Время режимных моментов

Время реализации ООП

(в мин)

Режимные моменты

Содержание деятельности

7.00-8.15

70

Прием детей (в теплый период на воздухе), нерегламентированная деятельность

Работа с родителями; индивидуальная работа с детьми, самостоятельные игры; игры, организованные воспитателем, трудовая деятельность, наблюдения в природе, речевые игры, упражнения на звукопроизношение, поручения.

8.15-8.25

10

Утренняя гимнастика

Общеразвивающие упражнения или подвижные игры, оздоровительный бег

8.25-8.50

25

Подготовка к завтраку, завтрак

Создание воспитателем спокойной доброжелательной обстановки в группе, гигиенические процедуры, сервировка стола, дежурство, называние блюд, беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи.

8.50-10.40

90/ 20

Регламентированная деятельность/ перерыв, Совместная деятельность детей и взрослых

Дежурство. Чередование различных видов образовательной детской деятельности; физминутки, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика; двигательная разминка или свободная двигательная активность.

10.10-10.15

5

Второвой завтрак

К-г-н, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи.

10.40-12.40

120

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Одевание. Наблюдение на прогулке, свободная двигательная активность, двигательная активность по закреплению руководством воспитателя, трудовая деятельность, подвижные игры, индивидуальная и коррекционная работа. Раздевание.

12.

20

Подготовка к обеду, обед

Гигиенические процедуры; чтение художественной литературы, спокойные игры. Сервировка стола, дежурство, называние блюд, беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи.

13.00-15.00

10

Подготовка ко сну, дневной сон

Гигиенические процедуры, босохождение.

Засыпание под музыку, чтение книги или рассказ воспитателя.

15.00-15.20

20

Подъем, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность

Гимнастика после сна, босохождение, упражнения на профилактику плоскостопия, элементы дыхательной гимнастики, гигиенические процедуры.

15.20-15.30

10

Полдник

Беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за столом, спокойные игры после приема пищи.

15.30-16.00

30

Совместная деятельность педагога и детей

Чередование различных видов детской деятельности эмоционально-развивающей и физкультурно-оздоровительной направленности, индивидуальная работа.

16.00-16.20

20

Нерегламентированная

деятельность

Индивидуальная работа, игры по интересам

16.

120

Подготовка к прогулке, прогулка.

Одевание. Свободная двигательная активность, игры по интересам, подвижные игры, наблюдения, поручения, труд.

18.20-18.30

10

Возвращение с прогулки, подготовка к ужину

Гигиенические процедуры. Сервировка стола, дежурство

18.30-18.46

16

Ужин

Называние блюд, беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи.

18.46-19.00

Нерегламентированная деятельность

Личное время ребенка. Ритуал прощания. Работа с родителями.

Итого:

9 ч. 36 мин (576 мин.) из них:

- 7 ч. 41 мин (80 %) – обязательная часть

- 1 ч 55 мин. (20 %) – часть, формируемая участниками образовательного процесса

2. 3. Схемы взаимодействия педагогов, специалистов и воспитателей

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Учитель - логопед

Обследование речи детей

Пропаганда педагогических знаний

·  1 этап

Ориентировочный.

Заполнение карты-представления

·  2 этап

Обследование ребенка. Заполнение речевой карты

·  3 этап

Наблюдение за ребенком в процессе обучения.

Уточнение дефекта

С педагогами

С родителями

·  Консультации

·  Участие в педсоветах

·  Беседы

·  Посещение занятий в группе

·  Участие в ППМ

·  Консультации

·  Беседы

·  Родительские собрания

·  Оформление тематических выставок и стендов

·  Домашние задания

Инструктор по физическому воспитанию

 

Диагностика уровня физического развития детей ( начало года, конец)

 

·  Проведение физкультурных занятий

·  Спортивные праздники

·  Спортивные игры и эстафеты

·  Спортивные развлечения

·  Спортивные досуги

·  Участие в педагогических проектах

·  Участие в районном смотре – конкурсе по физкультурно – оздоровительной работе

Пропаганда педагогических знаний

 

С педагогами

С родителями

 

·  Консультации

·  Участие в педсоветах

·  Беседы

·  Составление сценариев

·  Взаимосвязь на занятиях

·  «Мастер – класс» по изготовлению нетрадиционного оборудования

·  Консультации

·  Беседы

·  Привлечение к совместным мероприятиям

·  Организация выставок нетрадиционного оборудования

 

Преподаватель по изобразительной деятельности МДОУ

Рисование:

·  Предметное

·  Сюжетное

·  Декоративное

Лепка:

·  Декоративная

(пластилин)

Лепка из соленого теста

Кружок «Радуга»:

·  Использование нетрадиционных техник в рисовании

Работа с педагогами

·  Консультации

·  Участие в педсоветах

·  Беседы

·  Семинары – практикумы

·  Взаимосвязь на занятиях

Работа с родителями

·  Консультации

·  Беседы

·  Привлечение к совместным мероприятиям

·  Организация выставок

Участие в оформлении эстетически развивающей среды МДОУ

Музыкальный руководитель

Работа с детьми

Пропаганда педагогических знаний

·  Слушание

·  Пение

·  Песенное творчество

·  Музыкально-ритмические движения

·  Музыкально-игровое и танцевальное творчество

·  Игра на детских инструментах

·  Кружок «Сказка»

С педагогами

С родителями

·  Консультации

·  Участие в методобъединениях

·  Обсуждение сценариев

·  Открытые показы

·  Репетиции

·  Оформление зала к мероприятиям

·  Изготовление музыкальных инструментов

·  Индивидуальные беседы

·  Консультации

·  Совместные мероприятия

·  Обсуждение театральных костюмов

·  Помощь в оформлении музыкального зала

2. 4. Организация оздоровительного режима МДОУ

2. 4. 1.Физическое развитие детей в МДОУ

Цель физического развития: формирование основ здорового образа жизни, его направленность на укрепление здоровья, физическое и психическое развитие, эмоциональное благополучие каждого ребенка.

Задачи физического развития

Оздоровительные:

·  Охрана жизни и укрепления здоровья,

·  Улучшение физического развития,

·  Функциональное совершенствование и повышение работоспособности организма ребенка,

·  Закаливание организма

·  Применение нетрадиционных методов оздоровления

Образовательные:

·  Формирование двигательных навыков и умений,

·  Развитие физических качеств,

·  Привитие навыков правильной осанки, навыков гигиены,

·  Освоение специальных знаний

Воспитательные:

·  Воспитывать привычку к соблюдению режима дня,

·  Воспитывать потребность к ежедневным занятиям физическими упражнениями,

·  Воспитывать умение самостоятельно заниматься физическими упражнениями в детском саду и дома

Средства физического развития

Физические упражнения:

·  Утренняя гимнастика;

·  Физкультурные занятия;

·  Физкультурное занятие на воздухе;

·  Подвижные игры;

·  Спортивные игры-эстафеты;

·  Гимнастика – побудка;

·  Спортивные праздники и развлечения;

Эколого – природные факторы:

·  Утренняя гимнастика на свежем воздухе (теплое время года)

·  Солнечные ванны

·  Обливание водой

·  Прогулки – экскурсии на водоем, лесопосадку (летний период)

·  Босохождение по траве, песку (тропа здоровья)

·  Ходьба на лыжах, катание на санках (зимний период)

·  Игры в снежки

Психолого – гигиенические факторы:

·  Режим занятий, отдыха, сна и питания

·  Гигиена помещения, площадки, одежды, обуви, физкультурного инвентаря

·  Правильное освещение, размещение мебели и ее размер

Методы физического развития

Наглядные:

·  Показ физических упражнений

·  Использование наглядных пособий (рисунки, фотографии, кинофильмы, схемы)

·  Имитации (подражания)

·  Зрительные ориентиры(предметы, разметка пола)

·  Звуковые сигналы

·  Помощь педагога

Словесные:

·  Название упражнения («гуси шипят»

·  Описание (последовательное изложение особенностей техники выполнения разучиваемого движения)

·  Объяснение

·  Пояснения

·  Указания

·  Команды, распоряжения

·  Вопросы к детям

·  Рассказ воспитателя

·  Беседа

Практические :

·  Повторение упражнений

·  Проведение упражнений в игровой форме

·  Проведение упражнений в соревновательной форме

2.Комплексная система физкультурно –оздоровительной работы в МДОУ:

№

Содержание

Срок исполнения

1

Прием детей на свежем воздухе

Теплое время – ежедневно

2

Утренняя гимнастика

Ежедневно

3

Физкультурное занятие в спортивном зале

2 раза в неделю

4

Физкультурное занятие на свежем воздухе

1 раз в неделю

5

Физкультминутки на всех занятиях

3 – 5 раз в день

6

Двигательная активность на прогулке

2 раза в день

7

Лечебно – профилактическая работа с детьми

Ежедневно

8

Гимнастика после дневного сна (побудка)

1 раз в день

9

Физкультурные досуги и забавы

1 раз в неделю

10

Подвижные игры

5- 6 раз в день

11

Спортивные игры

1 – 2 раза в день

12

Закаливающие процедуры

Ежедневно

13

Консультирование родителей

1 раз в месяц

2.Режим двигательной активности детей в МДОУ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12