Анализ работы разнопрофильных учреждений (стр. 5 )

за 200-/2009учебный год

Цель работы: организация деятельности по созданию условий в образовательных учреждениях округа, обеспечивающих сохранение и укрепление психического, физического и нравственного здоровья детей, а также для индивидуального развития, реабилитации и интеграции в общество детей-инвалидов.

Задачи:

- Обеспечить работу городских сетевых экспериментальных площадок:

«Трансформеры здоровьесберегающей среды образовательных учреждений разного типа и вида».

«Система школьных мониторингов здоровья как составляющая медикопедагогического инструментария

«Единый Паспорт здоровья школьника».

- Способствовать расширению сети общеобразовательных учреждений «Школа здоровья» и Центров содействия укреплению здоровья обучающихся, воспитанников.

- Выполнение городской целевой программы «Сохранение природного зрения детей Москвы».

- Создание информационного банка данных, для оказания помощи родителям, специалистам, работающим с детьми-инвалидами.

- Способствовать укреплению взаимосвязей между учреждениями образования и здравоохранения, а также с государственными и общественными организациями, работающими с детьми-инвалидами.

Основные мероприятия специалиста:

Категория	Дата	Форма проведения	Тема	Какие ОУ участвовали
Для заместителей руководителей по УВР, ответственных за здоровьесберегающие технологии в ОУ.	25.09.2008	Окружной семинар в ГОУ СОШ № 000	Выработка критериев наиболее эффективных и результативных методик здоровья школьника для внедрения созданной системы в массовую школу».	ГОУ СОШ №№ 000, 463, 470, 514, 630, 675, 730, 855, 896, 901, 923, 939, 925, 928, 942, 948, 980, 983, 997, 1363, 1623
Для заместителей руководителей по УВР, ответственных за здоровьесберегающие технологии в ОУ.	09.10.2008	Окружной семинар в ГОУ ЦО № 000	«Разработка методических рекомендаций по оформлению трансформеров как научно-практического продукта экспериментальной деятельности общеобразовательных школ и детских садов».	ГОУ ЦО №№ 000, 2000, 987, 943, 1861, 879, ГОУ ДОУ №№ 000, 1174, 1363, 1680, 1767,857, 1787, ГОУ СОШ №№ 000, 840, 855, 979, ГОУ НОШ №№ 000, 1846,
Для руководителей образовательных учреждений	23.10.2008	Городская конференция в ГОУ ЦО № 000	«10-летие ЦО «Школа здоровья» № 000 «Лукоморье»	ГОУ ЦО № 000 «Лукоморье», №№ 000,1426, 987, 879, 943, 628, ГОУ СОШ №№ 000, 896, 901, 939, 855, 630.
Для заместителей руководителей по УВР, ответственных за здоровьесберегающие технологии в ОУ.	27.11.2008	Окружной семинар в ГОУ СОШ № 000	«Создание единой системы мониторингов при работе с Паспортом здоровья в процессе развития»	ГОУ СОШ №№ 000, 628, 463, 470, 514, 630, 675, 730, 855, 896, 901, 923, 925, 928, 942, 948, 980, 983, 997, 1363, 1623
Для руководителя ОУ, социального работника, родителей.	06.12.2008	Участие в Гражданском Форуме	«По проблемам семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья».	ЦЛПиДО
Для заместителей руководителей по УВР, ответственных за здоровьесберегающие технологии в ОУ.	31.03.2009	Окружной семинар в ГОУ СОШ № 000	«Интеграция слабослышащих детей в общеобразовательные школы».	ОУ №№ 000, 1426, 1998, 2000, 630, 855, 896, 879, 901, 939, 943, 987, 628.
Для руководителей образовательных учреждений	31.03-01.04.2009	Участие в городском выездном семинаре	«Здоровьесберегающие технологии в государственных образовательных учреждениях «Школа здоровья» системы Департамента образования города Москвы».	ГОУ «Школа здоровья» №№ 000, 628, 630, 855, 879, 896, 901, 939, 943, 987, 1426, 1998, 2000
Для заместителей руководителей по УВР, ответственных за здоровьесберегающие технологии в ОУ.	23.04.2009	Городской семинар в ГОУ СОШ № 000	«Роль открытой компьютеризированной системы школьных мониторингов здоровья в оптимизации выбора здоровьесберегающих технологий».	ОУ №№ 000, 463, 470, 514, 630, 675, 730, 855, 896, 901, 923, 925, 928, 939, 9, 980, 983, 997, 1623, 1777

В течение учебного года проводились рабочие совещания с заместителями директоров «Школ здоровья», с ответственными базовых школ и т. д.

Краткий анализ результативности деятельности

1. В учебном году была обеспечена работа городской сетевой площадки (третий заключительный год) «Трансформеры здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях различного типа и вида».

В экспериментальной работе принимали участие 20 образовательных учреждений округа разного типа и вида (детские сады №№ 000, 11, 1680, 1767, 857, 1787, 1846, 1736, школы №№ 000, 840, 855, 943, 1861, 879, 1998, 987, 945, 2000).

Основная цель – улучшение здоровья детей, повышение их работоспособности за счет внедрения в практику разработанных оптимальных вариантов здоровьесберегающей среды, соответствующих особенностям типа и вида образовательных учреждений.

Каждое учреждение разработало и показало продуктивность своего проекта (конечного продукта). Тематика выбранных проектов разнообразна:

- здоровьесберегающие факторы урока в разноуровневых классах;

- здоровьесберегающее оборудование и интерьер класса;

- комплекс подвижных игр;

- тренажеры и двигательная активность в режиме учебного дня и во внеурочное время;

- фитболы;

- школьный туризм;

- психологическое сопровождение детей с нарушением речи;

- закаливание для здоровых и т. д.

Мониторинг состояния здоровья детей и физического развития показал, что нормальное физическое развитие имеют 76% учащихся, а 24% (каждый четвертый ученик) имеют отклонения от нормального развития. Эти нарушения могут иметь наследственный характер, могут быть следствием заболевания или неправильного питания и образа жизни. Учащиеся, имеющие отклонения от возрастно-половых норм развития получали рекомендации и направлялись к педиатру для дальнейшего медицинского обследования и пролечивания.

2. В учебном году была обеспечена работа городской сетевой площадки «Система школьных мониторингов здоровья как составляющая медико-педагогического инструментария «Единый паспорт здоровья школьника». В экспериментальной работе принимали участие 21 образовательное учреждение (ОУ №№ 000, 470, 514, 628, 630, 675, 730, 855, 896, 901, 923, 925, 928, 939, 942, 948, 980, 983, 997, 1623, 1777).

Цель ГЭП второго уровня: разработка модели объединения наиболее эффективных школьных мониторингов как составляющей медико-педагогического инструментария «Единый паспорт здоровья школьника» и создания Протокола обмена информацией между учреждениями образования и здравоохранения.

Направлением деятельности является выработка критериев выбора наиболее эффективных и результативных методик мониторинга здоровья школьника для внедрения созданной системы в массовую школу. В образовательных учреждениях проводятся следующие мониторинги:

- мониторинг индекса физического состояния здоровья по Программе «Навигатор здоровья». Учителями физкультуры ведется статистика отклонений и динамика роста учащихся по основным физическим качествам;

- психолого-педагогический мониторинг направлен на отслеживание динамики развития ребенка к выдвигаемым педагогическим нагрузкам, с учетом адаптивных возможностей организма;

- скрининг-диагностика зрения в рамках программы «Доврачебная система сохранения природного зрения детей Москвы» направлена на раннее выявление отклонений функций зрения;

- мониторинг осанки проводится специалистами лаборатории МИОО для раннего обнаружения деформации позвоночника путем визуального анализа топограмм;

- медицинский мониторинг здоровья - диспансерный осмотр учащихся врачами-специалистами;

- саногенетический мониторинг (СГМ) проводится специалистами с применением саногенетических приборов САКР (спироартериокардиоритмограф) – измеряет сердечно-сосудистую и дыхательную систему, КИД (компьютерный измеритель движения) – измеряет психомоторные функции).

В уч. году проводилось комплексное осеннее и весеннее обследование функционального состояния здоровья учащихся лабораторией медико – педагогической диагностики Московского института открытого образования (заведующий лабораторией , доктор медицинских наук, профессор)

Основными критериями оценки результативности влияния здоровьесберегающей среды на учащихся являются:

-отсутствие отрицательной динамики в состоянии физиологического здоровья школьников;

-успешность образовательного процесса (повышение уровня обученности и качества знаний);

-ощущение учащимися комфортности в образовательной среде (мотивация к обучению).

В результате обследования прослеживается отсутствие отрицательной динамики и улучшение ситуации от 2-ого к 4-ому классу. Всем учащимся и их родителям даны индивидуальные рекомендации.

Для детей со 2-ого по 4-ый класс дополнительно к вариантам медицинской и санологической экспертизы предлагается более развернутая бумажная форма наблюдения за собственным здоровьем, предполагающая развитие у ребенка навыков к самоаудиту, позволяющему развивать чувство ответственности за собственное здоровье. Это тетради «Паспорт здоровья» для учащихся 2-х, 3-х, 4-х классов.

3. Работа образовательных учреждений «Школа здоровья» регламентируется Законом г. Москвы «Об общем образовании в городе Москве». «Школа здоровья – образовательное учреждение в системе непрерывного образования, ориентированное на обучение и воспитание детей с учетом их индивидуального физического здоровья, решающее одновременно с образованием задачи по оздоровлению детей, профилактике заболеваний, проблемы социальной адаптации и интеграции молодого поколения в современное общество.

В учебном году в округе функционировало 13 образовательных учреждений «Школа здоровья». Среди них ЦО №№ 000, 879,943, 987, 1426, 1998, 2000, СОШ №№ 000, 630, 855, 896, 901, 939.

Работа этих учреждений строится:

- в режиме полного дня;

- с наполняемостью классов и групп в количестве 20 обучающихся;

- с делением классов при изучении отдельных предметов на две группы, при проведении занятий по физкультуре – на три группы;

- с установлением дополнительных каникул;

- с осуществлением лицензированной медицинской деятельности;

- с организацией трехразового горячего питания всего контингента учащихся за счет средств бюджета г. Москвы;

Финансирование государственных образовательных учреждений «Школа здоровья» осуществляется на основании индивидуального штатного расписания за счет средств бюджета г. Москвы.

ГОУ ЦО «Школа здоровья» № 000 «Лукоморье», является образовательным учреждением для хронически болеющих детей, ослабленных неблагоприятными экологическими факторами и детей-инвалидов, в котором создано собственное медицинское подразделение. Все остальные учреждения «Школа здоровья» являются учреждениями для всех детей, независимо от медицинской группы здоровья ребенка, внедряющие элементы здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс. Среди них ОУ №№ 000, 2000 также имеют свое медицинское подразделение. Медицинские работники являются штатными сотрудниками образовательного учреждения и имеют лицензию на медицинскую деятельность.

В октябре 2008 года на базе ГОУ ЦО «Школа здоровья» № 000 «Лукоморье» проводилась городская конференция, посвященная работе «Школ здоровья».

В статус «Школа здоровья» в учебном году планируют перейти образовательные учреждения №№ 000, 730.

4. В учебном году в ГОУ СОШ № 000 начал функционировать Кабинет самодиагностики для учащихся 9-11 классов. Перечень необходимого оборудования был разработан научным учреждением НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМН, а именно: ростомер, весы, аппарат для измерения артериального давления, термометры, приборы для определения плоскостопия, шагомеры, спирометры для диагностики жизненной емкости легких, световая таблица диагностики зрения и т. д..

Целью работы данного кабинета является вовлечение школьников в исследование своего организма: подросток наблюдает за здоровьем, контролирует изменения, делает выводы и корректирует свою жизнедеятельность, с помощью чего происходит саморегуляция здоровья и поведения подростка.

В учебном году Кабинет самодиагностики для старшеклассников планируют открыть еще 20 образовательных учреждений округа.

5. В учебном году продолжала работу Городская целевая программа «Сохранение природного зрения детей Москвы». В связи с тем, что договор Департамента образования города Москвы с Комитетом общественных связей г. Москвы -04 от 01.01.01 года закончился 15 июля 2008 года, некоторые образовательные учреждения не вводили в штатное расписание ставку техника по скрининг-диагностике зрения.

Программа «Зрение 1.1.» устарела и оборудование требует списания. Программа «Зрение 2.2.» функционирует. В этой программе работают 43 школы и 18 детских садов. Таким образом, за уч. год из 22829 учащихся прошли диагностическое обследование по программе «Зрение 2.2.» 12045 детей. Среди них выявлены нарушения зрения у 3598 учащихся, переданы в медицинское учреждение – 2518 учащихся, скомпенсированы нарушения у 854 учащихся.

В учебном году планируется работа по новой Программе «Зрение 3.3.», в которой будут участвовать 24 школы (прежде всего «Школы здоровья», школы с Центром содействия сохранению и укреплению здоровья учащихся) и 24 детских сада.

6. В учебном году проводилась работа по контролю получения лицензий на медицинскую деятельность государственными образовательными учреждениями. По данным на апрель 2009 года не имеют лицензию, но документы сданы в соответствующие органы 4 школы, 3 школы-интернаты, 3 ПМС Центра, 3 интерната для детей сирот, 266 детских сада.

В сентябре 2009 года эти показания значительно снизятся.

7. В учебном году проводилась работа с детьми-инвалидами. В округе обучается 1601 ребенок-инвалид, из них 355- в детских садах, 910 – в общеобразовательных школах, 336 – в разнопрофильных учреждениях. В общеобразовательных школах более 70% детей-инвалидов обучаются по классно-урочной системе и активно участвуют в жизни школы и класса. В детских садах и разнопрофильных учреждениях созданы условия, обеспечивающие психолого-медико-педагогического сопровождение.

В декабре 2008 года округ активно принимал участие в Гражданском форуме по проблемам семей, воспитывающих детей-инвалидов, где представлял образовательное пространство.

В течение года проводились различные мероприятия для детей-инвалидов: спортивные игры, конкурсы, концерты. В декабре 2009 г. в рамках Недели права проводился в каждом образовательном учреждении «День инвалидов». Задачей подобного рода мероприятий является формирование толерантного отношения членов общества к проблемам инвалидов и инвалидности.

В соответствии с Программой «Год равных возможностей в городе Москве в 2009 году» в каждом муниципальном районе округа определены детский сад и школа для интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с 01.09.2009г.( ДОУ №№ 000, 1603, 2356, 1876, 708, 1271, 1767, 67, 1368, 2469, 1703, 1709, 2679, 1363, 957, 741; СОШ и ЦО №№ 000, 2001, 1998, 502, 566, 936, 2017, 1375, 873, 546, 426, 979, 840, 856, 880, 859)

Таким образом, задачи, поставленные в учебном году, выполнены.

План работы по здоровьесбережению школьников

на учебный год

Цель работы: организация деятельности по созданию условий в образовательных учреждениях округа, обеспечивающих сохранение и укрепление психического, физического и нравственного здоровья детей, а также для индивидуального развития, реабилитации и интеграции в общество детей-инвалидов.

Задачи:

- обеспечить работу городских сетевых экспериментальных площадок по теме «Здоровье»;

- способствовать расширению сети общеобразовательных учреждений Школа здоровья»;

- выполнение городской сетевой программы «Сохранение природного зрения детей Москвы» (Зрение 2.2. и Зрение 3.3.)

- способствовать укреплению взаимосвязей между различными учреждениями и общественными организациями для оказания помощи родителям, воспитывающих детей-инвалидов.

Вид/дата

Август

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Работа с образовательными учреждениями «Школа здоровья» и школами, работающими в режиме полного дня.

Посещение школ №№ 000, 730, готовящихся к предаккредита-ционной экспертизе на статус «Школа здоровья». Совещание с заместителями руководителей ОУ «Школа здоровья» по вопросам организации учебно-воспитательного процесса.

Сопровождение аккредитации школ на статус «Школа здоровья». Окружной семинар на тему «Интеграция физкультурно-оздоровительных технологий в учебный процесс» на базе ГОУ ЦО № 000.

Городской семинар на тему «Формирование здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении «Школа здоровья» (из опыта работы) на базе ГОУ ЦО № 000.

Посещение образовательных учреждений, в которых функционирует Кабинет самодиагностики для учащихся 9-11 классов.

Посещение образовательных учреждений «Школа здоровья».

Посещение образовательных учреждений, работающих в режиме полного дня.

Реализация сетевой экспериментальной площадки «Разработка и апробация форм взаимодействия «Школ здоровья» и образовательных учреждений в целях здоровьесбережения участников образовательного процесса».

Проведение мониторинга здоровья обучающихся, воспитанников в начале учебного года на этапе экспериментальной деятельности.

Семинар по теме: «Формирование здоровьесберегаю-щей среды в образовательных учреждениях – участниках ГЭП с учетом индивидуальных особенностей учебно-воспитательного процесса, материально-технической базы, кадровых особенностей и т. д.»

Проведение осеннего мониторинга здоровья обучающихся и воспитанников по направлениям. Направление материалов мониторинга в НИИ гигиены.

Реализация сетевой экспериментальной площадки «Система школьных мониторингов здоровья как составляющая медико – педагогического инструментария «Единый паспорт здоровья школьников».

Окружной семинар на тему «Психологическое сопровождение экспериментальной деятельности» на базе ГОУ ЦО № 000.

Проведение осеннего саногенетического мониторинга здоровья обучающихся и воспитанников.

Реализация городской целевой программы «Сохранение природного зрения детей Москвы».

Совещание по районам в базовых школах №№ 000, 628, 630, 840, 861, 943, 987 по теме: «Организация и координация работы по исполнению целевой программы «Сохранение природного зрения детей Москвы».

Организация и контроль за исполнением Городской целевой программы «Сохранение природного зрения детей Москвы» (Зрение 2.2.; Зрение 3.3.) в образовательных учреждениях округа.

Направление отчетов работы школ в НППР Центр «Реабилитация».

Работа с образовательными учреждениями, обучающих и воспитывающих детей-инвалидов.

Формирование банка данных на детей-инвалидов, обучающихся в школе, на дому, нуждающихся в дистанционном обучении.

Посещение школ, являющимися базовыми для интегрированного (инклюзивного) обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Совещание (по районам) с ответственными за работу с детьми-инвалидами по реализации Закона «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья».

В рамках Недели права проведение Декады инвалидов.

Вид/дата

Январь

Февраль

Март

апрель

май

Работа с образовательными учреждениями «Школа здоровья» и школами, работающими в режиме полного дня.

Окружной семинар для руководителей ОУ «Школа здоровья» на тему «Обобщение опыта работы в свете решения Коллегии ДО от 01.01.2001 года»

Окружной семинар по теме «Двигательная активность учащихся в Школах, работающих в режиме полного дня» на базе ГОУ ЦО № 000.

Проведение в образовательных учреждениях Всемирного Дня здоровья.

Подведение итогов в форме аналитических отчетов за учебный год.

Посещение образовательных учреждений «Школа здоровья».

Реализация сетевой экспериментальной площадки «Разработка и апробация форм взаимодействия «Школ здоровья» и образовательных учреждений в целях здоровьесбережения участников образовательного процесса»

Внесение корректировок в работу ГЭП по результатам работы первого полугодия.

Подведение итогов первого года третьего этапа ГЭП в форме самоаудита.

Реализация сетевой экспериментальной площадки «Система школьных мониторингов здоровья как составляющая медико – педагогического инструментария «Единый паспорт здоровья школьников».

Окружной семинар в ГОУ СОШ «Школа здоровья» № 000 по теме: «Отработка системы взаимодействия «Поликлиника – школа».

Проведение весеннего саногенетического мониторинга здоровья обучающихся и воспитанников.

Итоговая научно-практическая конференция по результатам экспериментальной деятельности.

Реализация городской целевой программы «Сохранение природного зрения детей Москвы».

Индивидуальное консультирование заместителей директоров школ по вопросам организации деятельности.

Совещание по районам в базовых школах №№ 000, 628, 630, 840, 861, 943, 987 по теме: «Обеспечение норм и правил техники безопасности».

Направление отчетов работы школ в НППР Центр «Реабилитация».

Работа с образовательными учреждениями, обучающих и воспитывающих детей-инвалидов.

Анализ успеваемости за первое полугодие.

Проведение спортивных и культурно-массовых мероприятий.

Подведение итогов работы за учебный год.

Встречи с представителями общественных организаций инвалидов, с представителями социальных отделов Управ. Собеседования с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья. Выполнение программы «Год равных возможностей в городе Москве и Стратегия повышения качества жизни инвалидов в городе Москве на период до 2020 года».

Анализ работы организационного отдела ИТ-Центра