АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ГБОУ СОШ № 000
за I полугодие 2012 – 2013 учебного года
Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно-воспитательный процесс. В 2012 – 2013 учебном году педагогический коллектив школы работает над проблемой: «Повышение качества знаний учащихся через расширение форм и методов работы на уроке и во внеурочное время посредством внедрения новых педагогических технологий». Данная проблема является научно-методической темой школы.
Цель работы школы: «Создание адаптивной образовательной среды, обеспечивающей качественное и эффективное обучение и воспитание школьников».
Исходя из цели, были намечены следующие задачи:
1. Обеспечение 100% успеваемости и более 50 % качества обученности выпускников при сдаче ГИА-9 и положительной динамики среднего балла ЕГЭ.
2. Обеспечение сохранения контингента обучающихся.
3. Повышение качества образования и степени обученности учащихся школы не менее чем на 10 %.
Основываясь на данные результатов проверок ВШК ЗУН учащихся, проводимых в виде административных контрольных работ, срезов знаний по предметам, посещённых уроков, мониторинга обученности по предметам, анализа работы школы можно сделать вывод о степени реализации поставленных задач.
На начало 20учебного года в школе обучаются в 1 – 11 классах 328 учащихся. На момент окончания I полугодия 2012 – 2013 учебного года в школе обучаются 332 учащихся. Количество классов комплектов – 14, средняя наполняемость в классах составила 24 обучающихся. Программный материал усвоен практически всеми учениками, неуспевающих – 1 учащийся в начальной школе ( – 3 «А» класс, классный руководитель ); 3 учащихся в средней школе (7 «А» класс – 8 «А» - 9 «А» класс – ); 1 учащийся в старшей школе (10 «Б» класс – ). Всего 5 обучающихся, что составляет 2 %.
Программный материал выполнен в полном объёме, практическая часть отработана в соответствии с программными требованиями.
Результаты обученности учащихся за I полугодие
2012 – 2013 учебного года
Класс | Кол-во по списку | % успев-сти | % кач-ва | «2» н/а | Отличники | «4» -«5» | С 1 «3» |
3 А | 32 | 97 % | 56 % | 1 | 3 | 15 | 4 |
4 А | 22 | 100 % | 73 % | - | 6 | 10 | 2 |
4 Б | 17 | 100 % | 35 % | - | 2 | 4 | 3 |
Итого | 71 | 99 % | 56 % | 1 | 11 | 29 | 9 |
5 А | 27 | 100 % | 44 % | - | 2 | 10 | - |
6 А | 29 | 100 % | 34 % | - | 3 | 7 | 4 |
7 А | 31 | 97 % | 45 % | 1 | - | 14 | - |
8 А | 27 | 96 % | 19 % | 1 | - | 5 | 1 |
9 А | 27 | 96 % | 19 % | 1 | - | 5 | |
Итого | 141 | 98 % | 33 % | 3 | 5 | 41 | 5 |
10 А | 18 | 100 % | 33 % | - | 2 | 4 | - |
10 Б | 20 | 95 % | 20 % | 1 | - | 4 | 1 |
11 А | 18 | 100 % | 39 % | - | - | 7 | - |
Итого | 56 | 98 % | 30 % | 1 | 2 | 15 | 1 |
По школе | 268 | 98 % | 38 % | 5 | 18 | 85 | 15 |
Из представленной диаграммы видно, что самые высокие показатели качества ЗУН наблюдаются в 4 «А» и 3 «А» классах. В средней школе самое высокое качество обученности в 7 «А» и 5 «А» классах; в старшей школе – в 11 «А» классе. Вызывают обеспокоенность низкие показатели качества ЗУН в 8 «А», 9 «А» и 10 «Б» классах. В этих классах качество знаний составило 20 и менее %.
Учащиеся, окончившие I полугодие на «5» (отличники)
№ | Фамилия, имя | Класс | № | Фамилия, имя | Класс |
1. | Пирогова Валерия | 3 «А» | 10. | Шидаков Аслан | 4 «Б» |
2. | Рогожина Ксения | 3 «А» | 11. | Мушников Егор | 4 «Б» |
3. | Сахарова Наталья | 3 «А» | 12. | Нечипоренко Ева | 5 «А» |
4. | Абраменкова Валерия | 4 «А» | 13. | Егиазарян Гоар | 5 «А» |
5. | Бреднева Елизавета | 4 «А» | 14. | Зикиряева Альбина | 6 «А» |
6. | Айвазян Ася | 4 «А» | 15. | Мухин Илья | 6 «А» |
7. | Сахаров Кирилл | 4 «А» | 16. | Проценко Анжелика | 6 «А» |
8. | Кузнецов Антон | 4 «А» | 17. | Клочкова Татьяна | 10 «А» |
9. | Шентелева Ксения | 4 «А» | 18. | Савина Алина | 10 «А» |
Учащиеся, окончившие I полугодие с 1-2 «4»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
