Министерство образования и по делам молодежи Республики Карелии

Администрация Прионежкого муниципального района

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Нововилговская средняя общеобразовательная школа №3»

Муниципальное

Комплексная программа

инновационного развития школы
на

Принята на Совете Школы

ПРОТОКОЛ №1 от 01.01.2001 года

п. Новая Вилга

2006 год.

Паспорт программы

1

Наименование программы

Комплексная программа инновационного развития школы на 2006/2010 гг.

2.

Основания для разработки Программы

Закон Российской Федерации «Об образовании»,

Закон Республики Карелия «Об образовании»,

Постановление Правительства Российской Федерации «О приоритетных направлениях развития образовательной системы Российской Федерации» от 9.12.2004 №47;

Постановление Правительства Российской Федерации «Федеральная целевая программа развития образования Российской Федерации на годы» от 23.г. .№ 000,

Республиканская целевая программа «Развитие образования в Республике Карелия в гг. и на период до 2010 года» от 01.01.2001 г.№ 000 р-П;

Образовательная программа школы,

Устав школы

3.

Заказчик Программы

Совет школы

4

Основные разработчики программы

Администрация ОУ;

Представители органов самоуправления

Методические структуры ОУ;

5

Цель программы

Системность стратегии развития образования в школе, направленной на повышение качества результатов и условий организации образовательного и воспитательного процесса для всех участников образовательного процесса в школе и на селе

6

Задачи программы

-повышение качества образования;

-сохранность контингента обучающихся;

- совершенствование содержания и структуры

образования, форм обучения, технологий и методов обучения;

- развитие и усовершенствование способов и методов защиты здоровья и безопасности обучающихся и персонала;

- создание условий для профессионального и личностного совершенствования и переподготовки педагогов;

- эффективное использование уже имеющихся и привлекаемых ресурсов;

- разработка школьных проектов и программ

- создание и утверждение нормативно – правовой базы по реализации Программы развития.

7

Сроки и этапы реализации программы

1-й этап – 2гг.

2-й этап – 2008 – 2010 гг.

8

Исполнители программы (подпрограмм и основных мероприятий)

Администрация, педагоги ОУ, обучающиеся, родители обучающиеся, социальные партнеры

9

Объем и источники финансирования

Бюджетные и внебюджетные средства

10

Ожидаемые конечные результаты реализации программы
    Сохранность и увеличение контингента обучающихся.
    Достижение заданного качества образования, обновление содержания и технологий обучения с учетом индивидуальных особенностей обучающихся и современных требований.
    Построение единого информационного пространства школы.
    Эффективная реализация образовательных программ, учитывающих и развивающих особые познавательные способности и потребности обучающихся;
    Дифференциация и индивидуализация методов обучения.
    Максимальный учет желаний учащихся и родителей в выборе построение содержания и технологий учебно-воспитательной работы на основании пожеланий участников образовательного процесса;
    Развитие воспитательного потенциала образовательного учреждения в гражданском образовании, профессиональном самоопределении личности.
    Повышение конкурентоспособности выпускников школы.
    Создание условий для творческой и научной самореализации учителя.
    Повышение уровня безопасности участников образовательного процесса

11

Система организации контроля реализации Программы, периодичность отчета исполнителей, срок предоставления отчетных материалов

Отслеживание, мониторинг и анализ реализации программы развития каждый год

Форма представляемой исполнителями отчетности:

1) отчет на Совете школы, заседании Управляющего совета школы, на общешкольном родительском собрании;

2) с 2006 года ежегодный открытый информационный доклад школы.

3) с 2007 года выкладка на сайте школы

Дата представления отчетов Заказчикам - июнь, октябрь каждого года.

I.Объяснительная записка разработчиков программы

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Реформы в образования, происходящие на настоящем этапе развития государства - переход на новый качественный уровень развития образования, науки, создания условий для развития и внедрения прогрессивных и продуктивных технологий.

Что позволит говорить о конкретной целенаправленности обучения, информационной емкости и насыщенности, эффективному применению новых технологий и методов обучения, направленных на практикоориентируемое усвоение и применение знаний, о качественно новой модели выпускника, взращенной в условия личностно - ориентированного подхода, способной получить знания и эффективно применить их на практике.

Логика развития сельской школы – это зачастую логика развития всего поселения. Сельская школа становится центром инновационных изменений на селе, центром формирования нового мировоззрения и у обучающихся, и у населения. Социум для нас и некий фундамент, и поле для развития. Посредством нашего развития, нашего влияния на социум меняется не только отношение к школе, но и отношение населения к самим себе и всему происходящему вокруг.

Обучение в школе обусловлено личностно-ориентированным подходом как новой парадигмой образования, когда школьник признается субъектом всего образовательного процесса, а его развитие и самореализация рассматривается в качестве приоритетной задачи.

Данная программа - это осмысление возможных стратегических целей и задач, направленных на выявление реальных осязаемых путей развития школы, которые будут служить:

- на сохранность контингента (в условиях сильнейшей конкуренции города Петрозаводска);

- на учет запросов участников образовательного процесса и социума и возможность реализовывать их на базе ОУ;

- формирование личности, конкурентно способной на развивающемся рынке труда;

-формирование технологично-грамотной и информационно-культурной личности, как апологета развития своего села;

-развитие фундаментального сотрудничества всех участников образовательного процесса;

-развитие более эффективных систем управления школой (в том числе и общественно – государственных форм)

Это систематизация имеющихся ресурсов и рассматривание, и создание путей привлечения других. Это люди, которые заинтересованы в развитии и школы, и села, способные, имея достаточную квалификацию и желание, осваивать и передавать все самое новое и прогрессивное.

Программа содержит:

1.  педагогический анализ результатов школы на годы;

2.  Определенные направления развития школы, организационно-педагогические условия реализации целей программы; основные технологические основы организации образования;

3.  Систематизацию механизмов развития заявленных направлений, анализ ресурсной базы

4.  Программу мероприятий, бизнес - план

ПРИЛОЖЕНИЯ:

№1 Проект «Программа информатизации», бизнес – план

№2 Проект «Психолого - педагогическое сопровождение»

№3 Информационная карта ОУ

Данный документ определяет стратегию развития инновационной системы образования в школе в соответствии с развитием системы образования села, района, республики, России.

II. Аналитическое обоснование программы

1. Сведения о материально-технической базе

№

Набор помещений

Кол-во

Кол-во мест

Общая площадь м2

1.

Учебные помещения:

§  Учебные кабинеты

31

400

1032

§  Компьютерный класс

2

40

129

2.

Спортивный зал

2

250

305

3.

Столовая

1

110

67

4.

Спортивная площадка

2

70

540

6

Стадион

1

250

650

5.

Кабинеты для специалистов (психолог, логопед и др.)

3

22

51

6.

Медицинский кабинет

1

6

18

7.

Библиотека

1

22

54

8.

Актовый зал

1

80

88

11.

Учебно-опытный участок

1

50

0,8 га

2. Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса

2.1. Перечень компьютеров, имеющихся в образовательном учреждении

Тип техники

Год установки

Где установлен

(кабинет)

Кем используется

1.   

Intel Celeron 734

2001

№22

Обучающиеся, учителя, администрация

2.   

Intel Celeron 800

2001

№22

Обучающиеся, учителя, администрация

3.   

Intel Celeron 2,2

2005

№22

Обучающиеся, учителя, администрация

4.   

Intel Celeron 2,2

2005

№22

Обучающиеся, учителя, администрация

5.   

Intel Celeron 2,2

2005

№22

Обучающиеся, учителя, администрация

6.   

Intel Celeron 2,2

2005

№22

Обучающиеся, учителя, администрация

7.   

Intel Celeron 2,4

2005

№22

Обучающиеся, учителя, администрация

8.   

AMD 2600

2006

№22

Директор школы, ответственный за SMS-сообщения

9.   

Intel Celeron 2,2

2005

Библиотека

Обучающиеся, учителя, администрация, библиотекарь

10.   

Intel Pentium IV 3,0

2007

Кабинет информатики №19

Обучающиеся, учителя, администрация

11.   

Intel Celeron 2,53

2007

Кабинет информатики №19

Обучающиеся, учителя, администрация

12.   

Intel Celeron 2,53

2007

Кабинет информатики №19

Обучающиеся, учителя, администрация

13.   

Intel Celeron 2,53

2007

Кабинет информатики №19

Обучающиеся, учителя, администрация

14.   

Intel Celeron 2,53

2007

Кабинет информатики №19

Обучающиеся, учителя, администрация

15.   

Intel Celeron 2,53

2007

Кабинет информатики №19

Обучающиеся, учителя, администрация

16.   

Intel Celeron 2,53

2007

Кабинет информатики №19

Обучающиеся, учителя, администрация

17.   

Intel Celeron 2,53

2007

Кабинет информатики №19

Обучающиеся, учителя, администрация

18.   

Intel Celeron 2,53

2007

Кабинет информатики №19

Обучающиеся, учителя, администрация

19.   

Intel Celeron 2,53

2007

Кабинет информатики №19

Обучающиеся, учителя, администрация

20.   

Intel Celeron 2,2

2005

Кабинет информатики №19

Обучающиеся, учителя, администрация

21.   

Intel Pentium IV 3,0

2007

Кабинет логопеда

Учитель-логопед, обучающиеся

22.   

AMD Athlon XP 1461

2006

Приёмная

Секретарь

23.   

Intel Celeron 2,2

2005

Кабинет русского языка и литературы №9

Обучающиеся, учителя,

24.   

Ноутбук директора

2006

Кабинет директора

Директор школы

25.   

Ноутбук

2004

Кабине №19

Обучающиеся, учителя, администрация

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12