Анализ учебной работы МОУ Увельской СОШ №2 за 2010–2011 учебный год (стр. 2 )

-  на углубление умений и навыков по физической культуре во 2-11 классах;

-  введение новых учебных предметов: ОБЖ в 5-7, 9; информатика в 5-7, краеведение в 8 классе;

- на организацию индивидуальных и групповых занятий: немецкий язык 10-11 класс, технология, юный шахматист;

-  на элективные курсы по русскому языку, по математике, по обществознанию в 10,11 классах;

-  на предпрофильную подготовку в 9 классах;

-  на профессиональное обучение в 10-11 классах.

Максимальная учебная нагрузка учащихся не превышает предельно-допустимую нагрузку.

Во исполнение приказа Министерства образования и науки Челябинской области -571 «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на учебный год», согласно приказу районного отдела образования № 000 от 01.01.2001 «Об организации краеведческого образования в школах района». Школа определена как базовая на муниципальном уровне для апробации учебного предмета краеведение в 6-х классах. Поэтому продолжается апробирование и реализация программы Краеведение в 6-8 классах.

В целях реализации Президентской программы «Информатизация системы образования», удовлетворения потребностей учащихся (80% учащихся 5-7 классов хотят изучать информатику), сохранения предметной линии в преподавании, исходя из возможностей школы, введён предмет «Информатика и ИКТ» в 5-9 классах.

В образовательную область «Физическая культура» в инвариант введён курс ОБЖ в 5-11 классах, в связи возможностями школы и соблюдением единой предметной линии. Курс направлен на овладение навыками обеспечения личной безопасности в повседневной жизни, безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, оказания первой медицинской помощи. Обучение осуществляется по программе общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 классы» (начальная школа, основная школа, средняя (полная школа: базовый и профильный уровни) под общей редакцией Смирнова «Просвещение», 2009. В связи с потребностями учащихся (5 класс – 75%) введен факультатив «Юный шахматист» 0,5 часа в неделю с целью привития интереса школьников к интеллектуальному развитию.

Для удовлетворения потребностей учащихся 6 ,7 и 8 классов (80% от общего количества учащихся) введён предметный факультатив по математике по 0,5 часа в неделю. Задачей внеклассных занятий по математике является развитие у учащихся умения самостоятельно работать с компьютерной и мультимедийной техникой, литературой и навыков исследовательской работы. Организация внеклассной работы по математике помогает учащимся в определении устойчивых интересов к предмету, виду деятельности; выявление склонностей, способностей и дарований; расширение знаний и кругозора учащихся в ходе углубленного изучения программных вопросов, выходящих за рамки учебной программы, но доступных пониманию учащихся; осуществление трудового, нравственного и эстетического воспитания учащихся; развитие интереса к предмету, самостоятельности, творческой активности.

В учебный план введена предпрофильная подготовка учащихся 9 классов, как комплексная подготовка к жизненно важному выбору с целью своевременной информации о возможных путях продолжения образования, оказания помощи в оценке своих желаний и возможностей. Главная задача на основании анализа принять ответственное решение по выбору.

Модель предпрофильной подготовки:

- объем часов, выделяемых из вариативной части,учебные недели в году по 2 часа в неделю);

- из отведенного учебного времени 0,5 часа в неделю отводится на программу «Мой выбор»; 0,5 часа - на профориентационную работу;

-  1 час в неделю отводится на элективный курс «Технология проектирования и содержания материальных благ» и «Электротехнические работы» (потребность – 85%).

Содержание, форма организация курсов по выбору учащихся ориентирована на получение, расширение знаний по образовательным предметам и миру профессий.

Курсы по выбору.

- тип курса определен на основе анкетирования и собеседования учащихся, это: математика, русский язык, химия и экономика.

Задачи курсов:

- дать учащемуся возможность реализовать свой интерес к выбранному предмету;

- уточнить готовность и способности учащегося осваивать выбранные предметы на повышенном уровне;

Создать условия для подготовки к экзаменам по выбору, т. е. по наиболее вероятным предметам будущего профиля обучения.

Содержание курсов.

Программа курсов по выбору включают продолжение предметной линии.

По всем дисциплинам обеспечение УМК учебного процесса улучшается с каждым годом, пополняясь в основном за счет бюджетных средств.

Формирование общешкольного заказа на учебники и учебные пособия осуществляется с учётом потребностей учебного процесса. В первую очередь обеспечиваются учебниками дети из малообеспеченных семей. При поступлении учебной литературы составляется электронный каталог.

Достижению стандарта образования способствует открытие классов интегрированного обучения (1а,1б,2б,3б,4,5,6а,6б,7а,7б, 8,9а).

Школа II ступени закладывает фундамент образовательной подготовки, необходимой выпускнику для продолжения образования, его полноценного включения в жизнь. Она обеспечивает развитие личности учащегося, его склонностей, интересов, способности, интересов, способности к социальному самоуправлению глубокое освоение наук и формирование научного мировоззрения.

Основное общее образование завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников. Требования настоящего стандарта к уровню подготовки выпускников являются основой разработки контрольно-измерительных материалов указанной аттестации.

Основные направления в содержании основного общего образования:

§  учебный предмет «Краеведение» изучается в 6-8 классах;

§  введен учебный предмет «Информатика» с 5-го класса;

§  интегрированный учебный предмет «Обществознание» построен по модульному принципу и включает в себя разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право»;

§  введение дополнительного третьего часа из регионального компонента на преподавание учебного предмета «Физическая культура»;

§  введение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»;

§  реализация учебного плана предпрофильной подготовки в объёме 68 часов;

§  реализация индивидуальных образовательных программ;

§  инновации в оценивании учебных и личностных достижений школьников (портфолио, построение образовательного рейтинга);

§  осуществление контроля над качеством освоения содержания основного общего образования в режиме «новых форм».

Обучающиеся, завершившие основное общее образование и выполнившие в полном объеме требования к уровню подготовки выпускников, вправе продолжить обучение на ступенях среднего (полного) общего, начального или среднего профессионального образования.

Среднего (полного) общего образования

Среднее (полное) общее образование – третья, завершающая ступень общего образования.

Базовый уровень стандарта учебного предмета ориентирован на формирование общей культуры и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными и развивающими задачами общего образования, задачами социализации.

Ежегодно проводится исследование образовательных потребностей учащихся. В связи с небольшим количественным составом учащихся 10-11 классов нет возможности перехода на профильное обучение. За основу школьного учебного плана взят из ОБУП - универсальный учебный план. С 2010 года преподавание учебного предмета «Технология» осуществляется на базе школы по программе среднего (полного) общего образования по технологии «Производство, труд и технологии» . М.: «Дрофа»,2007. Содержание образования «Технология» имеет четко выраженную практическую направленность и реализуется на основе практикоориентированных форм и методов организации занятий, составляющих не менее 70% всего учебного времени. Важную роль в технологической подготовке учащихся играет моделирование, конструирование и метод проектов.

Для достижения стандарта математического образования и в связи с реализацией потребностей учащихся 10-11 классов, из школьного компонента выделен дополнительно 1 час.

Для достижения стандарта образования по химии и биологии на 1 час увеличено количество часов в неделю за счёт школьного компонента.

В связи с реализацией потребностей учащихся 10 класса введены элективные курсы:

- 100% - по математике, 1 час в неделю;

- 100% - по русскому языку, 1 час в неделю;

- 50% - по обществознанию, 1 час в неделю;

В связи с реализацией потребностей учащихся 11 класса введены элективные курсы:

- 100% - по математике, 1 час в неделю;

- 100 % - по русскому языку, 1 час в неделю;

- 60% - по обществознанию, 1 час в неделю.

В связи с потребностями учащихся:

- (100%) вводится преподавание элективного курса русского языка в 11 классе «Условия успешной коммуникации».10-11класс. По программе , кандидат педагогических наук. Москва, «Дрофа», 2005.

Цель курса: расширить кругозор у учащихся, совершенствовать языковую, коммуникативную и лингвистическую компетенцию;

- (100%) вводится преподавание элективного курса по русскому языку в 10 классе «Трудные вопросы орфографии и пунктуации». Авторы: , .

Цель курса: содействовать формированию толерантной, открытой для общения личности, способной к сотрудничеству, к межкультурному взаимодействию, владеющей важнейшим инструментом достижения социального и личного успеха в жизни – навыками успешной коммуникации.

В связи с потребностями учащихся (100%) 10 класса введён элективный курс 1 час в неделю «Мир линий, граней и сечений». Автор: . Академия новых технологий,2005.

Цель курса:

- закрепление теоретических знаний и навыков, их применение в практической деятельности, полученных на уроке геометрии;

- связать все имеющиеся знания по геометрии в систему, помочь уч-ся выйти на более серьёзный уровень понимания;

- формирование умения аккуратного выполнения чертежа;

- развитие математического мышления.

В связи с потребностями учащихся (100%)11 класса введён элективный курс 1 час в неделю «Алгебра плюс: Элементарная алгебра с точки зрения высшей математики». Автор: , кандидат педагогических наук.

Цель курса: расширить представления об изучаемом материале, показать целостность математики и её практическую направленность.

В связи с образовательными потребностями учащихся (50%,60%) введён элективный курс по обществознанию «Практическое право» в 10-11 классах. Автор: .

Цель курса: развитие личности в период ранней юности, её духовно-нравственной правовой и политической культуры, воспитание гражданской ответственности правового самосознания.

Основные направления в содержании среднего (полного) образования:

§  обеспечение углубленного изучения отдельных предметов программы среднего (полного) общего образования;

§  введение дополнительного третьего часа из регионального компонента на преподавание учебного предмета «Физическая культура»;

§  реализация индивидуальных образовательных программ;

§  инновации в оценивании учебных и личностных достижений школьников (портфолио работ, зачетная система, разработка проектов);

§  осуществление контроля качества освоения содержания среднего (полного) общего образования в режиме ЕГЭ.

Среднее (полное) общее образование завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников.

Обучающиеся, завершившие среднее (полное) общее образование и выполнившие в полном объеме требования к уровню подготовки выпускников, вправе продолжить обучение на ступенях начального, среднего и высшего профессионального образования.

3. Характеристика обученности учащихся

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	Итого
Количество учащихся на 05г.	36	28	34	22	25	30	32	17	34	10	10	278
Прибыло	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Выбыло	2	-	2	-	-	1	1	-	-	-	-	6
Выбыло без уважительной причины	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Учащихся на конец года	34	28	32	22	25	29	31	17	34	10	10	272
Успевают на «5» и «4»	-	16	16	16	10	10	15	5	10	8	5	111
«2» и «1»	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-

На начало учебного года-278 учащихся, из них выбыло 6 человек. В классах интегрированного обучения - 31 учащийся, из них 9- на индивидуальном обучении.10 прошедших детей через ПМПК в течение учебного года.

На конец учебного года в школе - 272 учащихся, из них закончили на «4» и «5» - 111 учеников. Качественная успеваемость за учебный год составила 41 % при абсолютной успеваемости– 100%. Соответственно за учебный год 40% и 100%. Сравнительный анализ подтверждает повышение качественной успеваемости на 1%.

Однако у нас имеется большой ученический потенциал, т. к. 13 учащихся закончили учебный год с одной оценкой «3»,что составляет 4 % по следующим предметам: математика –1 чел., русский язык – 1 чел., окружающий мир – 1 чел. ( Н.), математика- 5чел. (), физическая культура-3 чел. ( Я.),русский язык –1 чел. (),математика-1чел. (). Организация деятельности с данной категорией учащихся позволит увеличить продвинутый уровень обученности. Работа с одарёнными детьми – это приоритетное направление школы в повышении качества знаний учащихся через внедрение инновационных технологий.

Отмечаю, что большее количество отличников и ударников в 4 классе-16чел. (классный руководитель ), во 2а классе-11чел. (классный руководитель ), в 7а классе-10чел. (классный руководитель ), в 3а классе-10чел. (классный руководитель Н.), в 5 классе-10 чел. (классный руководитель Л. П.), в 10классе -8 чел. (классный руководитель ).

Список отличников и ударников за 2010 – 2011 учебный год

№	Класс	ФИ учащегося	Классный руководитель
1	2а	Анцупова Надежда – отл.
2	2а	Кошкина Анастасия – отл.
3	2а	Абашкин Тимофей
4	2а	Васильева Александра
5	2а	Волков Александр
6	2а	Кандерова Юлия
7	2а	Кондранин Максим
8	2а	Малашук Артем
9	2а	Сухарев Вадим
10	2а	Сухов Дмитрий
11	2а	Куц Олег
12	2б	Винокуров Владимир – отл.
13	2б	Осипчук Елизавета
14	2б	Горшкова Людмила
15	2б	Ретуева Анастасия
16	2б	Феропонтов Роман
17	3а	Назаренко Елена– отл.
18	3а	Андреев Даниил
19	3а	Афанасьев Максим
20	3а	Назаренко Татьяна
21	3а	Пакшаева Милана
22	3а	Строганов Игорь
23	3а	Чернев Владислав
24	3а	Шитиков Алексей
25	3а	Мельников Даниил
26	3а	Переверзев Виктор
27	3б	Ильина Анастасия – отл.
28	3б	Альмухаметова Карина
29	3б	Протасова Елизавета
30	3б	Куликова Анастасия
31	3б	Румянцев Максим
32	3б	Туринцев Дмитрий
33	4	Помыткин Данила – отл.
34	4	Ткаченко Анастасия – отл.
35	4	Безулая Виктория
36	4	Ульм Татьяна
37	4	Жиденков Роман
38	4	Бунина Анастасия
39	4	Бушуева Виктория
40	4	Кривова Владислава
41	4	Минко Руслан
42	4	Рыженков Иван
43	4	Рыжков Владислав
44	4	Смоленцева Надежда
45	4	Федоров Александр
46	4	Андриасян Григорий
47	4	Ардашев Дмитрий
48	4	Воргуданова Валентина
49	5	Лычко Андрей – отл.
50	5	Садовникова Александра-отл.
51	5	Семенова Екатерина
52	5	Карцев Александр
53	5	Корнева Наталья
54	5	Огаркова Ирина
55	5	Глухов Виктор
56	5	Журавлёва Вероника
57	5	Петько Анастасия
58	5	Летягин Александр
59	6а	Прокопова Кристина
60	6а	Смоленцева Екатерина
61	6а	Денисенко Людмила
62	6а	Корабельникова Виктория
63	6а	Корабельникова Анастасия
64	6а	Литовских Евгения
65	6б	Хасанов Евгений
66	6б	Харитонова Антонина
67	6б	Кравчук Константин
68	6б	Тимошенко Александра
69	7а	Шитикова Алена – отл.
70	7а	Заболотская Ирина
71	7а	Мухина Анастасия
72	7а	Кряквина Кристина
73	7а	Лапаева Юлия
74	7а	Пронь Антон
75	7а	Суркова Анна
76	7а	Харитонова Екатерина
77	7а	Сапрыкина Влада
78	7а	Грачева Ирина
79	7б	Гатаулина Полина – отл.
80	7б	Внукова Ольга
81	7б	Лавренюк Ксения
82	7б	Фролова Яна
83	7б	Бакланова Яна
84	8	Егоров Эдуард
85	8	Козлов Владимир
86	8	Криворучко Диана
87	8	Недосеко Анна
88	8	Савушкин Дмитрий
89	9а	Абашкин Матвей – отл.
90	9а	Дубровина Юлия
91	9а	Коджаева Халида
92	9а	Недосеко Юлия
93	9а	Мальцева Дария
94	9а	Колесникова Елена
95	9б	Внукова Анастасия – отл.
96	9б	Приданникова Екатерина
97	9б	Гробовой Николай
98	9б	Гауф Валентина
99	10	Маркова Анастасия-отл.
100	10	Соболева Евгения-отл
101	10	Овчинникова Кристина – отл.
102	10	Ляшенко Вероника
103	10	Мошкин Дмитрий
104	10	Реутова Валентина
105	10	Прокопенко Анна
106	10	Плеханова Евгения
107	11	Козионов Лев
108	11	Савиных Александр
109	11	Ванькович Юлия
110	11	Ванькович Елена
111	11	Строганов Сергей

Таким образом, качественная успеваемость увеличилась на 12% по сравнению с учебным годом соответственно 41% и 29%. Талантливые учащиеся и их наставники ежегодно пополняют копилку достижений школы. Лучшие участвуют в районном слёте «Одарённые дети – будущее района». Отличники учёбы награждены денежной премией от агропромснаб» (генеральный директор Фвыпускникам 9,11 классов вручены Похвальные грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов». Внукова Анастасия и Абашкин Матвей получили аттестат особого образца за курс основного общего образования.