Образовательная программа (стр. 1 )

«Утверждаю» Принято на заседании

Зав. МБДОУ Детский педагогического совета

сад «Ляйсан» с. Юлдыбаево протокол № ___

______

приказ №___ от «___»______2012г.

«__»___________2012 г.

Образовательная программа

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида «Ляйсан» с. Юлдыбаево»

муниципального района Зилаирский район

Республики Башкортостан

Юлдыбаево – 2012 г.

Содержание

Пояснительная записка………………………………………………………………..

Первая часть:

1.1.  Организация режима пребывания детей в ДОУ

·  гибкий режим деятельности………………………………………………

·  взаимодействие педагогов, специалистов, воспитателей……..

·  комплексная система физкультурно-оздоровительной работы…

·  модель образовательного процесса……………………………………….

- формы работы в режимные моменты……………………………..

- перечень образовательных областей………………………………..

- расписание непосредственной образовательной деятельности..

1.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей

1.2.1. Перечень программ, технологий…………………………………………………

1.2.2. Формы работы в организации образовательного процесса в соответствии с образовательными областями и видами деятельности……………………………………………………………………………………….

1.2.3. Интеграция образовательных областей в НОД………………………..

1.2.4. Проектирование образовательного процесса на основе праздников, событий (комплексно-тематическое планирование)………

1.3. Содержание коррекционной работы……………………………………………..

1.4.Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы…………………………………………………………………………………………..

1.5. Система мониторинга……………………………………………………………………

Вторая часть:

2.1. Особенности организации образовательного процесса в группе кратковременного пребывания……………………………………………………………

2.2. Организация дополнительных платных услуг……………………………….

2.3. Организация образовательного процесса в группах с ОНР……………

Третья часть:

3.1. Управление реализацией программы…………………………………………..

3.2. Создание и обновление предметно-развивающей среды……………….

3.3. Инновационная и экспериментальная деятельность……...................

3.4. Формы сотрудничества с семьей………………………………………………….

3.5. Преемственность в работе ДОУ и школы…………………………………….

3.6. Взаимодействие ДОУ с другими учреждениями……………………

Пояснительная записка.

Образовательная программа МБДОУ Детский сад «Ляйсан» с. Юлдыбаево обеспечивает разносторонне развитие детей в возрасте от 1 года до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому, художественно-эстетическому развитию. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Образовательная программа МБДОУ Детский сад «Ляйсан» с. Юлдыбаево является обязательным нормативным документом. Программа разработана в соответствии с:

1.  Федеральными законами:

1.1.  Конституцией РФ;

1.2.  Законом РФ «Об образовании»;

2.  Постановлениями Правительства Российской Федерации:

2.1.  Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (от 01.01.01 года N 666);

2.2.  «О концепции модернизации российского образования на период до 2010 года (распоряжение от 29.12.01г. № 000);

3.  Нормативно-правовыми документами Министерства образования РФ:

3.1.  «Временные (примерные) требования к содержанию методов воспитания и обучения, реализуемых в дошкольном образовательном учреждении»;

3.2.  «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» (Письмо от 01.01.2001г. № 65/23-16);

3.3.  Требованиями СанПиНа с введением дополнений и изменений в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Основными средствами реализации предназначения МБДОУ Детский сад «Ляйсан» с. Юлдыбаево являются:

- Устав детского сада

- лицензия образовательной деятельности

-свидетельство о государственной аккредитации

- «Образовательная программа МБДОУ

- «Программа развития МБДОУ на годы;

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

Программа соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка; сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики); соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности, что позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному "минимуму"); обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста; строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей; основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования; предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

Образовательная программа определяет специфику организации учебно-воспитательного процесса (содержание, формы) с учетом государственных требований к дошкольному уровню образования, разработана индивидуально для МБДОУ Детский сад «Ляйсан» с. Юлдыбаево, учитывает потребности детей, их родителей, общественности и социума.

- Проектная мощность – 90 детей

- Фактическая мощность – 79 детей

В МБДОУ Детский сад «Ляйсан» с. Юлдыбаево функционирует 4 возрастные группы общеразвивающей направленности:

- (1,5 – 3 годадетей

- (3 – 5 летдетей

- (5 – 6 летдетей

- (6 – 7 летдетей

Режим работы - 5 дней в неделю

9 часов ежедневно (с 8.30 до 17.30);

Учебный год в ДОУ начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая

В ДОУ воспитываются 79 детей. Функционируют 4 возрастных групп: первая младшая, вторая младшая, средне-старшая и подготовительная группы.

Индивидуальные особенности контингента детей по следующей таблице: Название таблицы: «Физическое состояние и здоровье дошкольников»

Группа здоровья	Количество детей	% от общего количества детей
1	5	6,4 %
2	69	87,2%
3	5	6,4 %

Отклонения здоровья воспитанников

Часто болеющие дети	Заболевания органов зрения	Заболевания опорно-двигательных органов (сколеоз, плоскостопие др.)	Дети - аллергетики	Иные заболевания
%	%	%	%	%
30	-	4	-	6,4

О детях гиперактивных, леворуких: какие для них созданы условия: леворуких детей сажаем так, чтобы свет падал с правой стороны, отдельно.

Созданы условия в соответствии с санпинами

Сведения о педагогических кадрах.

Сведения об образовании и уровне квалификации педагогического состава

Показатели	Кол-во	% от общего числа педагогических работников
Всего руководящих и педагогических работников	9	100%
Руководящих	1	11.1%
Педагогических (воспитатели)	5	55,5%
Узких специалистов: -музыкальный руководитель -руководитель физ. воспитания -логопед	1 1 1	33,4%
Имеют образование: высшее	4	44,5%
- незаконченное высшее	-
- среднее профессиональное	5	55,5%
Имеют квалификационные категории: - высшую	1	11,1%
- первую	6	66.7%
- вторую	1	11,1%

Наличие медицинских кадров

Наименование должностей медицинских работников	Количество работников	Количество ставок
Медицинская сестра	1	1,0

Сведения о семьях воспитанников

Всего:

- сколько семей 68

- сколько родителей: 152

Характеристика социального состава семей

Общее количество детей – 79 человек

Мальчиков - 39

Девочек - 40

Количество полных семей - 70

Количество неполных семей - 9

Матери-одиночки - 3

Многодетные семьи - 34

Образовательный процесс осуществляется по программе 1 Комплексная общеобразовательная программа «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. , , ; Москва, 2004;

«В качестве апробации используется программа «От рождения до школы».

Основными приоритетными направлениями в деятельности образовательного учреждения являются:

: Дошкольное учреждение реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому, социально-личностному и физическому развитию детей.

Основными задачами в деятельности дошкольного учреждения являются:

- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

- воспитание уважения к языкам, национальным ценностям страны и республики, в которой ребенок проживает;

-патриотическое воспитание на основе башкирской культуры;

- подготовка ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания мира, толерантности, чувства собственного достоинства;

- воспитание с учетом возрастных особенностей детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

- оказание консультативной и методической помощи родителям

- осуществление комплекса мер, направленных на сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

- формирование культуры здорового образа жизни на основе национально-культурных традиций

- физическое, интеллектуальное и личностное развитие: становление общечеловеческих ценностей;

- развитие воображение и творческих способностей ребенка;

- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка;

- осуществление социальной защиты личности ребенка.

При разработке образовательной программы использованы следующие нормативно-правовые документы:

1.  Приказ РФ от 23.11.09 г. № 000.

2.  Письмо МО и науки РФ от 21.10.10 г.

3.  Методические рекомендации к разработке ООПДО.

4.  Типовое положение о ДОУ. Постановление правительства РФ от 12.09.08 № 000.

5.  Санпины 12.2010г.

6.  Программа развития ДОУ (когда принят, срок).

7.  Устав ДОУ

8.  Комплексная программа, по которой работаете.

Основными принципами построения и реализации ОП являются:

1.  Принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

2.  Принцип интеграции образовательных областей с учетом возрастных возможностей и особенностей детей.

3.  Решения образовательных задач в совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей как в рамках НОД, так и в проведении режимных моментах.

4.  Построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

Первая часть

1.1.  Организация режима пребывания детей в ДОУ

Организация жизни детей

Дети второго года жизни распределяются по психофизиологическим особенностям — с 1 года 6 месяцев до 2 лет.

Примерный режим дня

С учетом оптимальной продолжительности активного бодрствования и обеспечения необходимого по длительности сна детям каждой возрастной подгруппы рекомендуется свой режим.

Дети с 1 года 6 месяцев спят днем один раз.

Ночной сон ребенка длится 10-11 часов.

Необходимо рационально расходовать время, отведенное для самостоятельной деятельности детей.

Небольшое число одновременно бодрствующих детей позволяет уделить внимание каждому ребенку, чаще общаться с ним, следить за его состоянием, поведением, настроением и воздействовать на детей с учетом их индивидуальных особенностей.

Необходимо учить детей занимать себя, если взрослый занят с нуждающимся в его помощи малышом; помогать вовремя сменить вид деятельности; обеспечивать эмоционально - положительное состояние детей в играх и других видах самостоятельной деятельности.

Для каждой возрастной группы разработан режим для холодного и теплого времени года. В холодный период бодрствование детей организуется в помещении.

Дети гуляют 1-2 раза в день (в зависимости от погодных условий).

В теплое время года жизнь детей всей группы организуется на специально

оборудованном озелененном участке детского сада.

В помещении проводятся кормление, сон, гигиенические и оздоровительно-

закаливающие процедуры.

Примерный режим дня

в холодный период года

1 год 6 мес. -2 года

Прием детей, игра 8.

Подготовка к завтраку, завтрак 9.20 – 9.45

Самостоятельная деятельность 9.45 – 10.00

Подготовка и проведение игры занятия 1

(по подгруппам) — 10.00 – 10.30

Подготовка к прогулке, прогулка — 10.30-12.00

Возвращение с прогулки, игры, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду — 12.00-12.20

Обед — 12.20-13.00

Подготовка ко сну, сон — 13.00-15.10

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15.10-15.40

Полдник 15.40 – 16.00

Самостоятельная деятельность, игры 16.00-16.30

Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой — 16.30-17.30

Примерный режим дня

в теплый период года

. 1 год 6 мес.-2 года

Прием детей, игры, самостоятельная деятельность 8.

Подготовка к завтраку, завтрак 9

Прогулка, игры, самостоятельная деятельность 9.

Подготовка и проведение занятий на свежем воздухе

(по подгруппам) —10.00 – 10.30

Прогулка на свежем воздухе, солнечные и воздушные ванны, закаливание (обливание ног, ходьба босиком) 10.30-12.35

Возвращение с прогулки, водные процедуры,

Обед — 12.35-13.00

Подготовка ко сну, сон — 13.00-15.10

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15.10-15.40

Полдник 15.40 – 16.00

Самостоятельная деятельность, игры 16.00-16.30

Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой — 16.30-17.30

Перевод ребенка на режим (с 1 года 6 месяцев до 2 лет) проводится постепенно. Показателями для перевода являются: возрастающая потребность в более длительном бодрствовании, изменения в поведении при укладывании, физическое развитие и состояние здоровья.

Дети второго года жизни распределяются по психофизиологическим особенностям — с 2 до 3 лет

Примерный режим дня

в холодный период года

с 2 до 3 лет

Прием детей, игра 8.

Подготовка к завтраку, завтрак 9.20 – 9.45

Самостоятельная деятельность 9.45 – 10.00

Подготовка и проведение игры занятия 1

(по подгруппам) — 10.00 – 10.30

Подготовка к прогулке, прогулка — 10.30-12.00

Возвращение с прогулки, игры, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду — 12.00-12.20

Обед — 12.20-13.00

Подготовка ко сну, сон — 13.00-15.10

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15.10-15.40

Полдник 15.40 – 16.00

Самостоятельная деятельность, игры 16.00-16.30

Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой — 16.30-17.30

Примерный режим дня

в теплый период года

с 2 до 3 лет

Прием детей, игры, самостоятельная деятельность 8.

Подготовка к завтраку, завтрак 9

Прогулка, игры, самостоятельная деятельность 9.

Подготовка и проведение занятий на свежем воздухе

(по подгруппам) —10.00 – 10.30

Прогулка на свежем воздухе, солнечные и воздушные ванны, закаливание (обливание ног, ходьба босиком) 10.30-12.35

Возвращение с прогулки, водные процедуры,

Обед — 12.35-13.00

Подготовка ко сну, сон — 13.00-15.10

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15.10-15.40

Полдник 15.40 – 16.00

Самостоятельная деятельность, игры 16.00-16.30

Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой — 16.30-17.30

Примерный режим дня

в холодный период года

с 5 до 6 лет(старшая)п

Прием детей, игры 8.

Утренняя гимнастика 9.10-9.16

Подготовка к завтраку, завтрак 9.16 – 9.45

Игры самостоятельная деятельность 9.45 – 10.00

Подготовка и проведение игры занятия

Организованная образовательная деятельность — 10.00 – 10.20.

10.30-10.50

Подготовка к прогулке, прогулка — 10.50--12.30

Возвращение с прогулки, игры, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду — 12.30-12.45

Обед — 12.45-13.15

Подготовка ко сну, сон — 13.15-15.05

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15.05-16.00

Полдник 16.00-16.15

Самостоятельная деятельность, игры 16.15-16.30

Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой — 16.30-17.30

Примерный режим дня

в теплый период года

с 3 до 5 лет

Прием детей, игры, самостоятельная деятельность 8.

Подготовка к завтраку, завтрак 9

Прогулка, игры, самостоятельная деятельность 9.

Подготовка и проведение занятий на свежем воздухе

(по подгруппам) —10.00 – 10.30

Прогулка на свежем воздухе, солнечные и воздушные ванны, закаливание (обливание ног, ходьба босиком) 10.30-12.35

Возвращение с прогулки, водные процедуры,

Обед — 12.35-13.00

Подготовка ко сну, сон — 13.00-15.10

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15.10-15.40

Полдник 15.40 – 16.00

Самостоятельная деятельность, игры 16.00-16.30

Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой — 16.30-17.30

Примерный режим дня

в холодный период года

с 3 до 5 лет

Прием детей, игра 8.

Утренняя гимнастика 9.16-9.21

Подготовка к завтраку, завтрак 9.21 – 9.55

Самостоятельная деятельность 9.55 – 10.00

Организованная образовательная деятельность — 10.00 –10.

Подготовка к прогулке, прогулка — 10.50-12.00

Возвращение с прогулки, игры, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду — 12.00-12.20

Обед — 12.20-13.00

Подготовка ко сну, сон — 13.00-15.10

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15.10-15.40

Полдник 15.40 – 16.00

Самостоятельная деятельность, игры 16.00-16.30

Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой — 16.30-17.30

Примерный режим дня

в теплый период года

с 5 до 6 лет (старшая группа)

Прием детей, игры, самостоятельная деятельность 8.

Прогулка, игры, самостоятельная деятельность 9.

Подготовка и проведение занятий на свежем воздухе

(по подгруппам) —10.00 – 10.30

Прогулка на свежем воздухе, солнечные и воздушные ванны, закаливание (обливание ног, ходьба босиком) 10.30-12.35

Возвращение с прогулки, водные процедуры,

Обед — 12.35-13.00

Подготовка ко сну, сон — 13.00-15.10

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15.10-15.40

Полдник 15.40 – 16.00

Самостоятельная деятельность, игры 16.00-16.30

Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой — 16.30-17.30

Примерный режим дня

в холодный период года

с 6 до 7 лет (подготовительная группа)

Прием детей, игра 8.

Осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика, дежурство 9.00-9.25

Подготовка к завтраку, завтрак 9.25 – 9.45

Самостоятельная деятельность 9.45 – 10.00

Организованная образовательная деятельность — 10.00 – 10.30.10.30-10.50.11.00-11.20

Подготовка к прогулке, прогулка — 10.20-12.35

Возвращение с прогулки, игры, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду — 12.35-12.45

Обед — 12.45-13.15

Подготовка ко сну, сон — 13.15-15.00

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15.00-15.30

Полдник 15.30 – 16.00

Самостоятельная деятельность, игры 16.00-16.30

Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой — 16.30-17.30

Примерный режим дня

в теплый период года

с 6 до 7 лет (подготовительная группа)

Прием детей, игры, самостоятельная деятельность 8.

Подготовка к завтраку, завтрак 9

Прогулка, игры, самостоятельная деятельность 9.

Подготовка и проведение занятий на свежем воздухе

(по подгруппам) —10.00 – 10.30

Прогулка на свежем воздухе, солнечные и воздушные ванны, закаливание (обливание ног, ходьба босиком) 10.30-12.35

Возвращение с прогулки, водные процедуры,

Обед — 12.35-13.00

Подготовка ко сну, сон — 13.00-15.10

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15.10-15.40

Полдник 15.40 – 16.00

Самостоятельная деятельность, игры 16.00-16.30

Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой — 16.30-17.30

Взаимодействие специалистов ДОУ

·  Взаимодействие специалистов ДОУ

В штате дошкольного учреждения имеется медсестра (1 ст.), музыкальный руководист.), воспитаст.), руководитель ф/в (0,5 ст.), логопед (1 ст.)

ГРАФИК РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ

на 2у. г.