11

P. p. Изло-

1

Урок

Понятие текста; тема,

Уметь адекватно воспринимать

Изложение

жение (под-

развития

основная мысль текста

текст на слух, выделять глав-

робное)

речи

ную информацию, вычленять

«Собира-

структурные части текста, пе-

тель русских

ресказывать основное содер-

слов» (о

жание прослушанного

)

текста

12.

Профессио- нальные cлова.

Общеупотребительные слова. Диалектизмы

1

Урок усвоения

новых знаний

Сфера употребления профессио-

нальных слов, обще-употребительных слов и диалектизмов. Употребление их в обиходной речи и в художественном произведении.

Знать определение профессио - нальных, общеупотребительных слов, диалектизмов, их сферу употребления. Уметь истолковывать их значения.

Осложненное списывание

Составить словарь пофессиональных слов представителей любой профессии

13.

Жаргонизмы

1

Урок

Жаргонизмы. Неоп-

Знать определение жаргониз-

Редактирование

Составить сло-

Стилисти-

усвоения

равданное расшире-

мов, сферу их употребления.

текста

варь жаргонизмов

чески окрашен-

новых

ние сферы употребле-

Уметь отличать жаргонизмы от

6 класса (с подбо-

ные слова

знаний

ния жаргонизмов в

других слов; соблюдать нормы

ром вариантов

разговорной речи,

языка

слов литературно-

средствах массовой

го языка)

информации, публич-

ных выступлениях


НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

15.

Фразеоло-

1

Урок

Фразеология как раз-

Знать определение фразеоло-

Написать нача-

Подобрать 3-4

гизмы

усвоения

дел лексикологии.

гии как раздела лексикологии;

ло сказки о лен-

статьи из словаря

новых

Различия между сво-

основные признаки фразеоло-

тяе и труженике,

«Крылатые сло-

знаний

бодными сочетаниями

гизмов, их роль в обогащении

используя фра-

ва», книги Э. Вар-

слов и фразеологиче-

речи. Понимать сходство и раз-

зеологизмы;

таньяна «Почему

скими оборотами. Ос-

личие со словом и словосоче-

озаглавить сказ-

мы так говорим?»

новные признаки

танием, специфику значений

ку, использовать

и др., записать в

фразеологизмов. Ней-

фразеологизмов по сравнению

сложные пред-

тетрадь, проил-

тральные и стилисти-

со свободным словосочетани-

ложения с сою-

люстрировать

чески окрашенные

ем. Уметь определять значение

зом А

(работа в группах)

фразеологизмы, осо-

фразеологизмов, употреблять в

бенности их употреб-

речи фразеологизмы с целью

ления в речи. Фра-

ее обогащения

зеологическое богат-

ство русского языка.

Пословицы и поговор-

•

ки, афоризмы и кры-

латые слова; их уме-

стное употребление в

речевой практике.

Фразеологические

словари русского язы-

ка, их использование

16.

P. p.

1

Урок

Тип речи -

Знать особенности повествова-

Рассказ

Повторить мате-

Сочинение

развития

повествование. Ком-

ния как типа речи, структурные

риал, изученный

речи

позиция рассказа

элементы рассказа, уметь со-

по теме «Лексико-

ставлять рассказ, включая в него

логия и фразеоло-

фразеологические обороты

гия» в 6 классе

17.

Системати-

1

Повтори-

Профессиональные

Знать определения всех групп

Лексический

Из афоризмов

зация и

тельно-

слова. Общеупотре-

слов. Уметь определять лекси-

диктант. Подбор

книги

обобщение

обоб-

бительные слова.

ческое значение слова и фра-

примеров с ино-

изученного

щающий

Диалектизмы. Жарго-

зеологизма, используя различ-

язычной мор-

«Путь жизни» вы-

по теме

урок

низмы. Стилистически

ные типы словарей; определять,

фемой. Работа с

писать слова-

«Лексиколо-

(игра

окрашенные слова.

в каком значении употреблены

текстом, устный

антонимы, отве-

гия»

«Счаст-

Устаревшие слова и

слова и фразеологизмы в кон-

рассказ в науч-

тить на вопрос:

ливый

неологизмы. Исконно

тексте. Уметь употреблять слова

ном стиле на

как связаны сове-

случай»)

русские и заимство-

и фразеологизмы в речи в соот-

тему «Измене-

ты, касающиеся

ванные слова. Фра-

ветствии с их лексическим зна-

ние в словарном

правил владения

зеологизмы

чением и стилистическими свой-

составе русского

словом с закона-

ствами. Уметь определять уме-

языка»

ми нравственно-

стность употребления слов в ре-

сти?

чи, в художественном тексте

18.

Контрольная

1

Урок

Системные отноше-

Понимать системные отношения

Контрольная

работа

контроля

ния в лексике. Лекси-

в лексике, уметь рассматривать

работа

ка как развивающаяся

в сопоставлении и противопос-

система. Лексика ог-

тавлении синонимы и антонимы,

раниченного употреб-

определять их функции в тексте,

ления. Источники по-

группировать слова и фразеоло-

полнения лексики

гизмы по заданному основанию,

определять лексическое значе-

ние слова и фразеологизма, ис-

пользуя различные типы слова-

рей; определять, в каком значе-

нии употреблены слова и фра-

зеологизмы в контексте. Уметь

употреблять слова и фразеоло-

гизмы в речи в соответствии с их

лексическим значением и стили-

стическими свойствами. Уметь

определять уместность употреб-

ления слов в речи, в художест-

венном тексте

РАЗДЕЛ IV. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ (28 часов)

19.

Системати-

1

Повтори-

Морфема как мини-

Знать определения морфем, ор-

Диктант

Упр. 113, 118, 119.

зация и

тельно-

мальная значимая

фографические правила, изучен-

«Проверяю себя»

Заполните табли-

обобщение

обоб-

часть слова. Типы

ные в этом разделе в 5 классе.

цу примерами:

изученного

щающий

морфем в русском

Уметь делать морфемный раз-

орфограммы в

по теме

урок

языке. Морфемный

бор слова, различать разные

корне, в пристав-

«Морфеми-

разбор слова.

типы морфем, определять за-

ке, в окончании

ка»

Зависимость право-

висимость правописания слова

писания слова от его

от его строения, группировать

строения.

слова по общности морфем

Гласные в корнях с

чередованием

20.

P. p.

1

Урок

Подробное изложение

Уметь подробно излагать текст,

Подробное

Подробное

развития

повествовательного

определять и формулировать

изложение

изложение

речи

текста с элементами

его основную мысль, вычленять

описания помещения

структурные части, подробно

в официально-

пересказывать содержание

деловом стиле

прослушанного текста, сохра-

няя его структуру и языковые

-

средства выразительности,

включать в повествование опи-

сание помещения

21.

Основные

1

Уроки

Основные способы

Знать основные способы обра-

Поиск слов, со-

Упр. 124,125, оп-

способы

усвоения

образования слов в

зования слов в русском языке.

ответствующих

ределить, что обо-

образования

новых

русском языке. Обра-

Уметь производить словообра-

схеме. Состав-

значает и как об-

слов в рус-

знаний

зование слов с помо-

зовательный разбор слова.

ление слов по

разовано слово

ском языке

щью морфем (приста-

Уметь пользоваться сло-

схеме

«посиделки», про-

вочный, суффиксаль-

вообразовательными словаря-

верить себя по

ный, приставочно-

ми, группировать слова с оди-

словарю

суффиксальный, бес-

наковой структурой, определять

суфиксный). Сложе-

способ и средства словообра-

ние как способ слово-

зования

образования. Виды

сложения. Переход из

одной части речи в

другую как один из

способов образования

слов. Сращение соче-

тания слов в одно

слово. Словообразо-

вательные словари

22.

Способы

1

Урок

Основные способы

Уметь группировать слова по

Выборочный

Упр. 126, 127.

образования

закрепле-

образования слов в

общности словообразователь-

диктант, анализ

Подготовить уст-

слов в рус-

ния изу-

русском языке. Обра-

ных признаков, определять

текстов.

ный рассказ о спо-

ском языке

ченного

зование слов с помо-

способ и средства образования

Восстановить

собах образова-

щью морфем (приста-

слов, различать разные виды

пропущенные

ния слов в рус-

вочный, суффиксаль-

сложения, выделять исходную

части словооб-

ском языке

ный, приставочно-

часть слова и словообразую-

разовательной

суффиксальный, бес-

щую морфему при проведении

цепочки, сопос-

суфиксный). Сложение

словообразовательного анали-

тавительный


Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7