для детей средней группы (4-5лет)
Образова-тельная область | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
«Физическая культура» | -Утренняя гимнастика. - Непосредственно обра-зовательная деятельность - Подвижные игры на улице. -Свободная двигательная активность. -Игры в физкультурном центре | -Утренняя гимнастика - Непосредственно образовательная деятельность -Подвижные игры на улице -Свободная двигательная активность. - Игры в физкультурном центре | -Утренняя гимнастика -Подвижные игры на улице -Свободная двигательная активность. -Игры в физкультурном центре | -Утренняя гимнастика -Игры в физкультурном центре -Подвижные игры на улице -Свободная двигательная активность. | -Утренняя гимнастика - Непосредственно образовательная деятельность -Подвижные игры на улице. -Свободная двигательная активность. -Игры в физкультурном центре |
«Здоровье» | -Формирование куль-турно-гигиенических навыков - Пальчиковая гимнас-тика. -Оздоровительная гим-настика после сна. -Оздоровительная ходьба и бег на прогулке | -Формирование культурно-гигиенических навыков -Пальчиковая гимнастика. -Оздоровительная гимнастика после сна. -Оздоровительная ходьба и бег на прогулке | -Формирование культурно-гигиенических навыков -Пальчиковая гимнастика. -Оздоровительная гимнастика после сна. -Оздоровительная ходьба и бег на прогулке | - Формирование культурно-гигиенических навыков - Пальчиковая гимнастика. -Оздоровительная гимнастика после сна. -Оздоровительная ходьба и бег на прогулке | - Формирование культурно-гигиенических навыков - Пальчиковая гимнастика. -Оздоровительная гимнастика после сна. -Оздоровительная ходьба и бег на прогулке |
«Безопасность» | Дидактические игры по ОБЖ | -Беседа по освоению правил безопасного поведения в быту | - Игры по формированию правил безопасного поведения в природе | ||
Социа- лизация» | -Сюжетно-ролевые игры -Коммуникативные игр. | -Сюжетно-ролевые игры -Игры с правилами (этикет) | -Сюжетно-ролевые игры - Коммуникативные игр | -Сюжетно-ролевые игры -Игры по социально - нравственному воспитанию: беседы | -Сюжетно-ролевые игры - Рассматривание иллюстраций (этическая беседа) |
«Труд» | - Индивидуальные трудовые поручения на прогулке. -Индивидуальные трудовые поручения в группе | -Индивидуальные трудовые поручения на прогулке. -Индивидуальные трудовые поручения в группе | -Индивидуальные трудовые поручения на прогулке. -Индивидуальные трудовые поручения в группе - ручной труд с элемента ми аппликации (бросовый и природный материал) | -Индивидуальные трудовые поручения на прогулке. -Индивидуальные трудовые поручения в группе. | -Индивидуальные трудовые поручения на прогулке. -Индивидуальные трудовые поручения в группе |
«Познание» | -Непосредственно обра-зовательная деятельность - Дидактические игры со строительным материа-лом. -Игры с песком. -Настольно-печатные игры с предметными картинкам | -Дидактические игры по математике -Игры с водой. -Игры с предметными картинкам (игрушки) -Работа по развитию мелкой моторики. | -Непосредственно образовательная деятельность - Дидактические игры со строительным материалом. -Игры с элементами ТРИЗ | -Дидактические игры по математике -Игры с водой. -Игры с разрезными картинками -Опытно-экспериментальная деятельность | - Развивающие игры (шашки) |
«Коммуникация» | -Беседа на формирование родовых и видовых понятий -Индивидуальные игры по развитию речи и ЗКР | -Непосредственно образовательная деятельность -Дидактические игры по развитию речи с правилами -Словесные игры на развитие фонематического слуха | -Дидактические игры по обогащению словаря детей (природный мир) -Индивидуальная работа по ЗКР, артикуляционная гимнастика -индивидуальная работа по развитию связной речи | -Словесные речевые игры -Дидактически игры с картинками и игрушками -Индивидуальная работа по ЗКР | -Непосредственно образова-тельная деятельность (2 раза в мес.) -Рассматривание народных игрушек (обогащение словаря) |
«Чтение худ-ой литературы» | -Чтение при организации режимных процессов. -Драматизация по прочитанному произведению | -Чтение при организации режимных процессов. -Чтение стихотворений | -Чтение при организации режимных процессов. -рассматривание иллюстраций в книжках, беседа об авторе | -Чтение при организации режимных процессов. -рассматривание иллюстраций в книжках, беседа -Индивидуальная работа по заучиванию стихотворений | -Непосредственно образовательная деятельность (2 раза в мес.) -Чтение при организации режимных процессов. |
«Художественное творчество» | -Индивидуальная работа по рисованию | -Непосредственно образовательная деятельность -Рассматривание иллюстраций мастеров изобразительного искусства | -Индивидуальная работа по лепке. - Индивидуальная работа по рисованию - индивидуальная работа по аппликации | -Непосредственно образовательная деятельность -Рассматривание предметов изобразительного искусства | - Индивидуальная работа по лепке. -индивидуальная работа по аппликации |
«Музы-ка» | -Хороводные игры. -Музыкально-театрализованная деятельность | -Хороводные игры. -Игры на музыкальных инструментах | -Непосредственно образовательная деятельность -Игры-импровизации | -Непосредственно образовательная деятельность - Музыкально-дидактические игры | -Хороводные игры. |
Модель ежедневной организации образовательного процесса
для детей старшей группылет)
Образова тельная область | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
«Физическая культура» | -Утренняя гимнастика. - Непосредственно обра-зовательная деятельность - Подвижные игры на улице. -Свободная двигательная активность. -Игры в физкультурном центре | -Утренняя гимнастика - Непосредственно образова-тельная деятельность - Подвижные игры на улице -Свободная двигательная активность. - Игры в физкультурном центре | -Утренняя гимнастика -Подвижные игры на улице -Свободная двигательная активность. -Игры в физкультурном центре - Индивидуальная работа по основным видам движений | -Утренняя гимнастика -Игры в физкультурном центре -Подвижные игры на улице -Свободная двигательная активность. - Индивидуальная работа по основным видам движений | -Утренняя гимнастика - Непосредственно образова-тельная деятельность на свежем воздухе -Свободная двигательная актив-ность. -Игры в физкультурном центре - Индивидуальная работа по основным видам движений |
«Здоровье» | -Формирование культур-но - гигиенических навыков - Пальчиковая гимнас-тика. -Оздоровительная гим-настика после сна. -Оздоровительная ходьба и бег на прогулке | - Формирование культурно-гигиенических навыков - Пальчиковая гимнастика. -Оздоровительная гимнастика после сна. -Оздоровительная ходьба и бег на прогулке | - Формирование культурно-гигиенических навыков - Пальчиковая гимнастика. -Оздоровительная гимнастика после сна. -Оздоровительная ходьба и бег на прогулке | -Формирование культурно-гигиенических навыков - Пальчиковая гимнастика. -Оздоровительная гимнастика после сна. -Оздоровительная ходьба и бег на прогулке | -Формирование культурно - гигиенических навыков - Пальчиковая гимнастика. -Оздоровительная гимнастика после сна. -Оздоровительная ходьба и бег на прогулке |
«Безопасность» | - Игры по формирова-нию правил безопасного поведения в природе | Дидактические игры по ОБЖ | -Игры (безопасное поведение в быту) | -Непосредственно образовательная деятельность (1 раз в месяц) | - Игры по формированию правил безопасного поведения на улице |
«Социа- лизация» | - Сюжетно-ролевые игры -Коммуникативные игр. | -Сюжетно-ролевые игры -Игры с правилами по формированию морально-этических представлений | -Сюжетно-ролевые игры - Коммуникативные игр | -Непосредственно образователь-ная деятельность (2 раза в месяц) - Сюжетно-ролевые игры -Игры по социально - нравственному воспитанию: беседы | -Сюжетно-ролевые игры - Рассматривание иллюстраций (этическая беседа) |
«Труд» | - Индивидуальные трудовые поручения на прогулке. -Индивидуальные трудовые поручения в группе | -Индивидуальные трудовые поручения на прогулке. -Индивидуальные трудовые поручения в группе | -Индивидуальные трудовые поручения на прогулке. -Индивидуальные трудовые поручения в группе -Ручной труд (ткань, природный, бросовый материл) | -Непосредственно образовательная деятельность (1 раз в месяц) -Индивидуальные трудовые поручения на прогулке. -Индивидуальные трудовые поручения в группе. | -Индивидуальные трудовые поручения на прогулке. -Индивидуальные трудовые поручения в группе -труд коллективный (ремонт книг, игрушек; в природе; хозяйственно-бытовой) |
«Познание» | --Непосредственно обра-зовательная деятельность -Настольно-печатные игры с предметными картинкам -Дидактические игры по математике | -Непосредственно образовательная деятельность -Дидактические игры со строительным материалом. -Опытно-экспериментальная деятельность | -Непосредственно образова-тельная деятельность -Дидактические игры по математике - Работа по развитию мелкой моторики. | -Игры «ЛЕГО». «Пазлы» работа со схемами. -Игры с элементами ТРИЗ | - Развивающие игры (шашки) -Игры с элементами ТРИЗ -Дидактические игры с правилами по экологии |
«Коммуникация» | -Беседа на формирование родовых и видовых понятий -Индивидуальные игры по развитию речи и ЗКР -индивидуальная работа по развитию связной речи | -Дидактические игры по развитию речи с правилами -Словесные игры на развитие фонематического слуха | -Непосредственно образовательная деятельность (2 раза в месяц) -Дидактические игры по обогащению словаря детей (природный мир) -беседа по сюжетным картинкам | -Словесные речевые игры -Дидактически игры с картинками и игрушками -Индивидуальная работа по ЗКР, артикуляционная гимнастика | -Непосредственно образовательная деятельность -Рассматривание народных игрушек (обогащение словаря) |
«Чтение худ-ой литературы» | -Чтение при организации режимных процессов. -рассматривание иллю-страций в книжках, беседа -Чтение стихотворений -Посещение библиотеки | -Чтение при организации режимных процессов. -Индивидуальная работа по заучиванию стихотворений с использованием мнемотехники | -Непосредственно образова-тельная деятельность (2 раза в месяц) -Чтение при организации режимных процессов. -рассматривание иллюстра-ций в книжках, беседа об авторе | -Чтение при организации режимных процессов. -Драматизация (инсценирова-ние) по прочитанному произведению | -Чтение при организации режимных процессов. |
«Художествен-ное творчество» | -Индивидуальная работа по рисованию -индивидуальная работа по аппликации | - Кружок «Волшебный пластилин» -Индивидуальная работа по лепке. -индивидуальная работа по аппликации | -Непосредственно образова-тельная деятельность -Рассматривание предметов изобразительного искусства (архитектура) - Индивидуальная работа по рисованию | -Непосредственно образователь-ная деятельность Индивидуальная работа по лепке. - Рассматривание иллюстраций мастеров изобразительного искусства | |
«Музы-ка» | -Хороводные игры. -Музыкально-театрализованная деятельность | -Непосредственно образовательная деятельность -Хороводные игры. -Игры на музыкальных инструментах | -Непосредственно образовательная деятельность -Игры-импровизации | - Музыкально-дидактические игры |
Модель ежедневной организации образовательного процесса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
