оздоровительная гимнастика после сна |
«Безо-пасность» | -Рассматривание иллюстраций, картинок | -Дидактические игры по формированию культурно-гигиенических навыков | -Дидактические игры по формированию культурно-гигиенических навыков | -Дидактические игры по формированию культурно-гигиенических навыков | -Дидактические игры по по формированию культурно-гигиенических навыков |
«Социали-зация» | -Элементарные действия с игрушками и предме - тами. -Коммуникативные игр. | -Элементарные действия с игрушками и предметами. | - Элементарные действия с игрушками и предметами. - Коммуникативные игр. | -Элементарные действия с игрушками и предметами. | -Элементарные действия с игрушками и предметами. -Коммуникативные игр. |
«Труд» | -Разыгрывание игровых ситуаций -Индивидуальные трудовые поручения в группе | -Разыгрывание игровых ситуаций -Индивидуальные трудовые поручения на прогулке. | -Разыгрывание игровых ситуаций -Индивидуальные трудовые поручения в группе | -Разыгрывание игровых ситуаций -Индивидуальные трудовые поручения на прогулке. | -Разыгрывание игровых ситуаций - Наблюдение за трудом в уголке природы, включение в посильную трудовую деятельность |
«Познание» | .-Дидактические игры по сенсорному развитию (цвет). -Игры с песком. -Работа по развитию мелкой моторики | -Дидактические игры по сенсорному развитию (форма). -Дидактические игры со строительным материалом. -Игры с водой. -Игры с предметными картинкам | -Непосредственно образовательная деятельность - Игры с предметными картинками -Дидактические игры со строительным материалом. | -Непосредственно образовательная деятельность -Настольно-печатные игры по сенсорному развитию (величина). -Игры с водой. -Игры с предметными картинкам | -Самостоятельные игры детей в центре сенсорики. - Игры с предметными картинками (экология) |
«Коммуника-ция» | -Дидактические игры по обогащению словаря детей -Артикуляционная гимнастика, работа по звуковой культуре речи | -Дидактические игры по обогащению словаря детей. - Непосредственно образовательная деятельность | -Настольно-печатные игры по обогащению словаря детей | -Дидактические игры по обогащению словаря детей - Артикуляционная гимнастика, работа по звуковой культуре речи | -Настольно-печатные игры по активизации словаря детей |
«Чтение художественной литературы» | -Непосредственно образовательная деятельность -Просмотр диафильмов. | -Чтение потешек при организации режимных процессов. -Чтение сказок и рассматривание иллюстраций. | -Чтение потешек при организации режимных процессов. –Показ сказки на фланелеграфе | -Чтение потешек при организации режимных процессов. | -Чтение потешек при организации режимных процессов - Рассматривание иллюстраций в книжках |
«Хуожест-венное творчество» | -Индивидуальная работа по рисованию карандашами. | -Рассматривание предметов изобразительного искусства -Непосредственно образовательная деятельность | - рассматривание предметов изобразительного искусства | -Индивидуальная работа по лепке (глина) | -Индивидуальная работа по рисованию карандашами -Рассматривание предметов изобразительного искусства -Непосредственно образовательная деятельность |
«Музы-ка» | - Непосредственно образовательная деятельность | -Музыкально-дидактические игры. | -Игры на музыкальных инструментах | -Хороводные игры | -Игры на музыкальных инструментах |
Модель ежедневной организации образовательного процесса
для детей II младшей группы (3-4 года)
Образова-тельная область | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
«Физическая культура» | -Утренняя гимнастика. - Подвижные игры на улице. -Свободная двигательная активность. -Игры в физкультурном центре -Индивидуальная работа по основным видам движений | -Утренняя гимнастика - Непосредственно образовательная деятельность -Подвижные игры на улице -Свободная двигательная активность. - Игры в физкультурном центре -Индивидуальная работа по основным видам движений | -Утренняя гимнастика -Подвижные игры на улице - Непосредственно образова-тельная деятельность - Свободная двигательная активность. -Игры в физкультурном центре - Индивидуальная работа по основным видам движений | -Утренняя гимнастика - Непосредственно образовательная деятельность -Игры в физкультурном центре -Подвижные игры на улице -Свободная двигательная активность. - Игры в физкультурном центре -Индивидуальная работа по основным видам движений | -Утренняя гимнастика -Подвижные игры на улице. -Свободная двигательная активность. -Игры в физкультурном центре - Индивидуальная работа по основным видам движений |
«Здоровье» | -Формирование куль-турно-гигиенических навыков - Пальчиковая гимнас-тика. - Оздоровительная гимнастика после сна. -Оздоровительная ходьба на прогулке -Закаливание (облегчен-ная форма одежды; игры у фонтана, солнечные ванны в летнее время года, воздушные ванны) | -Формирование культурно-гигиенических навыков -Пальчиковая гимнастика. -Оздоровительная гимнастика после сна. -Оздоровительная ходьба на прогулке -Закаливание (облегченная форма одежды; игры у фонтана, солнечные ванны в летнее время года, воздушные ванны) | -Формирование культурно-гигиенических навыков -Пальчиковая гимнастика. -Оздоровительная гимнастика после сна. -Оздоровительная ходьба на прогулке -Закаливание (облегченная форма одежды; игры у фонтана, солнечные ванны в летнее время года, воздушные ванны) | -Формирование культурно-гигиенических навыков -Пальчиковая гимнастика. -Оздоровительная гимнастика после сна. -Оздоровительная ходьба на прогулке -Закаливание (облегченная форма одежды; игры у фонтана, солнечные ванны в летнее время года, воздушные ванны) | - Формирование культурно-гигиенических навыков - Пальчиковая гимнастика. -Оздоровительная гимнастика после сна. -Оздоровительная ходьба на прогулке -Закаливание (облегченная форма одежды; игры у фонтана, солнечные ванны в летнее время года, воздушные ванны) |
«Безо-пас- ность» | Дидактические игры по ОБЖ | Словесные игры по ОБЖ | |||
Социа- лизация» | -Сюжетно-ролевые игры -Коммуникативные игр. | -Сюжетно-ролевые игры -Элементарные действия с игрушками и предметами. | -Сюжетно-ролевые игры - Коммуникативные игр | -Сюжетно-ролевые игры -Игры по социально - нравственному воспитанию: беседы | -Сюжетно-ролевые игры - Рассматривание иллюстраций (этическая беседа) - Действия с предметами-заместителями |
«Труд» | - Индивидуальные трудовые поручения на прогулке. -Индивидуальные трудо-вые поручения в группе - ручной труд с элемен-тами аппликации | -Индивидуальные трудовые поручения на прогулке. -Индивидуальные трудовые поручения в группе | -Индивидуальные трудовые поручения на прогулке. -Индивидуальные трудовые поручения в группе | -Индивидуальные трудовые поручения на прогулке. -Индивидуальные трудовые поручения в группе. | -Индивидуальные трудовые поручения на прогулке. -Индивидуальные трудовые пору-чения в группе -Наблюдение за трудом младшго воспитателя, включение в посиль-ную трудовую деятельность. |
«Познание» | -Дидактические игры со строительным матери-алом. -Игры с песком. -Настольно-печатные игры с предметными картинкам | -Непосредственно образовательная деятельность - Дидактические игры по математике -Игры с водой. -Игры с предметными картин-кам (игрушки) -Работа по развитию мелкой моторики. | -Непосредственно образовательная деятельность -Дидактические игры со строительным материалом. -Игры с природным материалом. | -Дидактические игры по математике - занятие конструирование -Игры с водой. -Игры с разрезными картинками | - Развивающие игры с правилами -Опытно-экспериментальная деятельность |
«Коммуникация» | -Непосредственно образо-вательная деятельность (2 раза в мес.) - Беседа на формирова-ние родовых и видовых понятий | -Дидактические игры по развитию речи с правилами -Словесные игры на развитие фонематического слуха | -Дидактические игры по обогащению словаря детей (природный мир) | -Словесные речевые игры -Дидактически игры с картинками и игрушками | -Дидактические игры по обогащению словаря детей (предметный мир) -Индивидуальная работа по ЗКР Артикуляционная гимнастика |
«Чтение художест-венной ли-тераруры» | -Непосредственно образовательная деятельность (2 раза в мес.) -Чтение при организации режимных процессов. | -Драматизация по прочи-танному произведению -Индивидуальная работа по заучиванию стихотворений -Чтение при организации режимных процессов. | -Чтение при организации режимных процессов. | -Чтение при организации режимных процессов. | -Чтение при организации режимных процессов. |
«Художественное творчество» | -Индивидуальная работа по рисованию | -Рассматривание иллюстраций мастеров изобразительного искусства - Индивидуальная работа по лепке | -Непосредственно образовательная деятельность -рассматривание предметов изобразительного искусства | -Индивидуальная работа по рисованию -Индивидуальная работа по лепке | -Непосредственно образовательная деятельность . |
«Музы-ка» | -Непосредственно образовательная деятельность | -Хороводные игры. -Игры на музыкальных инструментах | -Игры-импровизации | -Хороводные игры. -Музыкально-театрализованная деятельность | -Непосредственно образовательная деятельность |
Модель ежедневной организации образовательного процесса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
