Образовательная программа . СОГЛАСОВАНО (стр. 8 )

Особое место в этом направлении занимает развитие творческих способностей учащихся в процессе эстетически – художественной деятельности.

Дополнительное образование в школе представлено 5 клубами и 4 объединениями. Руководителями разработаны программы, направленные на развитие личности ребёнка, формирование интеллекта, культуры. Занятия в клубах и объединениях оказывают положительное влияние на слабо успевающих учащихся. Занятия в них построены на принципах преемственности урочной и внеурочной деятельностью, объединяя одним общим делом коллектив учителей, детей и родителей.

В школе созданы все условия для свободного выбора каждым ребёнком образовательной деятельности. В виду того, что в школе осуществляется подвоз из сёл Александровка и Калиновка, снижен процент охвата учащихся в клубах и объединениях.

Динамика занятости детей в работе клубов и объединений

Год	учащиеся
Всего учащихся	77	71	78
Количество учащихся занимающихся в кружках и секциях	70	71	72
Процент занятости в кружках и секциях	90,1%	100%	98%

В системе в школе ведётся внеклассная работа по предметам. Ребята активно участвуют в предметных олимпиадах, выпускают газеты. Традиционным в школе стало проведение предметных недель. С удовольствием ребята посещают клубы и объединения.

Динамика занятости детей в клубах и объединениях

Название клуба или объединения
1. Вожатский клуб «Дружный» 2. Экологический клуб «Лель» 3.Клуб старшеклассников «Тайфун» 4. ВПК «Звезда» 5.Туристический клуб «Роза ветров» 6. Объединение «Цветовая экология» 7. Объединение «В мире красок и мелодий» 8. Объединение «Кожаный мяч» 9. Объединение «Nuβknaker»	23 18 14 12 12 10 - 19 10	22 22 12 11 15 10 - 20 10	19 22 14 7 22 10 12 21 10

Динамика охвата учащихся ОУ Алексеевская МСОШ внеурочной деятельностью

Для подготовки подростка к жизни, для развития интеллектуального и духовного потенциала в школе проводится работа по направлениям:

Предметы, включенные в БУП
1. Мировая художественная культура
2. Литература Алтайского края
Объединения и клубы
1.	Клуб «Дружные»
2.	Клуб «Лель»
3.	Объединение «В мире красок и мелодий»
4.	Объединение «Цветовая экология»
5.	Объединение ««Nuβknaker»
Участие в краевых и районных конкурсах
1.	Всероссийская игра по русскому языку «Медвежонок»
2.	Всероссийская игра по математике «Кенгуру»
3.	Краевой экологический марафон «Сохраним биосферу»
4.	Школьные и районные предметные олимпиады
5.	Краевая экологическая олимпиада
6.	Районные экологические сессии
7.	Районные слёты детских организаций
8.	Районные соревнования юных велосипедистов «Безопасное колесо»
9.	Всероссийская игра по информатике «КИТ»
Классные часы
1.	«Учимся быть культурными»	5 класс
2.	Утренник «Посвящение в 1 класс»	1 класс
3.	«Познай себя»	7 класс
4.	«Вот и стали мы на год взрослей»	9 класс
5.	«Научись владеть собой»	9 класс
6.	«Личность»	10 класс
7.	«Я в мире…мир во мне»	8 класс
8.	«Два плюса общения»	11 класс

В школе работает Управляющий совет, административная комиссия с семьями риска, учащимися с девиантным поведением. Тесная связь в работе с семьями риска, опекаемыми детьми ведется с районными организациями (КДН, РОВД).

Все дети учатся, посещают школу, занимаются в кружках, различных секциях. Большое внимание уделяется здоровью детей.

В образовательной программе на гг сделан акцент на материально-техническое обеспечение школы.

Перед администрацией школы стояли следующие задачи материально –технического характера:

Задачи	Отметка о выполнении
1
2. Ремонт крыши	Выполняется частично ежегодно
3. Установить ограждение вокруг школы	Выполнена в 2005 г.
4.Замеры сопротивления в электропроводке	Один раз в 2 года
5. Капитальный ремонт спортивного зала	Выполнена в 2085 г.
6.Приобретение мебели для немецкого кабинета, математики.	Выполнена в 2007г.
7. Компьютеризировать рабочее место администрации, библиотеки.	Выполнена в 2008 г.
9. Установить автоматическую пожарную сигнализацию	Выполнена в 2005 г.
10. Пропитка крыши	Лето 2007 г.
11.Замена канализационной системы в столовой школы.	2007г.
12. Замена осветительных приборов	2007г.
13. Оборудование компьютерного кабинета (установка решеток на двери и окна, покраска)	Ежегодно выполняется
14. Приобретение мебели для компьютерного класса	Ежегодно пополняется
15. Замена линолеума в коридоре школы	2008

Школе требуется замена мебели, строительство теплых кабинетов, установка раковин с подводкой холодной воды в учебные кабинеты, соединение спортивного зала с основным корпусом школьного здания, перенос мастерских в корпус начальной школы.

Это задачи, которые стоят перед нами на ближайшие годы, их необходимо решать.

6.2. Достижение современного качества образования.

В своем представлении о том, какой должна быть наша школа, мы исходим из следующих позиций:

1.  Школа – образовательное учреждение, призванное обеспечить образовательные потребности населения;

2. Школа – должна быть конкурентоспособной, а это возможно в режиме непрерывного развития, роста профессионализма на педагогическом и управленческом уровнях;

3. Решая образовательные задачи в самом широком смысле, школа обеспечивает различные виды деятельности в большом спектре внеклассной сферы;

4.  Решение поставленных задач возможно в атмосфере доброжелательности, доверия, сотрудничества, ответственности на всех уровнях школьного педагогического пространства.

6.2.1. Анализ итогов социальной диагностики микросоциума школы показывает, что он характеризуется следующими признаками:

Ø  Недостаточно высокой образованностью (с высшим образованием 10%);

Ø  Средний уровень общей культуры;

Ø  Достаточно высоким процентом малообеспеченных семей;

Ø  Вместе с тем, до 75% семей достаточно ответственно относятся к своим родительским обязанностям.

Ø  Данные обследования уровня личностного развития детей, поступающих в школу, подтверждают итоги социальной диагностики села. Картина довольно пестрая, представлена вся школа развития: от детей с высоким уровнем развития, обладающих интеллектуальными и творческими способностями, до детей с низким уровнем готовности к обучению в школе.

Широкий спектр уровня способностей нашего ученического контингента определяет единственно возможную, по нашему мнению, модель образовательного учреждения – образовательная школа, способная удовлетворить образовательные запросы столь разнообразных категорий учеников и их родителей. За многолетнюю деятельность школы накоплен серьезный педагогический, методический, профессиональный опыт. Сложился работоспособный коллектив с творческим потенциалом, для которого характерно оптимальное сочетание здорового консерватизма и чувства нового.

Рассмотрим некоторые результаты, касающиеся качества знаний учащихся.

Качество знаний учащихся

	2006г.	2007г.	2008г.
2-4 классы	50%	41%	66%
5-9 классы	44,7%	37.2%	42%
10-11классы	13%	11%	54%
Отличники	3 чел. (4% от общего числа уч-ся)	3 чел. (4% от общего числа уч-ся)	2чел. (3% от общего числа уч-ся)
Медалисты	1 (серебро)	-	-

Из таблицы видно, что количество отличников, а особенно медалистов, остается низким.

Результаты ЕГЭ

№	Предметы	2007	2008	2009
1	Математика		45,2б	30б
2	Русский язык		58,1б	37б
3	Обществознание	-	61.5б	-
4	История		37б	-
5	Биология		41б	-

Анализируя результаты ЕГЭ можно сказать, что результат мог бы быть выше, если бы учащиеся имели возможность заниматься по индивидуальным учебным планам, и если бы был оснащен в полной мере учебный процесс.

Результаты поступления выпускников в различные учебные заведения

Название учебного заведения	За уч. год	За уч. год	За уч. год
Всего выпускников	7	8	1
	К-во	%	К-во	%	К-во	%
Государственный ВУЗ	2	28.5	4	50	-	-
Негосударственный ВУЗ	2	28.5			-	-
Техникумы	2	28.5	4	50	1	100
Колледжи и др.	1	14.5

Результаты итоговой аттестации выпускников начальной школы по предметам (за 3 предыдущих учебных года)