Образовательная программа . СОГЛАСОВАНО (стр. 5 )

Базисный учебный план для 10-11 классов имеет структуру федерального компонента государственного стандарта общего образования: базовый уровень и школьный компонент.

Учебный план на учебный год Алексеевской муниципальной средней общеобразовательной школы (среднее (полное) звено)

классы учебные предметы	10 Ф ш	11 Ф ш
Русский язык	1		1
Литература	3	1	3	1
Иностранный язык	3		3
Математика	4	1	4	1
Информатика	1		1
История	2		2	0,5
Обществознание	2		2
География	1	0,5	1
Биология	1	1	1	1
Физика	2	1	2	1
Химия	1	1	1	1
Экология, включ. экологию Алтайского края		1		1
МХК	1		1
Физическ. Культура	2	1	2	1
ОБЖ; ПДД	1	1	1
Технология	1	1	1	1
Федеральный ком	26		26
Компонент ОУ		10		10
Фак-вы, ИГЗ курс
Всего:	36	36
Факультативы
Всемирная история		0.5
Индивидуальные занятия:
Русский язык				1
математика				0.5

Раздел V. Программно-методическое обеспечение и педагогические технологии

Непрерывное образование представляется как целостный процесс, обеспечивающий поступательное развитие творческого потенциала личности и всестороннее обогащение ее духовного мира. Непрерывность образования состоит из последовательно возвышающихся ступеней специально организованной учебы, дающей человеку право на благоприятные для него изменения социального статуса. Преемственная связь между отдельными ступенями образования и их интеграция в единое образовательное пространство обеспечивают человеку свободу познавательной активности и выбора увлечений. Настоящий этап развития образования характеризуется существенным обновлением содержания и методик обучения, стандартизацией образования и формированием рынка его услуг, попытками задействовать научный потенциал и передовой педагогический опыт.

В условиях научно-технического прогресса, сложной структуры экономики образование должно обеспечивать:

§  знаниями о мире, природе, технике, обществе, законах мышления и способах деятельности;

§  способностями наблюдать процессы, анализировать, интерпретировать результаты и предпринимать действия прогностического характера;

§  знаниями и пониманием природы человеческих отношений, способов общения в сфере социальной коммуникации;

§  высоким уровнем функциональной грамотности;

§  способностями нести ответственность;

§  потребностями в постоянном самообразовании и адаптации.

Обучение каждого ученика осуществляется на уровне его возможностей и способностей. Учебные программы должны учитывать особенности различных групп учащихся. Основную структуру комплекса программ, внедряемых в ОУ Алексеевская МСОШ, определяет идея о непрерывности образования, об учете индивидуальных возможностей (в том числе и психофизических) и способностей учащихся, о дальнейшем самоопределении учащихся в профессиональной области. Организационно она реализуется в виде трех учебных направлений, построенных по вертикали от 1 до 11 класса:

а) направление государственного стандарта (базовый уровень);

б) направление развивающего обучения;

в) направление специального (коррекционного) обучения.

Формы освоения учебных программ: очная; домашнее обучение (из-за некоторых видов заболеваний, требующих обучения на дому по медицинским показаниям); в Уставе школы предусмотрено обучение в форме экстерната.

5.1. Образовательные программы начальной школы (первая ступень обучения).

Общеобразовательные программы (1-4 классы).

На территории Алексеевской администрации нет детского дошкольного учреждения, поэтому при школе образована группа кратковременного пребывания. В деятельности данной группы используются программы, выравнивающие стартовые условия для получения начального образования и делающие доступным качественное образование на I ступени обучения. В этом проявляется непрерывность и преемственность обучения.

К моменту окончания начальной школы обязательным является выполнение государственных стандартов образования, а также сформированность положительного отношения к учению (мотивационная готовность); достаточно высокий уровень произвольного поведения, что означает умение включаться в задание, сохранять задачу, планировать и контролировать свои действия, действовать по правилу; развитие способности к адаптации в условиях новой жизненной ситуации; овладение учащимися начальной школы доступными им способами и навыками учебной деятельности. Научить ребенка учиться – значит, обеспечить успешность его школьной жизни вплоть до самого выпуска.

Реализация этих целей осуществляется в нашей школе за счет:

- использования элементов системы развивающего обучения ;

- введение с учебного года согласно БУП иностранного языка в 2-4 классах;

- введение с учебного года согласно БУП предмета информатики во 3-4 классах.

Обучение строится так, чтобы ученик преодолевал небольшие трудности, с некоторым напряжением добивался результатов. Такая позиция рассчитана на силу ребенка, а не на его слабость. Отсюда направленность обучения на решение поисковых и творческих задач. Большое внимание уделяется формированию интеллекта детей. Традиционным стало проводить интеллектуальные игры, участие в районных олимпиадах, краевом экологическом марафоне «Сохраним биосферу» среди учащихся 2-4 классов. Педагоги ответственно подошли к его организации. На заседаниях методического объединения рассматривались как теоретические вопросы, так и практические задания для проведения марафона, игр, олимпиад. Это позволяет выделить группу одаренных детей, разглядеть их психологические особенности, по-новому подойти к организации их учебно-познавательной деятельности. Итогом нашей работы внутри школы стали показатели побед на районных олимпиадах.

Предметы	уч. г.
Математика	-
Русский язык	3

Образовательные программы начального общего образования.

№	Предмет	Наименование образовательных программ	Кол-во уч-ся.
1	Обучение грамоте и письмо	Государственная общеобразовательная для 1-4 классов.	2
2	Русский язык	«Русский язык» 1-4 – М.: Дрофа, 2006	18
3	Чтение	, . Литературное чтение, 1-4 – М.: Центр общего развития, 2000 Литературное чтение для 2 – 4 кл. (1-4) / Авт. , –М.: Просвещение 2002	18 16
4	Немецкий язык	Программы среднего (полного) общего образования 1-11 кл. – М.: Просвещение, 2002	16
5	Математика	Математика (1-4), ( ) М.: Просвещение, 2005	18
6	Окружающий мир	«Мир вокруг нас 1-4кл.»,( ) М.: Просвещение, 2004	18
8	Технология	. Ручное творчество, 1-4 кл. – Москва: центр общего развития, 2003.	18
9	Изобразительное искусство	Изобразительное искусство и художественный труд (1-4) / , и др. - М.: Просвещение, 2001	18
10	Музыка	Музыка (1-4) – М.: Просвещение, 2001;Науменко (5-7)М:Дрофа 2006;	18
11	Физическая культура	Комплексная программа физ-воспитания уч-ся 1-11 кл. / , – М.: Просвещение, 2005;	18

К инновационным программам в нашей школе можно отнести преподавание со 2 класса иностранного языка (немецкого). Учащиеся начальной школы информацию воспринимают лучше через игровые моменты, но весь учебный процесс в форме игры проходить не может. Поэтому немецкий язык преподаёт в этих классах учитель – стажист, имеющий не только богатый педагогический, но и жизненный опыт. Большое внимание уделяется разговорной речи, заучиванию диалогов, стихотворений, песен. Мы рассчитываем на то, что при переходе на 2 ступень обучения, детям, которые изучали иностранный язык в начальной школе, продолжать его изучение будет интереснее и легче. Преподавание информатики направлено на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности. Уроки физической культуры преподает учитель-предметник.