62

Правописа-ие Н и НН в суффиксах имён прилага-тельных

Урок закрепле-ния изу-

ченного

Правописание НиНН в суффиксах имён прилагательрных

Уметь применять правила на практике, обнаруживать слова с орфограммой, опознавать структуру слова, графически обозначать орфограммы, безошибочно писать

Предупредитель-ный диктант

Составить текст-описание, употребить умест-ные в этом типе речи прилага-тельные

 

Образова-

1

Урок

Образование качест-

Знать способ образования ка-

Осложненное

Упр. 328, 329. Гра-

 

63.

ние прила-

усвоения

венных прилагатель-

чественных прилагательных

списывание,

фически обозна-

 

гательных с

новых

ных с помощью суф-

при помощи - К-, относительных

морфемный и

чить орфограммы

 

помощью

знаний

фикса - К - (кроме ис-

прилагательных при помощи

словообразова-

 

суффиксов -

ключений) относи-

суффикса - СК - .Уметь разли-

тельный анализ

 

К - и - СК-

тельных прилагатель-

чать на письме суффиксы - К - и

 

ных с помощью суф-

-СК-, понимать закономерности

 

фикса - СК-

образования прилагательных,

 

фонетические процессы, про-

 

исходящие в прилагательном

 

на стыке корня и суффикса

 

64.

Образова-

1

Урок

Образование прила-

Знать основные способы обра-

Морфемный

Составить текст-

 

ние прила-

усвоения

гательных сложением

зования сложных прилагатель-

разбор сложных

описание с ис-

 

гательных

новых

основ. Дефисное и

ных, условия употребления

прилагательных

пользованием

 

сложением

знаний

слитное написание

дефиса в сложных прилага-

прилагательных,

 

основ

сложных прилага-

тельных, различение слитного

обозначающих

 

тельных. Условия

и раздельного написания слов

оттенки цветов

 

употребления дефиса

 

в сложных прилага-

 

тельных, различение

 

слитного и раздельно-

 

го написания слов

 

65.

Дефисное и

1

Урок

Условия употребле-

Знать условия употребления

Выборочный

Упр. 334.

 

слитное на-

закрепле-

ния дефиса в слож-

дефиса в сложных прилага-

диктант

Составить зада-

 

писание

ния изу-

ных прилагательных,

тельных, различение слитного

ния к тесту «Де-

 

сложных

ченного

различение слитного

и раздельного написания слов.

фисное и слитное

 

прилага-

и раздельного напи-

Уметь правильно писать слож-

написание слож-

 

тельных

сания слов

ные прилагательные, сопостав-

ных прилагатель-

 

лять способы образования

ных»

 

сложных прилагательных со

 

способами образования слож-

 

ных существительных

 

66-67

Обобщение

2

Повтори-

Правильное написа-

Уметь различать способы сло-

Составить инст-

Упр. 337. Из рас-

 

и система-

тельно-

ние сложных прилага-

вообразования прилагатель-

рукцию «Слит-

сказа И. Турге-

 

тизация изу-

обоб-

тельных, одной и двух

ных, безошибочно писать сло-

ное и раздель-

нева «Бежин луг»

 

ченного по

щающие

букв Н в суффиксах

ва, в которых есть изученные

ное написание

(описание маль-

 

теме «Имя прилагат».

ЧИКОВ) ВЫПИСАТЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

 

68.

Контрольная работа

1

Урок контроля

Правописание имён прилаг.

Уметь безошибочно писать текст, воспринятый на слух

Диктант

 

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ (

15 часов )

69.

Имя числительное как часть речи

1

Урок усвоения новых знаний

Числительное как часть речи. Общеезначение, морфологические признаки, синтакси-ческая роль в предложении

Знать общее значение числительного, морфологические признаки, синтаксическую роль в предложении.

Уметь отличать числительные от других частей речи с числовым значением

Наблюдение за частотностью употребления числительных в речи

Упр.346, доказать приналлежность слов к числи-тельным

70.

Простые, сложные и составные числительные

1

Урок усвоения новых знаний

Строение чис-лительных. Простые, сложные и составные числительные

Знать признаки простых и составных числительных.

Уметь различать числительные и сочетать их с существи-тельными, употреблять в косвенных падежах

Осложнённое списывание, составление таблицы

Упр. 351, подготовить сообщение «О происхождении каких числительных вы знаете?»

71

Мягкий знак

1

Урок

Условия употребле-

Знать условия употребления

Подготовленный

Упр. 353. Списать

на конце и в

усвоения

ния мягкого знака на

мягкого знака на конце и в се-

диктант

, определить час-

середине

новых

конце и в середине

редине числительных. Уметь

ти речи, ответить

числитель-

знаний

числительных

применять правило при напи-

на вопрос: Что

ных

сании числительных

общего в словах?

Чем они отлича-

ются?

72.

Мягкий знак

на конце и в

середине

числитель-

ных

1

Урок

закрепле-

ния изу-

ченного

Условия употребле-

ния мягкого знака на

конце и в середине

числительных

Уметь применять правило при числительных, правильно произносить, обозначать Ь на конце числительных, проводить этимологический анализ сложных числительных.

Прочитать словарную статью о

слове СОРОК в

этимологическом словаре .

73.

Разряды

1

Урок

Разряды количест-

Знать признаки количественных

Выборочный

Упр. 357, 360, оп-

количест-

усвоения

венных числительных

числительных. Уметь различать

диктант

ределить разряд

венных чис-

новых

(целые, дробные и

количественные числительные

числительных

лительных

знаний

собирательные). Осо-

по разрядам, отличать их от

бенности склонения

порядковых. Знать особенности

количественных чис-

склонения количественных

лительных, обозна-

числительных

чающих целые, дроб-

ные и собирательные

числа

74.

Склонение

1

Урок

Склонение и право-

Знать особенности склонения

Чтение отрывка

Упр. 365, 366.

количест-

усвоения

писание количествен-

дробных числительных, значе-

из сказки

Вспомнить и запи-

венных чис-

изученного

ных числительных

ние и образование собиратель-

Ф. Кривина о

сать произведе-

лительных

-

ных числительных. Знать грам-

числе «Таблица

ния художествен-

матические отличия однокорен-

умножения»:

ной литературы и

ных слов, понимать их взаимо-

определить

фольклора, где

связь на основе общей семанти-

роль числитель-

встречаются чис-

ки: значение числа. Уметь скло-

ных в тексте

лительные

нять количественные числитель-

ные, правильно употреблять в

речи целые, дробные и собира-

тельные числительные, пра-

вильно писать

75-76

Р. р.

Изложение

2

Уроки

развития речи

Изложение повество-

вательного характера с изменением лица рассказчика и авторской позиции. Лескова «Левша» (эпизод возвращения Левши на родину)

Осмысленно читать, понимать и

Пересказывать худ. текст, разбивать текст на смысловые части, составлять сложный план, подробно пересказывать содержание прочитанного текста, сохранять в тексте изложения структуру исходного текста и языковые средства выразительности. Соблюдать последовательность и связность изложения, передавать содержание, меняя лицо рассказчика.

Изложение

Составить моно-

логическое высказывание на математическую тему «Старинные меры длины и веса»

77.

Порядковые

1

Урок

Порядковые числи-

Знать признаки порядковых

Синтаксический

Упр. 378. Указать

 

числитель-

усвоения

тельные. Изменение

числительных, правила со-

разбор. Образо-

род, число, падеж

 

ные

новых

порядковых числи-

гласования их с существитель-

вать от количе-

порядковых чис-

 

знаний

тельных, согласова-

ными. Уметь разграничивать

ственных числи-

лительных

 

ние их с существи-

порядковые и количественные

тельных поряд-

 

тельными, синтакси-

числительные, правильно со-

ковые

 

ческая роль в пред-

гласовывать их с существи-

 

ложении. Разграниче-

тельными, употреблять в речи

 

ние количественных и

 

порядковых числи-

 

тельных, разграниче-

 

ние их в речи

 

78.

Склонение

1

Урок

Порядковые числи-

Уметь разграничивать порядко-

Исправить

Упр. 382. Соста-

 

порядковых

закрепле-

тельные. Изменение

вые и количественные числи-

ошибки в тексте,

вить небольшой

 

числитель-

ния изу-

порядковых числи-

тельные; правильно согласо-

ответить на во-

текст-

 

ных. Право-

ченного

тельных, согласова-

вывать их с существительными,

прос: в чем от-

рассуждение, ис-

 

писание и

ние их с существи-

употреблять в речи, опреде-

личие склонения

пользовать поряд-

 

употребле-

тельными, синтакси-

лять сходства морфологиче-

порядковых чис-

ковые числитель-

 

ние в речи

ческая роль в пред-

ские и синтаксические порядко-

лительных от

ные, графически

 

ложении. Разграниче-

вых числительных с именами

количествен-

показать синтак-

 

ние количественных и

прилагательными, употреблять

ных?

сическую связь

 

порядковых числи-

порядковые числительные в

числительных с

 

тельных, разграниче-

косвенных падежах, использо-

существительны-

 

ние их в речи

вать числительные с существи-

ми

 

тельными в названии дат, в со-

 

ставлении деловых бумаг, оп-

 

ределять синтаксическую роль

 

в предложении

 

79.

Морфологи-

1

Повтори-

Морфологические

Знать морфологические при-

Морфологиче-

Упр. 387, 388,

ческий раз-

тельно-

признаки имени чис-

знаки и порядок морфологиче-

ский разбор

письменно объяс-

бор числи-

обоб-

лительного. Порядок

ского разбора имени числи-

числительного,

нить значение

тельного

щающий

морфологического

тельного. Уметь производить

осложненное

фразеологизмов,

урок

разбора числительно-

морфологический разбор чис-

списывание, за-

в составе которых

го. Постоянные и не-

лительного

писать цифры

есть числитель-

постоянные признаки

словами

ные, путем подбо-

числительного

ра синонимов, си-

нонимичных соче-

таний

80.

Р. р. Со-

1

Урок

Составление моноло-

Знать определение монолога и

Составление

Вставить в текст

ставление

развития

гов и диалогов. Рас-

диалога, олицетворения.

монологов и

числительные

монологов и

речи

ширение представле-

Уметь составлять монологи и

диалогов

«оба», «обе» в

диалогов

ния об олицетворении

диалоги по заданной теме и

нужной форме

речевой ситуации

81-82

Системати-

Повтори-

Разряды числитель-

Знать разряды числительных,

Тест, устное со-

Составить текст

зация и

2

тельно-

ных по значению и

особенности склонения, право-

общение о раз-

по теме «Моя ис-

обобщение

обоб-

грамматическим при-

писания. Уметь грамотно пи-

рядах числи-

тория», используя

изученного

щающие

знакам. Количествен-

сать, соблюдать нормы произ-

тельных по зна-

порядковые чис-

по теме

уроки

ные и порядковые

ношения и употреблять, анали-

чению и по со-

лительные для

«Имя числи-

числительные, их

зируя синтаксическую роль,

ставу на основе

обозначения важ-

тельное»

склонение и правопи-

числительные разных разря-

таблицы; запи-

ных дат в своей

сание. Собиратель-

дов, правильно строить слово-

сать в таблицу

жизни

ные и дробные числи-

сочетания типа «пара носков»,

свои примеры;

тельные. Разряды

«пара чулок» и т. п.

прочитать текст,

числительных по

ответить на во-

строению. Слитное и

прос: что помо-

раздельное написа-

гают узнать

ние числительных

цифры?

разных разрядов.

Особенности написа-

ния некоторых суф-

фиксов числительных.

Правописание Ь на

конце и в середине

простых, сложных и

составных числитель-

ных. Образование от

числительных про-

стых и сложных слов,

их написание. Упот-

 

ребление числитель-

 

ных в соответствии с

 

основными орфоэпи-

 

ческими, лексически-

 

ми и грамматическими

 

нормами

 

83.

Контрольная работа

1

Урок контроля

Разряды числитель­ных по значению и грамматическим при­знакам. Количествен­ные и порядковые числительные, их склонение и правопи­сание. Собиратель­ные и дробные числи­тельные. Разряды числительных по строению. Слитное и раздельное написа­ние числительных разных разрядов. Особенности написа­ния некоторых суф­фиксов числительных. Правописание Ь на конце и в середине простых, сложных и составных числитель­ных. Образование от числительных про­стых и сложных слов, их написание. Упот­ребление числитель­ных в соответствии с основными орфоэпи­ческими, лексически­ми и грамматическими нормами

Знать разряды числительных, особенности склонения, право­писания. Уметь грамотно пи­сать, соблюдать нормы произ­ношения и употреблять, анали­зируя синтаксическую роль, числительные разных разря­дов, правильно строить слово­сочетания типа «пара носков», «пара чулок» и т. п.

Тест

1

 

Местоимение (22 часа)

84.

Местоиме-

1

Урок

Местоимение как

Знать особенности местоиме-

Наблюдение

Упр. 392. Указать

ние как

усвоения

часть речи. Вопрос о

ния как части речи (указатель-

над текстом,

синтаксическую

часть речи

новых

местоимении в систе-

но-заместительная функция),

замена место-

функцию место-

знаний

ме частей речи. Роль

особенности лексико-

имений сущест-

имений в предло-

местоимения как

грамматического значения,

вительными.

жении

средства связи пред-

роль местоимения как средства

Редактирование

ложений в тексте.

связи предложений в тексте,

текста

Синтаксическая функ-

синтаксическую функцию ме-

ция местоимений

стоимения; находить место-

имения в тексте, правильно их

употреблять

85.

Разряды

1

Урок

Личные местоимения.

Знать признаки и особенности

Выборочный

Упр. 396. Указать

местоиме-

усвоения

Особенности склоне-

склонения личных местоимений

диктант

разряд местоиме-

ний. Личные

новых

ния личных место-

ний

местоиме-

знаний

имений. Правильное

ния

употребление личных

местоимений в речи

86.

Личные

1

Урок

Правописание личных

Уметь отличать личные место-

Анализ поэтиче-

Упр. 398. Напи-

местоиме-

закрепле-

местоимений с пред-

имения от местоимений других

ских текстов,

сать сочинение-

ния

ния изу-

логом

разрядов, склонять личные

синтаксический

миниатюру по

ченного

местоимения, правильно упот-

разбор предло-

данному началу,

реблять в речи, использовать в

жений, редак-

подчеркнуть ме-

речи местоимения ТЫ и ВЫ в

торская правка

стоимения, кото-

соответствии с требованиями

текста

рые обозначают

речевого этикета, правильно

любого человека

употреблять местоимения 3-го

лица, устранять двусмыслен-

ность, неточность в предложе-

ниях с местоимениями

87.

Возвратное

1

Урок ус-

Возвратное место-

Знать особенности склонения

Осложненное

Упр. 399. Графи-

местоиме-

воения

имение СЕБЯ. Лекси-

местоимения СЕБЯ, лексиче-

списывание

чески обозначить

ние СЕБЯ

новых

ческое значение, осо-

ское значение. Уметь правиль-

все виды орфо-

знаний

бенности склонения

но употреблять местоимение

грамм

местоимения. Упот-

СЕБЯ в нужной форме

ребление местоиме-

ния СЕБЯ в нужной

форме

88.

Р. p.

1

Урок

Рассказ по сюжетным

Уметь строить высказывание

Сочинение

Упр. 400 (устно)

 

Сочинение

развития

картинкам (упр. 405)

повествовательного характера

 

речи

на основе сюжета, соблюдать

 

композицию рассказа, связ-

 

ность и последовательность

 

изложения мысли, использо-

 

вать средства связи и вырази-

 

тельности

 

89.

Вопроси-

1

Урок

Вопросительные ме-

Знать назначение вопроси-

Подготовленный

Упр. 409. Разо-

 

тельные ме-

усвоения

стоимения и их назна-

тельных местоимений; особен-

диктант

брать 2 предло-

 

стоимения

новых

чение в речи. Упот-

ности их склонения.

жения по членам

 

знаний

ребление вопроси-

Уметь употреблять вопроси-

предложения

 

тельных местоимений

тельные местоимения в речи с

 

с учетом особенно-

учетом их склонения; интона-

 

стей склонения. Инто-

ционно правильно произносить

 

нация предложений с

предложения с вопроситель-

 

вопросительными ме-

ными местоимениями

 

стоимениями

 

90.

Относи-

1

Урок

Относительные ме-

Знать назначение относитель-

Анализ текста

Упр. 411. Отве-

 

тельные ме-

усвоения

стоимения. Употреб-

ных местоимений, особенности

тить на вопрос:

 

стоимения

новых

ление относительных

их склонения, опознавать в тек-

чем относитель-

 

знаний

местоимений в речи.

сте, различать относительные

ные местоимения

 

Различия вопроси-

местоимения в сложном пред-

отличаются от

 

тельных и относи-

ложении;

вопросительных?

 

тельных местоимений

уметь употреблять относитель-

 

ные местоимения в речи с уче-

 

том их склонения; различать

 

вопросительные и относитель-

 

ные местоимения

 

91.

Неопреде-

1

Урок

Неопределенные ме-

Знать признаки неопределен-

Выборочный

Упр. 411, 415.

 

ленные ме-

усвоения

стоимения. Образо-

ных местоимений, способы об-

диктант с грам-

Обозначить гра-

 

стоимения

новых

вание, написание,

разования, правила написания.

матическим за-

фически орфо-

 

знаний

синтаксическая роль в

Уметь находить неопределен-

данием

грамму

 

предложении. Усло-

ные местоимения в тексте, пра-

 

вия выбора дефисно-

вильно писать их

 

го написания и напи-

 

сания с НЕ неопреде-

 

ленных местоимений

 

92.

Неопреде-

1

Урок

Неопределенные ме-

Уметь находить в тексте и пра-

Диктант «Про-

Упр. 416. Отве-

 

ленные

закрепле-

стоимения. Образо-

вильно писать неопределенные

веряю себя»

тить на вопрос:

 

местоиме-

ния изу-

вание, написание,

местоимения, объяснять их

почему неопреде-

ния

ченного

синтаксическая роль в

синтаксическую роль в предло-

ленные место-

предложении. Усло-

жении, условия выбора дефис-

имения создают

вия выбора дефисно-

ного написания и написания с

впечатление зага-

го написания и напи-

НЕ

дочности и таин-

сания с НЕ

ственности?

93.

Отрица-

1

Урок

Отрицательные ме-

Знать, как образуются отрица-

Тест

Упр. 425

тельные ме-

усвоения

стоимения. Образо-

тельные местоимения, как из-

стоимения

новых

вание, изменение.

меняются.

знаний

Приставки НЕ - и НИ - в

Уметь находить отрицательные

отрицательных ме-

местоимения в тексте, образо-

стоимениях

вывать их; правильно писать

приставки НЕ - и НИ - в отрица-

тельных местоимениях

94.

Отрица-

1

Урок

Отрицательные ме-

Уметь находить отрицательные

Творческое спи-

Упр. 426, 428. По-

тельные ме-

закрепле-

стоимения. Образо-

местоимения в тексте, образо-

сывание

добрать к глаго-

стоимения

ния изу-

вание, изменение.

вывать их; правильно писать

лам походящие по

ченного

Приставки НЕ - и НИ - в

приставки НЕ - и НИ - в отрица-

смыслу место-

отрицательных ме-

тельных местоимениях

имения

стоимениях

95.

Притяжа-

1

Урок

Притяжательные мес-

Знать признаки притяжатель-

Объяснитель-

Упр. 434. Синтак-

тельные ме-

усвоения

тоимения. Склонение

ных местоимений, различия

ный диктант

сический разбор

стоимения

новых

притяжательных ме-

личных и притяжательных ме-

предложения

знаний

стоимений. Различия

стоимений. Уметь склонять

личных и притяжа-

притяжательные местоимения,

тельных местоимений.

отличать их от личных, упот-

Употребление личных

реблять личные местоимения в

местоимений в значе-

значении притяжательных

нии притяжательных

96.

Притяжа-

1

Урок

Притяжательные ме-

Уметь склонять притяжатель-

Написать при-

Упр. 435, приду-

тельные ме-

закрепле-

стоимения. Склонение

ные местоимения, отличать их

глашение ребя-

мать 2 предложе-

стоимения

ния изу-

притяжательных ме-

от личных, употреблять личные

там из соседне-

ния с личными

ченного

стоимений. Различия

местоимения в значении при-

го класса с

местоимениями в

личных и притяжа-

тяжательных

просьбой при-

значении притя-

тельных местоимений.

нять участие в

жательных

Употребление личных

конкурсе

местоимений в значе-

нии притяжательных

97.

Р. р. Сочи-

1

Урок раз-

Рассказ по воображе-

Уметь составлять рассказ по

Сочинение

нение

вития речи

нию. Рассказ от лица

воображению, соблюдать ком-

 

животного. Одушев-

позицию повествования, уметь

 

ление, ирония, под-

развить сюжет, использовать

 

ражание

изобразительно-выразитель-

 

ные средства языка

 

98.

Указатель-

1

Урок

Указательные место-

Знать значение указательных

Исправление

Упр. 437. Доказать

 

ные место-

усвоения

имения, их значение,

местоимений.

ошибок в тексте.

принадлежность к

 

имения

новых

употребление в речи

Уметь находить указательные

Терминологиче-

тексту, опреде-

 

знаний

местоимения в тексте; исполь-

ский диктант.

лить средства

 

зовать их как средство связи в

Составление

связи предложе-

 

предложении

плана рассказа

ний в тексте

 

об указательных

 

местоимениях

 

99.

Указатель-

1

Урок

Указательные место-

Уметь находить указательные

Осложненное

Упр. 443. Выпи-

 

ные место-

закрепле-

имения, их значение,

местоимения в тексте; исполь-

списывание

сать из басен И.

 

имения

ния изу-

употребление в речи

зовать их как средство связи в

Крылова предло-

 

ченного

предложении

жения с указа-

 

тельными место-

 

имениями

 

100.

Определи-

1

Урок

Определительные

Знать значение определитель-

Предупреди-

Упр. 445. Синтак-

 

тельные ме-

усвоения

местоимения. Значе-

ных местоимений, особенности

тельный диктант

сический разбор

 

стоимения

новых

ние, употребление в

изменения местоимений каж-

предложений

 

знаний

речи

дый, всякий, сам, самый; уметь

 

находить определительные ме-

 

стоимения в тексте; использо-

 

вать их в речи

 

101.

Определи-

1

Урок

Определительные

Уметь находить определитель-

Распредели-

Подготовить уст-

 

тельные ме-

закрепле-

местоимения. Значе-

ные местоимения в тексте; ис-

тельный диктант

ный рассказ об

 

стоимения

ния изу-

ние, употребление в

пользовать их в речи

определительных

 

ченного

речи

местоимениях по

 

плану

 

102.

Морфологи-

1

Повтори-

Морфологические

Знать морфологические призна-

Морфологиче-

Повторить изу-

 

ческий раз-

тельно-

признаки местоиме-

ки, порядок морфологического

ский разбор ме-

ченное по теме

 

бор место-

обоб-

ний. Морфологиче-

разбора местоимений. Уметь

стоимений, най-

«Местоимение»

 

имений.

щающий

ский разбор место-

определять морфологические

ти местоимение

 

Системати-

урок

имений. Правописа-

признаки местоимений, произ-

по его морфоло-

 

зация и

ние местоимений и

водить их морфологический

гическим при-

 

обобщение

употребление их в

разбор, безошибочно писать

знакам

 

изученного о

речи

местоимения, распознавать их и

 

местоиме-

определять разряд, различать

 

нии

приставки НЕ-/НИ - в отрица-

тельных местоимениях, упот-

 

реблять местоимения в соот-

 

ветствии с литературной нор-

 

мой, использовать относитель-

 

ные местоимения как средство

 

синтаксической связи в сложно^

 

подчиненном предложении,

 

осуществлять синонимичную

 

замену местоимений разных

 

разрядов, использовать место-

 

имения как средство связи

 

предложений и абзацев текста

 

103.

P. p.

1

Урок

Сочинение-этюд

Знать особенности жанра,

Определить те-

Написать этюд

 

Сочинение

развития

уметь создавать текст в соот-

му, основную

 

речи

ветствии с замыслом, компози-

мысль, подоб-

 

цией, основной мыслью

рать рабочие

 

материалы к

 

сочинению

 

104.

Контрольная

1

Урок

Значение, морфоло-

Знать морфологические призна-

Диктант с до-

 

работа

контроля

гические признаки,

ки, порядок морфологического

полнительными

 

синтаксическая роль

разбора местоимений. Уметь

заданиями

 

местоимений в пред-

определять морфологические

 

ложении. Разряды,

признаки, производить морфо-

 

особенности склоне-

логический разбор местоиме-

 

ния и правописания.

ний, безошибочно писать место-

 

Употребление в речи

имения, распознавать их и оп-

 

местоимений

ределять разряд, различать

 

приставки НЕ-/НИ - в отрица-

 

тельных местоимениях, упот-

 

реблять местоимения в соот-

 

ветствии с литературной нор-

 

мой, использовать относитель-

 

ные местоимения как средство

 

синтаксической связи в сложно-

 

подчиненном предложении,

 

осуществлять синонимичную

 

замену местоимений разных

 

разрядов, использовать место-

 

имение как средство связи

 

предложений и абзацев текста

 


.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7