Экзамен по обществознанию (стр. 5 )

1) Президент реализует полномочия главным образом по предложению правительства

2) Правительство несет ответственность перед парламентом

3) Президент избирается независимо от парламента всенародным голосованием

4) Президент сам может назначать министров

5) Президент избирается особой комиссией, составленной из числа парламентариев

6) Правительство несет ответственность перед президентом

В5 Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)Осмысление лекционного материала достигается разными приемами, но основное — это выделение главных мыслей и группирование их в виде плана. (2)Необходима логическая последовательность при переходе от пункта к пункту, осознание связей между пунктами «сокращает» количество информации. (3)Позже, может быть, вечером или на следующий день, желательно "прокрутить" полученную информацию, заглянуть в конспект и сопоставить – много ли запомнилось. (4)Таким образом, при подготовке к экзаменам, вам нужно будет всего лишь "освежить" в памяти необходимое, не прибегая к механическому заучиванию.

Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в таблицу:

1	2	3	4

В6 Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов или словосочетаний. Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

«Существует оптимальное соотношение количества людей в элите и всего населения. Перепроизводство количества людей в элите приводит к ______1______или революции. Например, султан в Турции имел большой гарем и много сыновей, которые безжалостно начинали уничтожать друг друга после смерти султана в борьбе за престол. Перепроизводство ______2_______ в современном _______3______ приводит к тому, что неудачники из элиты начинают организовывать _________4_______ с целью вооружённого захвата власти. Недопроизводство элиты из-за низкой рождаемости среди ________5_______ приводит к необходимости отдать часть элитарных позиций людям, не прошедшим селекцию. Это вызывает ________6_________ и глубокие противоречия внутри элиты между «вырожденцами» и «выскочками».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово или выражение может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем требуется для заполнения пропусков.

А) высшие слои Е) социальная нестабильность

Б) социальные лифты Ж) стратификация

В) общество З) социальный институт

Г) гражданская война И) подпольная организация

Д) элита

Часть С

Для ответов на задания этой части (С1-С9) используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер задания, а затем развернутый ответ на него.

Количество баллов, выставляемых за задания части С, зависит от полноты и правильности вашего ответа. Оцениваться будет и полный правильный ответ, и частично правильный ответ.

Прочитайте текст и выполните задания С1-С4.

Предметом глобального политического прогнозирования является качественно иное будущее человечества или будущее как иное. Этим глобальное политическое прогнозирование отличается от оперативного анализа, связанного прогнозированием результатов избирательных кампаний и других краткосрочных политических процессов. Мы живем в поздний час истории, когда человечество стоит перед дилеммой: либо оно откроет дверь в качественно иное будущее - либо будущего у него не будет вовсе. По меньшей мере по трем основаниям мы можем заключить, что будущее как продолжение настоящего - количественное наращивание сложившихся параметров и тенденций - уже невозможно.

Первое из этих оснований связано с экологическими «пределами роста» - несомненной экологической перегрузкой планеты. Это требует смены самой парадигмы развития современной технической цивилизации и форм ее отношений с природой.

Второе связано с не менее опасными тенденциями нравственного вырождения, которое проявляется не только в катастрофическом ухудшении моральной статистики, касающейся массового поведения, но и в существенном ухудшении принимаемых современными элитами решений - политических, экономических, административно-управленческих. Возникает необходимость смены социокультурной парадигмы, формирующей нравственный и поведенческий код современного человечества.

Третье связано с углубляющейся социальной поляризацией между адаптированной (благополучной) и неадаптированной (неблагополучной) частями человечества. Еще недавно казалось, что процесс глобальной модернизации осуществляется в русле единой общечеловеческой перспективы - приобщения менее развитых слоев, стран, регионов к единому эталону, в котором воплощена заветная историческая цель человечества. Сегодня мы стоим перед угрозой утраты единой общечеловеческой перспективы, раскола человеческого рода на приспособленную культурную расу («золотой миллиард») и неприспособленную, к которой, как оказалось, принадлежит большинство населения планеты. Этот раскол мира уже сейчас работает как быстродействующий механизм разрушения нашей планетарной цивилизации, ведущий от отношений солидарности и доверия к безжалостному социал-дарвинистскому отбору, войне всех против всех, вездесущей подозрительности.

На такой основе человечество не сможет долго продержаться. Требуется смена самой парадигмы отношений между Западом и Востоком, Севером и Югом, Морем и Континентом, «полюсами роста» и обездоленной периферией. Таким образом, вопрос о качественно ином будущем - это не очередная утопия, а жизненная необходимость, ибо в настоящем, как оно сегодня сложилось, нам по всей видимости не дано долго пребывать, даже если некоторых оно и устраивает.

И здесь уже возникают методологические вопросы, связанные с открытием путей в качественно иное будущее. Вопросы эти можно свести к двум: кто именно открывает качественно иное будущее и с помощью каких средств и процедур? ()

С1 Что является предметом глобального политического прогнозирования, по мнению автора? В чем отличие глобального прогнозирования от оперативного анализа?

С2 Автор говорит, что нынешнее кризисное состояние цивилизации тем не менее кое-кого устраивает. Привлекая знания из курса обществознания, найдите в тексте и назовите по крайней мере три региона (три группы стран), которым выгодно теперешнее положение вещей.

С3 Опираясь на текст, личный опыт и факты общественной жизни, подтвердите 3-мя примерами справедливость тезиса автора о том, что экономический, культурный, политический раскол мира начался (или продолжается), и он может привести к гибели всей цивилизации.

С4 Автор утверждает, что просто наращивать масштабы идущих глобальных процессов и имеющих место тенденций становится невозможным, и подводит к этому три основания. Назовите эти три основания.

С5 Аномия -- (от франц. anomie — беззаконие) — такое состояние общества, в котором заметная часть его членов, зная о существовании обязывающих их норм, относится к ним негативно или равнодушно. Теорию аномии ввел в социологию Э. Дюркгейм как часть своей историко-эволюционной концепции, опиравшейся на противопоставление «традиционного» и современного промышленного обществ. Опираясь на знания обществоведческого курса, покажите на двух примерах, что российское общество после развала СССР находится в состоянии аномии.

С6 Необходимо назвать любые три фактора, влияющие на формирование предложения. Проиллюстрируйте каждый из этих факторов конкретным примером.

С7 В разное время в различных странах имели место различные мнения об эффективности суда присяжных. Используя знания обществоведческого курса и факты общественной жизни, приведите по крайней мере три обоснования необходимости такого суда в правовом государстве.

С8 Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Достоинства и недостатки командно-административной экономической системы»

Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему.

С9 Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

С9.1 Философия. «Всеобщим критерием истины был бы лишь такой критерий, который был бы правилен в отношении всех знаний, безразлично, каковы их предметы». (И. Кант)

С9.2 Социальная психология. «Чтобы познать человека, надо сначала его полюбить». (Л. Фейербах)

С9.3 Экономика. «Деньги - только один из необходимых компонентов успеха, и при определенных обстоятельствах деньги могут принести больше вреда, чем пользы». (Дж. Сорос)

С9.4 Социология. «Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды». ()

С9.5 Политология. «Лучшее государственное устройство для любого народа – это то, которое сохранило его как целое». (М. Монтень)

С9.6 Правоведение. «Кто пользуется своим правом, тот не нарушает ничьего права». (Из «Законов XII Таблиц»).

Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию.

Часть 1

За правильный ответ на каждое задание части 1 (часть А) ставится 1 балл. Если указаны два и более ответов (в том числе правильный), неверный ответ или ответ отсутствует – 0 баллов.

№ задания	Правильный ответ	№ задания	Правильный ответ
А1	4	А13	2
А2	4	А14	3
А3	1	А15	3
А4	4	А16	3
А5	2	А17	2
А6	2	А18	4
А7	4	А19	3
А8	1	А20	4
А9	3	А21	1
А10	3	А22	1
А11	1	А23	2
А12	2	А24	4

Часть 2

Правильно выполненные задания В1, В2 оцениваются 1 баллом; В3-В6 оцениваются следующим образом: 2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка или в верной комбинации ответа отсутствует один символ; 0 баллов – допущены две и более ошибок.

№ задания	Ответ
В1	Циклическая безработица
В2	догматичность
В3	А1; Б2; В1; Г3.
В4	3, 4, 6.
В5	1А; 2А; 3Б; 4А.
В6	1-гражданская война; 2-элита; 3-общество; 4-подпольные организации; 5-высшие слои; 6-социальная нестабильность.

Часть 3

Предметом глобального политического прогнозирования является качественно иное будущее человечества или будущее как иное. Этим глобальное политическое прогнозирование отличается от оперативного анализа, связанного прогнозированием результатов избирательных кампаний и других краткосрочных политических процессов. Мы живем в поздний час истории, когда человечество стоит перед дилеммой: либо оно откроет дверь в качественно иное будущее - либо будущего у него не будет вовсе. В задачу глобального прогнозирования входит выработка предостерегающего знания и прояснение имеющихся у человечества альтернатив. По меньшей мере по трем основаниям мы можем заключить, что будущее как продолжение настоящего - количественное наращивание сложившихся параметров и тенденций - уже невозможно.

Первое из этих оснований связано с экологическими «пределами роста» - несомненной экологической перегрузкой планеты. Это требует смены самой парадигмы развития современной технической цивилизации и форм ее отношений с природой.

Второе связано с не менее опасными тенденциями нравственного вырождения, которое проявляется не только в катастрофическом ухудшении моральной статистики, касающейся массового поведения, но и в существенном ухудшении принимаемых современными элитами решений - политических, экономических, административно-управленческих. Возникает необходимость смены социокультурной парадигмы, формирующей нравственный и поведенческий код современного человечества.

Третье связано с углубляющейся социальной поляризацией между адаптированной (благополучной) и неадаптированной (неблагополучной) частями человечества. Еще недавно казалось, что процесс глобальной модернизации осуществляется в русле единой общечеловеческой перспективы - приобщения менее развитых слоев, стран, регионов к единому эталону, в котором воплощена заветная историческая цель человечества. Сегодня мы стоим перед угрозой утраты единой общечеловеческой перспективы, раскола человеческого рода на приспособленную культурную расу («золотой миллиард») и неприспособленную, к которой, как оказалось, принадлежит большинство населения планеты. Этот раскол мира уже сейчас работает как быстродействующий механизм разрушения нашей планетарной цивилизации, ведущий от отношений солидарности и доверия к безжалостному социал-дарвинистскому отбору, войне всех против всех, вездесущей подозрительности.

На такой основе человечество не сможет долго продержаться. Требуется смена самой парадигмы отношений между Западом и Востоком, Севером и Югом, Морем и Континентом, «полюсами роста» и обездоленной периферией. Таким образом, вопрос о качественно ином будущем - это не очередная утопия, а жизненная необходимость, ибо в настоящем, как оно сегодня сложилось, нам по всей видимости не дано долго пребывать, даже если некоторых оно и устраивает.

И здесь уже возникают методологические вопросы, связанные с открытием путей в качественно иное будущее. Вопросы эти можно свести к двум: кто именно открывает качественно иное будущее и с помощью каких средств и процедур?

()

С1 Что является предметом и задачей глобального политического прогнозирования, по мнению автора? В чем отличие глобального прогнозирования от оперативного анализа?

Ответ:

Содержание верного ответа и указания к оцениванию. (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1)сказано о качественно ином будущем человечества или будущем как ином; 2)показано отличие понятий «стратегия» и «оперативный план»: стратегия - план долгосрочной перспективы, оперплан - носит локальный, временный характер; 3)верно указана задача глобального прогнозирования: выработка предостерегающего знания и прояснение имеющихся у человечества альтернатив.
Правильно показана качественная сторона развития человечества, различие понятий, задача глобального прогнозирования.	2
Показана качественная сторона развития и дано различие понятий ИЛИ показана качественная сторона развития, задача глобального прогнозирования ИЛИ различие понятий, задача глобального прогнозирования.	1
Показана только качественная сторона развития ИЛИ дано различие понятий ИЛИ указана задача глобального прогнозирования ИЛИ ответ неправильный.	0
Максимальный балл	2

С2 Автор говорит, что нынешнее кризисное состояние цивилизации тем не менее кое-кого устраивает. Найдите в тексте и назовите по крайней мере три региона (три группы стран), которым выгодно теперешнее положение вещей.

Ответ:

Содержание верного ответа и указания к оцениванию. (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Баллы
В правильном ответе должны быть указаны следующие регионы или группы стран: 1) Страны «золотого миллиарда» 2) Запад или страны Запада, в противовес Востоку; 3) Север или страны Севера, в противовес Югу; 4) «полюса роста» - наиболее динамично развивающиеся страны. Названия могут быть приведены в иных, близких по смыслу вариантах.
Указаны три и более названий.	2
Указаны два	1
Указано одно ИЛИ не указано ни одного ИЛИ ответ неправильный.	0
Максимальный балл	2

С3 Опираясь на текст, личный опыт и факты общественной жизни, подтвердите 3-мя примерами справедливость тезиса автора о том, что экономический, культурный, политический раскол мира начался (или продолжается), и он может привести к гибели всей цивилизации.

Ответ:

Содержание верного ответа и указания к оцениванию. (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Баллы
В правильном ответе должны быть отражены реалии конца XX-нач. ХХIв. в., связанные с нарастанием противостояния двух миров - «золотого миллиарда» и прочих стран: 1) увеличение разрыва в показателях доходов населения между указанными группами стран; 2) сохранение статуса «сырьевого придатка» за многими десятками стран мира и увеличение числа таких стран; 3) нерешенность и даже усугубление глобальных проблем, вся тяжесть которых ложится на отсталые и развивающиеся страны; 4) усиление проявлений экстремизма и, в частности, терроризма на планете. Могут быть приведены другие уместные примеры.
Приведены три примера.	3
Приведены два примера.	2
Приведен один пример.	1
Приведены рассуждения общего характера не в контексте вопроса ИЛИ ответ неправильный.	0
Максимальный балл	3

С4 Автор утверждает, что просто наращивать масштабы идущих глобальных процессов и имеющих место тенденций становится невозможным, и подводит к этому три основания. Назовите эти три основания.