корней с чередова-нием

усвоения новых

дованием, уметь безошибочно

 

ЗАР-ЗОР,

знаний

ми гласными от корней с чере - | | чередованием О-А» |

74

 

ГОР-ГАР

дованием, уметь безошибочно

 

 

писать

 

 

26.

Правописа-

1

Повтори-

Корни с чередовани-

Знать перечень корней с чере-

Диктант по па-

Сочинение по

 

 

ние корней с

тельно-

ем О-А (ЛОЖ-ЛАГ,

дованием гласных, уметь заме-

мяти, осложнен-

опорным словам

 

 

чередова-

обоб-

РОС-PACT, КОС-КАС,

чать орфограммы, ха-

ное списывание

 

 

нием

щающий

ГОР-ГАР, ЗОР-ЗАР);

рактеризовать и объяснять

 

 

урок

Е-И в корнях (БЕР-

правописание, списывать текст

 

 

БИР, ДЕР-ДИРидр.)

без ошибок, писать грамотно

 

 

текст, воспринятый на слух,

 

 

обращаться к словарям в слу-

 

 

чае затруднения, подбирать

 

 

примеры с изученными ор-

 

 

фограммами

 

 

27.

Буквы И и Ы

1

Урок

Буквы И и Ы после

Знать условия выбора букв И и

Словарный

Упр. 153. Вставить

 

 

после при-

усвоения

приставок на соглас-

Ы после приставок на соглас-

диктант

орфограммы, гра-

 

 

ставок

новых

ные

ные.

фически их обо-

 

 

знаний

Уметь применять правило на

значить

 

 

практике

 

 

28.

Гласные в

1

Уроки

Зависимость написа-

Знать о зависимости написания

Тест, выбороч-

Упр. 154, 155.

 

 

приставках

усвоения

ния гласных в при-

гласных в приставках ПРЕ - и

ный диктант

Списать, обозна-

 

 

ПРЕ- и ПРИ-

новых

ставках ПРЕ - и ПРИ-

ПРИ- от лексического значения,

чить орфограмму

 

 

знаний

от их значения. Опре-

уметь правильно определять

 

 

деление значения

значение приставок и в зависи-

 

 

приставки ПРИ - (при-

мости от значения выбирать

 

 

ближение, присоеди-

приставку

 

 

нение, добавление к

 

 

чему-либо, нахожде-

 

 

ние вблизи чего-либо,

 

 

неполное действие) и

 

 

приставки ПРЕ-

 

 

(«очень», «пере-»),

 

 

правильное написа-

 

 

ние приставок

 

 

29.

Гласные в

1

Урок

Правописание слов с

Правильно писать слова с

Подготовленный

Упр. 159, 161, 164.

 

 

приставках

закрепле-

трудноопределяемым

трудноопределяемым значени-

диктант, взаи-

Подготовить связ-

 

 

ПРЕ- и ПРИ-

ния изу-

значением приставок

ем приставок ПРЕ - и ПРИ-,

мопроверка

ный рассказ о пра-

 

 

ченного

ПРЕ-и ПРИ-

различать значения и правопи-

вописании ПРЕ - и

 

 

сание слов с приставками ПРИ-

ПРИ-

 

 

и ПРЕ-

 

 

30.

Соединительные О иЕ в сложных словах. Сложносокращённые слова

1

Урок усвоения новых знаний

Выбор соединительной ОиЕ в сложных словах.

Виды сложносокра-щенных слов по способу их образо-вания

Знать об образовании сложных слов с помощью соединительных

гласных. Уметь правильно выбирать соединительную гласную.

Знать аббревиатуры, уметь их читать, определять род сложносокращённых слов по спосбу их образования.

Уметь определять лексическое значение сложносокращённых слов.

Словарный диктант. Осложнённое списывание.

Упр.174. Подготовка к сочинению

 

 

31

Р. р. Сочинение по картине -ской «Утро»

1

Урок развития речи

Сочинение, его замысел, основная мысль

Знать особенности написания сочинения по картине.

Уметь писать сочинение-описание пейзажа, создавать текст в соотвеиствии с заданным типом речи

Сочинение

 

 

32

Морфемный и словообразо-вательный разборы

1

Повтори-тельно-обоб-щающий урок

Различение словообразовательного разбора и разбора слова по составу

Знать различия словообра-зовательного разбора и разбора слова по составу, уметь определять значения морфем, группировать слова по общности словообразовательных признаков и общности морфем, производить словообра-зовательный разбор и разбор слова по составу

Словообразовательный разбор и разбор слова по составу. Составление слов по схемам.

Упр. 181, 182. Указать способ образования слов

 

 

33

Повторение. Правописание гласных и согласных. Правописание приставок.

1

Повтори-тельно-обоб-щающий урок

Проверяемые, непроверяемые гласные, чередование гласных в корнях. Правописание приставок

Опознавать изученные орфо-граммы, группировать их.

Уметь выбрать правильное написание.

Разбор. Заполнение таблицы.

1.Упр. 183. Написать свобод-ный диктант.

2.Описать свой сон, придумать интерес-ное название к тексту

 

 

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ(

 

 

34

Имя суще-

1

Повтори-

Синтаксическая роль

Уметь распознавать существи-

Ответить на во-

Подготовить сооб-

 

ствительное

тельно-

в предложении. Но-

тельные на основе общего зна-

прос: какие кар-

щение «Роль су-

 

обоб-

минативная, коммуни-

чения, морфологических призна-

тины могут на-

ществительных-

 

щающий

кативная и эмоцио-

ков, синтаксической роли типич-

рисовать суще-

антонимов в речи»

 

урок

нально-выразитель-

ных суффиксов и окончаний

ствительные?

 

ная роль имен суще-

 

ствительных в речи

 

35.

Р. р. Выбо-

1

Урок

Выборочный пересказ

Знать особенности написания

Изложение

Повторить скло-

 

рочное из-

развития

исходного текста по-

выборочного изложения. Уметь

нение существи-

 

ложение

речи

вествовательного ха-

воспринимать текст на слух,

тельных в русском

 

рактера. Включение

выделять главную информа-

языке, правописа-

 

описания помещения

цию, определять и формулиро-

ние падежных

 

в художественном

вать основную мысль аудируе-

окончаний имен

 

стиле. Отрывок из по-

мого текста, вычленять струк-

существительных

 

вести

турные части исходного текста,

 

«Станционный смот-

дифференцировать главную и

 

ритель»

второстепенную информацию,

 

включать в пересказ описание

 

36.

Разноскло-

1

Урок

Склонение существи-

Знать, что существительные на

Объяснитель-

Упр. 209, 213, 214.

 

няемые име-

усвоения

тельных на - МЯ и сло-

-МЯ и слово ПУТЬ находятся

ный диктант

Распределить су-

 

на сущест-

новых

ва ПУТЬ.

вне склонений; правило скло-

ществительные по

 

вительные

знаний

Суффикс - ЕН - /-ЁН - в

нения существительных на -

типам склонения,

 

основе существи-

МЯ. Уметь правильно образо-

определить падеж

 

тельных на - МЯ

вывать формы косвенных паде-

разносклоняемых

 

жей существительных на - МЯ,

существительных

 

определять род, тип склонений

 

существительных, обосновы-

 

вать выбор гласной в оконча-

 

ниях

 

37.

Несклоняе-

1

Урок

Несклоняемые суще-

Знать, что большинство не-

Составить сло-

Упр. 220, соста-

 

мые имена

усвоения

ствительные. Упот-

склоняемых существительных -

варные статьи к

вить с несклоняе-

 

существи-

новых

ребление несклоняе-

заимствованные слова, их не-

2-3 несклоняе-

мыми существи-

 

тельные

знаний

мых существительных

возможно разобрать по соста-

мым существи-

тельными слово-

 

в косвенных падежах

ву. Уметь правильно употреб-

тельным

сочетания

 

лять несклоняемые существи-

 

тельные в косвенных падежах

 

Род

Род несклоняемых

Знать способы определения

Редактирование

Упр. 228. Подго-

 

несклоняе-

имен существитель-

рода несклоняемых существи-

текста, записать

товить устное вы-

 

мых имен

ных. Способы опре-

тельных.

существитель-

сказывание на

 

существи-

деления рода нескло-

Уметь употреблять в речи не-

ные по их тол-

тему «Откуда по-

 

тельных

няемых существи-

склоняемые существительные;

кованию

явились в русском

 

тельных. Употребле-

согласовывать прилагательные

языке несклоняе-

 

ние несклоняемых

и глаголы прошедшего времени

мые существи-

 

существительных в

с несклоняемыми существи-

тельные и почему

 

речи. Согласование

тельными

они не подчиня-

 

прилагательных и гла-

ются общим пра-

 

голов прошедшего

вилам?»

 

времени с несклоняе-

 

мыми существитель-

 

ными

 

38

Имена

1

Урок

Имена существитель-

Знать об именах существи-

Мини-сочинение

Упр. 232, соста-

 

существи-

усвоения

ные общего рода, оп-

тельных общего рода. Уметь

с употреблени-

вить словосочета-

 

тельные

новых

ределение рода этих

опознавать их, согласовывать

ем слов общего

ния или предло-

 

общего рода

знаний

имен существитель-

подлежащее - существитель-

рода

жения с существи-

 

ных. Согласование

ное общего рода и сказуемое,

тельными, кото-

 

сказуемого и под-

употреблять в речи

рые дают ха-

 

лежащего - сущест-

рактеристику че-

 

вительного общего

ловеку (отрица-

 

рода. Употребление в

тельную, положи-

 

речи имен существи-

тельную)

 

тельных общего рода

 

39

Морфологи-

1

Повтори-

Морфологические

Знать морфологические призна-

Морфологиче-

Упр. 234. Соста-

 

ческий раз-

тельно-

признаки и морфоло-

ки имени существительного, по-

ский разбор

вить небольшой

 

бор имени

обоб-

гический разбор име-

рядок морфологического разбо-

имени сущест-

связный текст по

 

существи-

щающий

ни существительного

ра.. Уметь определять морфоло-

вительного, лек-

теме «Увлечён-

 

тельного

урок

гические признаки имени суще-

сико-

ность (ожи-

 

ствительного; производить его

стилистический

дание)», указать

 

морфологический разбор, упот-

анализ текста по

все имена суще-

 

реблять в речи

плану

ствительные

 

40.

P. p. Сжатое

1

Урок

Сжатое изложение

Знать особенности написания

Изложение

 

 

.

изложение с

развития

описания пейзажа в

сжатого изложения.

 

 

элементами

речи

художественном сти-

Уметь написать изложение опи-

 

 

сочинения

ле с элементами со-

сания пейзажа в художествен-

 

 

чинения (собственное

ном стиле с элементами сочи-

 

 

отношение к описы-

нения, воспринимать исходный

 

 

ваемому). Отрывок из

текст на слух, выделять главную

 

 

повести

информацию, вычленять струк-

 

 

«Ночь перед Рожде-

турные части исходного текста,

 

 

ством» (описание зим-

самостоятельно формулировать

 

 

ней ночи)

вопросы на основе прослушан-

 

 

ного, уметь сжимать информа-

 

 

цию, включать свое отношение к

 

 

описываемому

 

 

41

НЕ с суще-

1

Урок

Слитное и раздельное

Знать условия выбора слитного

Заполнить

Упр. 238, 239.

 

 

ствитель-

усвоения

написание НЕ с суще-

или раздельного написания НЕ

таблицу

Обозначить орфо-

 

 

ными

новых

ствительными. Обра-

с существительными.

грамму

 

 

знаний

зование существи-

Уметь различать приставку,

 

 

тельных с помощью

частицу, часть корня НЕ

 

 

приставки НЕ-

 

 

42.

НЕ с суще-

1

Урок

Слитное и раздельное

Уметь различать НЕ как при-

Осложненное

Распределить

 

 

ствитель-

закрепле-

написание НЕ с суще-

ставку, частицу, часть корня,

списывание

слова по группам,

 

 

ными

ния изу-

ствительными. Обра-

доказывать выбор написания,

где НЕ - это часть

 

 

ченного

зование существи-

безошибочно писать, подби-

корня, частица или

 

 

тельных с помощью

рать синонимы к словам с НЕ

приставка

 

 

приставки НЕ

 

 

43.

Буквы Ч и Щ

1

Урок

Буквы 4 и Щ в суф-

Знать способ действия при вы-

Выборочный

Упр. 249.

 

 

в суффиксах

усвоения

фиксах существи-

боре написания в существи-

диктант

Подготовиться к

 

 

существи-

новых

тельных - ЧИК - и -

тельных суффиксов - ЧИК - и -

словарному

 

 

тельных -

знаний

ЩИК-. Выбор написа-

ЩИК-. Уметь применять этот

диктанту

 

 

ЧИК- и -

ния в существитель-

способ действия для правиль-

 

 

ЩИК-

ных суффиксов - ЧИК-

ного написания суффиксов -

 

 

и - ЩИК-. Отличие

ЧИК и - ЩИК-; отличать слова с

 

 

слов с суффиксом -

суффиксом - ЧИК-, - ЩИК - от

 

 

ЧИК-, - ЩИК - от сход-

ных с суффиксом - ИК

сходных с суффиксом - ИК-

 

44

Гласные в

1

Урок

Образование сущест-

Знать способ действия при вы-

Словарный

Упр. 252. Выпи-

 

суффиксах

усвоения

вительных с помощью

боре написания в существи-

диктант

сать из русской

 

существи-

новых

суффиксов - ЕК - и - ИК-

тельных суффиксов - ЕК-, - ИК-.

народной сказки

 

тельных -

знаний

Выбор написания

Уметь применять этот способ

слова с уменьши-

 

ЕК - и - ИК-

суффиксов

действия на практике

тельно-

 

-ЕК- и - ИК - в сущест-

ласкательными

 

вительных

суффиксами, обо-

 

значить орфо-

 

граммы

 

45

Гласные О-Е

1

Урок

Гласные О-Е после

Знать условия выбора букв О-Е

Заполнить таб-

Упр. 255, графи-

 

после ши-

усвоения

шипящих в суффиксах

после шипящих в суффиксах

лицу своими

чески обозначить

 

пящих в

новых

существительных.

существительных.

примерами

орфограмму

 

суффиксах

знаний

Условия выбора букв

Уметь выбирать буквы Е-0 по-

 

существи-

Е-0 после шипящих в

сле шипящих в суффиксах - ОК-,

 

тельных

суффиксах - ОК-, - ЕК-,

-ЕК-, - ОНОК - и др.

 

-ОНОК- и других

 

46

Р/Р. Сочине-ние

1

Урок развития речи

Сочинение-описание пейзажа в художественном стиле. Пейзажные зарисовки.

Знать особенности текста-описания пейзажа. Уметь писать сочинение - описание пейзажа в художественном стиле, использовать в тексте различные средства выразительности.

Сочинение

Повторить изученное по теме «Имя существительное»

 

47.

Обобщение

Урок

Разносклоняемые,

Знать и уметь различать разно-

Осложненное

Упр. 268, 266, уст-

 

и система-

1

обобще-

несклоняемые имена

склоняемые, несклоняемые

списывание,

ное высказывание

 

тизация изу-

ния и сис-

существительные,

имена существительные, имена

комплексный

о роли существи-

 

ченного по

тематиза-

имена существитель-

существительные общего рода;

анализ художе-

тельного в речи

 

теме «Имя

ции изу-

ные общего рода. НЕ

определять их категории.

ственного текста

 

существи-

ченного

с существительными.

Знать условия выбора изучен-

 

тельное»

Буквы Ч и Щ в суф-

ных орфограмм; уметь осуще-

 

фиксах существи-

ствлять правильный выбор.

 

тельных - ЧИК - и -

Уметь работать с разными ти-

 

ЩИК-. Гласные в

пами словарей, наблюдать за

 

суффиксах существи-

использованием существитель-

 

тельных - ЕК - и - ИК-.

ных в создании фразеологиз-

 

Гласные О-Е после

мов, метафор, сравнений худо-

 

шипящих в корне,

жественных текстов, уметь

 

суффиксах и оконча-

анализировать художественный

 

ниях существитель-

текст, определяя особенности

 

ных. Употребление

употребления в нем многознач-

 

существительного в

ных существительных, слов с

 

речи

переносным значением, сино-

 

нимов, антонимов, фразеоло-

 

гизмов, поэтических обращений

 

48.

Контрольная

1

Урок

Постоянные и непо-

Уметь воспринимать текст на

Диктант с до-

Подготовить сло-

 

работа

контроля

стоянные признаки

слух, безошибочно его воспро-

полнительными

варный диктант

 

существительных.

изводить, выполнять дополни-

заданиями

 

Способы образова-

тельные задания, связанные со

 

ния. Синтаксическая

значением существительного,

 

роль в предложении.

морфологическими признаками,

 

Правописание имен

синтаксической ролью в пред-

 

существительных

ложении

 

49

Обобщение

1

Обобще-

Общее грамматиче-

Распознавать имена прилага-

Сравнение тек-

Упр. 270, 271, 274.

и система-

ние и сис-

ское значение, мор-

тельные на основе общего

стов, выявление

Определить син-

тизация изу-

темати-

фологические призна-

грамматического значения, об-

роли имен при-

таксическую функ-

ченного в 5

зация изу-

ки прилагательного.

щих признаков, определять

лагательных

цию прилагатель-

классе

ченного

Роль имен прилага-

роль имен прилагательных в

ных

тельных в тексте.

тексте, синтаксическую роль.

Подпись:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7