Анализ учебной работы МОУ Увельской СОШ №2 за 2010–2011 учебный год (стр. 4 )

1. Отметить продвинутый уровень знаний учащихся 4 класса по предмету «Окружающий мир» –90%(), 10 класса по географии -88%(),6 класса по краеведению– 81%() , по русскому языку во 2а классе – 83%(),в 4 классе –78%(), по математике во 2а классе – 78%(), в 4 классе –72%(), в 9 классе по информатике –70%().

2.Отметить качественную работу учителей – предметников по использованию тестовых технологий на учебных занятиях.

3.Учителям – предметникам (87%),(87%-грамматическое задание) и (86%) работать над достижением стандарта образования всеми учащимися по математике и русскому языку.

Мониторинг контрольных работ по русскому языку

Мониторинг контрольных работ по математике

3.1.1. Мониторинг навыков техники чтения

Навыки чтения являются одним из основных учебных умений, необходимых для усвоения учебных предметов не только в начальных классах школы, но и при дальнейшем обучении ребёнка. Особенно велика его роль в системе самообразования, что является актуальным аспектом при наличии разнообразных форм получения образования. Что же оценивается при проверке навыка чтения? Каковы контрольные позиции? Понимание прочитанного – это важный критерий сформированности навыка осознанного чтения, о чём подтверждают достижения учащихся.

От навыков техники чтения зависит грамотность учеников, их эрудиция, успешность в усвоении других предметов. Поэтому на учителей литературы и учителей начальных классов возлагается большая ответственность по работе над техникой чтения.

Согласно графику промежуточного и итогового контроля на учебный год проверены навыки чтения у учащихся 2-7 классов.

Сводная таблица

ФИО учителя	Обязательный уровень, %	Продвинутый уровень, %
полугодие	результат	полугодие	результат
1	2		1	2
	94	100	повышение	69	89	повышение
	88	100	повышение	75	70	снижение
Н.	89	100	повышение	78	72	снижение
	64	69	повышение	43	54	повышение
	100	91	снижение	95	64	снижение
	82	64	снижение	55	23	снижение
80	77	снижение	60	46	снижение
50	69	повышение	33	23	снижение
	67	71	повышение	67	57	снижение
75	75	стабильность	42	42	стабильность

Исследования результативности подтверждают следующее:

1.Стандарта образования по навыкам чтения достигли учащиеся следующих педагогов: (2а класс), (2б класс), Н.(3а класс).

2.Самый низкий образовательный уровень навыка чтения у учащихся 5 класса – 64% (учитель ).

3. Высокий продвинутый уровень по навыкам чтения у учащихся следующих педагогов: -89%, Н.-72%,-70%,-64%.

4. Самое низкое качество у учащихся 5класса и 7б класса – 23% (учитель ).

Рекомендации:

1.Отметить хорошую работу следующих учителей: (2а класс), (2б класс), Н.(3а класс) по привитию навыка чтения учащимся.

2.Учителям - предметникам изменить методику по привитию навыка чтения учащимся через работу с учебником.

3. Учителю литературы разработать план действий по улучшению качественного роста техники чтения, используя при этом разные приёмы, способы и формы.

4. Библиотекарю школы разнообразить работу по привлечению учеников к чтению.

Мониторинг обязательного уровня обученности учащихся по навыкам техники чтения

Мониторинг продвинутого уровня обученности учащихся по навыкам техники чтения

При чтении учащимися допущены ошибки на разные виды классификации, а именно:

1.замена букв – 52% (особенно в начальной школе);

2.неправильная постановка ударения в словах - 33%;

3.неправильное прочтение окончаний – 17%;

4.искажение слов -25%;

5.пропуск букв – 15%.

Темп чтения учащихся 1 – 7 классов в 2010 – 2011 учебном году

Классы	Количество слов в минуту в среднем	Слабо читающие учащиеся
2а	35
2б	30	Удальцов Алексей, Попова Анастасия
3а	43
3б	24
4	75
5	58
6а	89
6б	89
7а	78
7б	72

Мониторинг техники чтения по школе (по количеству слов в минуту)

Из диаграммы видно, что лучше всего читают учащиеся 2а,2б,3а,4 классов (учителя , , Н. и ).

Техника чтения имеет огромное значение в освоении школьных дисциплин. Кроме темпа, большое значение имеет понимание, умение ответить на вопросы по тексту. Читающий ученик - это ученик с большим кругозором, интеллектуально развитая личность. Такого ученика можно хорошо подготовить к различным конкурсам, к успешной сдаче экзаменов. От того насколько много будут читать наши ученики во многом зависит от учителя литературы и, конечно же, от родителей. Поэтому необходимо вести целенаправленную постоянную пропаганду литературного чтения. Необходимо «заразить» ребят книгой, для того, чтобы они были успешными в дальнейшей жизни. Велика в этом роль библиотеки. Учащиеся школы неоднократно посещали мероприятия в центральной библиотеке, что заставило многих пользоваться фондами не только школьной библиотеки, но и районной.

3.1.2.  Итоги государственной (итоговой) аттестации в 2011 году

Сводная таблица подтверждения оценок выпускников 9 класса

Предмет	Форма экзамена	Всего уч-ся	Подтвердили отметки	Выше годовой	Ниже годовой
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
Математика	новая	31	20	65	6	19	5	16
традиционная	3	3	100	-	-	-	-
Русский язык	новая	31	26	84	2	6	3	10
традиционная	3	3	100	-	-	-	-
ОБЖ	традиционная	30	19	63	9	30	2	7
Физическая культура	традиционная	20	5	25	2	10	13	65
Труд (м)	традиционная	4	4	100	-	-	-	-
Обществознание	новая	5	3	60	-	-	2	40
Физика	новая	1	1	100	-	-	-	-
Информатика	новая	3	0	0	-	-	3	100
Английский язык	новая	1	1	100	-	-	-	-
Итого:		132	85	64	19	15	28	21

Сводная таблица уровней обученности