Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 000 . Москвы
на 2011/2012 учебный год
Тема: обучение английскому языку учащихся в зависимости от их потребностей, желания, личностных целей на базовом и гимназическом уровнях с целью подготовить многоязычную политкультурную личность, способную использовать иностранный язык как средство межкультурного и межличностного общения, как инструмент приобщения к национальной и мировой культуре; продолжение внедрения новых информационных технологий в преподавание уроков английского языка в условиях развития личностно-ориентированного обучения – условия повышения результативности обучения, повышения качества знаний, снижения количества слабоуспевающих учеников.
Цель: изучать английский язык для его дальнейшего функционирования в качестве инструмента всестороннего информационного обмена, взаимодействия национальных культур, усвоения личностью общечеловеческих ценностей; активно стимулировать педагогическое творчество и мастерство учителей, имеющих высокий профессиональный рейтинг; содействовать повышению квалификации учителей английского языка; распространять передовой педагогический опыт учителей английского языка.
Задачи:
· Формировать у подрастающего поколения готовность к взаимопониманию, воспитание в духе толерантности. Обеспечивать качественную подготовку учащихся базовой и средней школ к сдаче Единого Государственного Экзамена.
· Развивать способность к пониманию культуры, образа жизни и мыслей других народов, умение передавать в процессе коммуникации собственные мысли и чувства.
· Работать над повышением качества обучения и повышением качества знаний по английскому языку в условиях развития личностно-ориентированного обучения.
· Активно применять разработанную практическую систему приемов коррекционной деятельности учителей английского языка с целью реализации на уроках правил формирования культуры устной и письменной речи в средней школе.
· Способствовать созданию необходимых условий для жизни и здоровья школьников, работающих в условиях технологизации и компьютеризации педагогической деятельности.
· Продолжить работу по внедрению регионального компонента в преподавание английского языка и создание модели воспитания школьников, активно изучающих культурно-историческое наследие г. Москвы, России.
· Усилить коммуникативную направленность уроков в начальной, базовой, старшей средней школе, обеспечивая преемственность посредством учета внутрипредметных связей при формировании всех компонентов иноязычной коммуникативной компетенции.
· Шире внедрять в практику метод проектов, тестирования и игровой метод обучения. Помочь учащимся хорошо овладеть технологиями.
· Регулярно осуществлять контроль над качеством выполнения программ, правил формирования культуры устной и письменной речи в общеобразовательных учреждениях.
· Следить за строгим дозированием домашних заданий, избегать перегрузки домашних заданий. Эффективность выполнения домашнего задания зависит от четкости его объяснения, дозировки, степени коммуникативной направленности. Потенциальная возможность домашнего задания должна служить базой для работы на следующем уроке.
· Регулярно осуществлять контроль над уровнем подготовки выпускников старшей школы.
· Продолжить работу по выявлению талантливых учащихся по английскому языку на ранних этапах и усиленно готовить их к олимпиадам по английскому языку. Создать максимально-оптимальные условия работы с одаренными детьми как средство деятельности по выявлению, поддержке и развитию их природных способностей, склонностей и профессиональных ориентаций, исследовательских навыков и умений. Организовать деятельность по подготовке школьников к участию в городских предметных конкурсах, исследовательских работ и проектов. Сформировать гармонично развитую личность учащихся с учетом регионального компонента. Активизировать работу пед. коллектива по преемственности в системе начальная школа – среднее звено. Укрепить и усовершенствовать материально-техническую базу кабинетов английского языка.
· Изучать и распространять опыт творчески работающих учителей.
· Воспитывать у школьников самостоятельность и культуру поведения; работать под девизом «Цель образования – для жизни, а знания – для выживания».
ЗАСЕДАНИЕ №1
Тема: задачи, стоящие перед коллективом СОШ № 000 в 2011/2012 учебном году для воспитания гражданина и человека.
Цель: 1) подвести итоговые результаты минувшего учебного года и наметить основные задачи на новый учебный год в связи с серьезными требованиями, вызванными интенсивным научно-техническим прогрессом, новыми тенденциями в развитии общества с учетом личностного смысла содержания образования и на основе всестороннего учета взаимосвязей языка – мышления культуры; 2) определить состояние проблемы и тенденции перемен в системе методической работы учителей.
Форма проведения: круглый стол.
Вопросы для обсуждения:
9. Анализ работы МО учителей английского языка за 2010/2011 учебный год ( ).
10. Анализ итогов Единого Государственного Экзамена ().
11. Выявление причин снижения количества слабоуспевающих учащихся: индивидуальный подход; дифференцированные домашние задания; применение новых технологий; дать максимум знаний в соответствии с уровнем каждого ребенка ().
12. Выполнение правил формирования культуры устной и письменной речи; коррекционная деятельность по преодолению затруднений в работе – условия повышения результативности обучения, повышения качества знаний (все учителя).
13. Утверждение тем по самообразованию на 2011/2012 учебный год. Обсуждение, разработка приемов, методов обучения детей английскому языку по темам, которые сами члены МО определили актуальными для себя в 2011/2012 учебном году (все учителя).
14. Составление планов работы с одаренными детьми, со слабоуспевающими детьми (все учителя).
15. Составление планов по подготовке к олимпиадам талантливых учащихся (все учителя).
16. Изучение нормативно-правовых документов, программ, Федерального Государственного стандарта общего образования.
17. Утверждение графика проведения контрольных работ по всем видам речевой деятельности на 2011/2012 учебный год и рекомендации администрации школы по проверке уровня владения учащимися английским языком по всем видам РД; утверждение графика проведения открытых уроков, недели английского языка.
18. Утверждение плана работы МО учителей английского языка на 2011/20112учебный год.
19. Выявление причин снижения качества знаний учащихся 5Б, 6Б,6А,7Б,8Б,9Б классов
ЗАСЕДАНИЕ №2
04 октября
Тема: « Подготовка учащихся 9 и 11 классов к итоговой аттестации по предмету в форме ГИА и ЕГЭ.
Цель: 1) спланировать работу учителей английского языка по подготовке учащихся к экзамену по предмету в форме ГИА и ЕГЭ..
Форма проведения: методический совет
Вопросы для обсуждения:
32. Подготовка к экзамену по английскому языку - важный этап в обучении учащихся ( В.)
33. Особенности и структура экзамена по английскому языку в форме ГИА и ЕГЭ ().
34. Как подготовить учащихся к ГИА и ЕГЭ по английскому языку (все учителя).
4. Проведение диагностики для прогнозирования результатов образовательного процесса по иностранному языку ( ).
5 Повышение мотивации учащихся к овладению устной иноязычной речью на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности ( ).
6 Подготовка к школьной олимпиаде. Обсуждение заданий для олимпиады (все учителя).
ЗАСЕДАНИЕ №3
03 ноября
Тема: « Обучение диалогической, полилогической и монологической речи на основе коммуникативно-ориентированного подхода к овладению учащимися иностранным языком»
Цель: 1) формировать умения преодолевать психологический барьер в общении на иностранном языке,2) создавать мотивации у учащихся к формированию собственного высказывания, выражению мнения. Установки контакта.
Форма проведения: дисскусия
Вопросы для обсуждения:
· Основополагающие принципы коммуникативного метода ( В.)
· Диалогическая речь для отработки новой лексики ( )
· Использование современных реалий для создания диалога 9 )
· Двусторонние диалоги в форме ролевой игры-брифинга ( )
· Диалог по прочитанному тексту ()
6 Психолого-педагогический анализ деятельности членов МО за 1 полугодие ().
7. Выполнение программ и правил формирования культуры устной и письменной речи (все учителя). Посещение уроков у коллег и их анализ.( Все учителя)
8 Результаты школьной олимпиады ( все учителя)
).
ЗАСЕДАНИЕ №4
Тема: эвристические методы обучения иностранному языку как условие творческой самореализации учащихся
Цель: 1) повышать творческую и познавательную активность учащихся при использовании нестандартных методов, форм и приёмов обучения,2) повышать мотивацию к творческой и учебной деятельности учащихся. 3) создавать комфортную среду обучения, 4) способствовать развитию интеллектуального и творческого потенциала личности учащихся и выработке самооценки, 5) создавать условия для самостоятельной работы
Форма проведения: круглый стол.
Вопросы для обсуждения:
7. Актуальность эвристического обучения( В.).
8. Средства, формы, методы, технологии, принципы и закономерности обучения иностранному языку ( )
3. Основные элементы организации эвристического обучения ( ).
4. Факторы, повышающие эффективность учебного процесса при использовании эвристических методов обучения ( ).
5. Иностранный язык как средство реализации регионального компонента ()
6. Система эвристических заданий ( ).
7. Преподавание иностранных языков одаренным детям (все учителя).
8. Оптимизация образовательного процесса по учебному предмету «Иностранный язык» на завершающих этапах общего базового и общего среднего образования (все учителя).
9. Отчет о работе по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ (, , )
ЗАСЕДАНИЕ №5
февраль
Тема: Аутентичный текст как основной ресурс для обучения общению
Цель: 1) научить обогащать словарный запас учащихся новыми лексическими единицами, посредством которых на уже известную тему можно высказаться с другой, выраженной в вопросе учителя, точки зрения.
Форма проведения: методический тренинг.
Вопросы для обсуждения:
5. Методика работы с аутентичным текстом()
6. Аутентичный текст как основная коммуникативная единица, продукт и результат речевой деятельности ( )
7. Формирование коммуникативных умений ( )
8. Этапы работы над аутентичным текстом ( )
9. Варианты домашних заданий ( )
ЗАСЕДАНИЕ№6
Март
Тема: « Концепция учебного предмета иностранный язык»
Цель Обеспечивать такое овладение иностранным языком учащихся, которое бы сделало возможным его широкое использование в качестве средства эффективного общения между людьми-носителями разных языков в контексте диалога их национальных культур.
Форма проведения: методическое сотрудничество.
Вопросы для обсуждения:
9. Приоритетные задачи обучения иностранным языкам ( )
10. Исходные методологические посылки и принципы построения учебного предмета « Иностранный язык» ( В.)
11. Цели учебного предмета « Иностранный язык» ( )
12. Дидактические основания, принципы и критерии конструирования содержания образования ( Мишуренкова. О.В.)
13. Общая характеристика и особенности построения содержания образования по иностранному языку по ступеням обучения ( )
14. Требования к учебно-методическому обеспечению ( )
15. Состав и структура УМК( )
ЗАСЕДАНИЕ№7
Апрель
Тема: « Применение элементов здоровьесберегающих технологий на уроках иностранного языка.
Цель: повысить уровень активности учащихся на уроках, применяя элементы здоровьесберегающих технологий.
Форма проведения: деловая игра
Вопросы для обсуждения:
13. Значимость здоровья подрастающего поколения( )
14. Создание условий для духовно-нравственного развития школьников и здоровьесберегающей среды ( В.)
15. Практическая направленность школьного курса иностранного языка ( )
16. Цель релаксации ( )
17. Роль аутотренинга ( )
18. Значение игры ( )
ЗАСЕДАНИЕ№8
Май
Тема: Приёмы активизации устной речи учащихся на уроках иностранного языка в рамках коммуникативной методики обучения»
Цель: 1) обучить учащихся общению на иностранном языке в устной и письменной форме в рамках речевой ситуации, 2) сделать всё возможное, чтобы учитель был не только носителем информации, но и наблюдателем и консультантом.
Форма проведения: круглый стол.
Вопросы для обсуждения:
4. Приёмы закрепления грамматических структур в устной речи учеников ( В.)
5. Приёмы активизации использования эмоционально окрашенных выражений при обучении диалогической речи ( )
6. Приёмы активизации устно-речевых высказываний при выполнении творческих заданий( )
7. Психолого-педагогический анализ деятельности учителей МО за 2011/2012 учебный год.
8. Выполнение программ и правил формирования культуры устной и письменной речи. Посещение уроков у коллег и их анализ (все учителя)
9. Мониторинг качества знаний учащихся за 2011/2012 учебный год. Пути преодоления трудностей ( все учителя)
План работы МО начальных классов на учебный год.
Тема: ФГОС – стандарт второго поколения.
Цель: Создание условий для перехода на новый ФГОС.
Задачи:
1. Повысить квалификацию педагогов по проблеме: - переход на новые учебные стандарты (формировать ключевые компетентности обучающихся) 2. Проектировать образовательное содержание, направленное на формирование у младших школьников системы ключевых компетенций
3. Произвести отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС 4. Внедрить в практику работы всех учителей МО технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы 5. Накопить дидактический материал, соответствующий новым ФГОС 6. Освоить технологию создания компетентностно – ориентированных заданий 7. Внедрить в процесс обучения мониторинг процесса формирования ключевых компетенций младшего школьника 8. Совершенствовать формы работы с одаренными учащимися 9. Осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.
Ожидаемые результаты работы: - рост качества знаний обучающихся; -овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС; -создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей.
№ | Тема мероприятия | Дата | Ответственные |
1 | 1.Обсуждение и утверждение плана работы МО на учебный год 2. Утверждение рабочих программ начальной школы 3. Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной и ученической документации 4. Итоги проведения входных контрольных работ по русскому языку и математике. Итоги проверки готовности кабинетов к новому учебному году. 5. Корректировка и утверждение тем самообразования учителей, научно-методической работы учителя начальной школы. 6. Об обеспечении учебниками учащихся начальной школы на г. | сентябрь | Зам. дир. по УВР Зам. дир. по УВР Зам. дир. по УВР Зам. дир. по УВР Зам. дир. по УВР |
2 | 1.Адаптация детей 1-го класса. 2. Выступление учителей 1-х классов по освоению нового ФГОС: Определение изменений в существующей образовательной системе начальной ступени школы, необходимых для приведения ее в соответствие с требованиями ФГОС 3. Проектная деятельность в начальной школе. 4. О проведении декады начальных классов. Цель: развитие познавательных и творческих способностей обучающихся | ноябрь |
Зам. директора по УВР |
3 | 1. О состоянии ведения ученических дневников, тетрадей, состоянии ведения прописей. Итоги 1 полугодия 2.Из опыта работы. Работа с группой резерва 3. Коммуникативные компетентности учителя 4. Подведение итогов недели начальных классов | январь | Зам. дир. по УВР , Зам. дир. по УВР учителя |
4 | 1.Пути формирования учебно-познавательных компетенций обучающихся 2.Самооценка младших школьников 3. Об организации олимпиад в начальных классах 4.Изучение методов педагогической диагностики в соответствии с новым ФГОС | март |
Зам. дир. по УВР Зам. дир. по УВР |
5 | 1.Совместный анализ итоговых к/р за курс начальной школы. 2.Анализ работы МО учителей начальных классов за учебный год. 3.Обсуждение плана работы МО на учебный год. 4.Методическая копилка-обзор методических находок учителей. 5. Подведение итогов работы учителей 1-х классов по новому ФГОС | май | Зам. дир. по УВР, учителя Зам. дир. по УВР, учителя Зам. дир. по УВР |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
