Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 8 )

Дни недели	Виды НОД	Время	Интеграция приоритетных образовательных областей
Понедельник	1.Коммуникативная (подготовка к обучению грамоте)	9	1. «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность»,«Познание»
2. Продуктивная (рисование)	9.35 – 10.00	2.«Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание»
3. Двигательная ( на улице)	10.10 – 10.35	3. «Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность»,«Познание».
Вторник	1. Познавательно- исследовательская (ФЭМП)	9	1.«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество».
2. Двигательная	9.35 – 10.00	2. «Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность»,«Познание».
3.Коммуникативная Чтение худ. литературы	10.10 – 10.35	3. «Коммуникация», «Чтение худ. литературы», «Познание», «Социализация».
Среда	1. Познавательно- исследовательская (ФЭМП)	9	1.«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество».
2. Музыкально- художественная	9.35 – 10.00	2. «Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Познание»
3. Продуктивная (лепка/аппликация)	10.10 – 10.35	3. «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание».
Четверг	1.Коммуникативная (развитие речи)	9	1. «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Познание»
2. Познавательно- исследовательская (формирование целостной картины мира)	9.35 –10.00	2. «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание». «Здоровье», «Безопасность.
3. Двигательная	10.10 – 10.35	3. «Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Познание».
Пятница	1. Познавательно- исследовательская (природное окружение)	9	1. «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание». «Здоровье», «Безопасность.
2. Музыкально- художественная	9.35 – 10.00	2. «Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Познание»
3. Продуктивная (конструирование/ручной труд)	10.10 – 10.35	3. «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание».

подготовительная группа

Дни недели	Виды НОД	Время	Интеграция приоритетных образовательных областей
Понедельник	1.Коммуникативная (подготовка к обучению грамоте)	9	1. «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Познание»
2. Познавательно- исследовательская (формирование целостной картины мира)	9.40 – 10.10	2. «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание». «Здоровье», «Безопасность»
3. Музыкально- художественная	10.20-10.50	3. «Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Познание»
Вторник	1. Познавательно- исследовательская (ФЭМП)	9	1.«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество».
2. Продуктивная лепка/аппликация)	9.40 – 10.10	2. «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание».
3. Двигательная	10.20-10.50	3. «Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность»,«Познание».
4.Коммуникативная Чтение худ. литературы	II половина дня	4. «Коммуникация», «Чтение худ. литературы», «Познание», «Социализация»
Среда	1. Познавательно- исследовательская (ФЭМП)	9	1.«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество».
2.Коммуникативная (развитие речи)	9.40 – 10.10	2. «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Познание»
3. Музыкально- художественная	10.20-10.50	3. «Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Познание»
Четверг	1.Коммуникативная (подготовка к обучению грамоте)	9	1. «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Познание»
2. Продуктивная (рисование)	9.40 – 10.10	2.«Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание»
3. Познавательно- исследовательская (природное окружение)	10.20-10.50	3. «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание». «Здоровье», «Безопасность
4. Двигательная	II половина дня	4. «Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность»,«Познание».
Пятница	1.Коммуникативная (развитие речи	9	1. «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Познание»
2. Продуктивная (конструирование)	9.40 – 10.10	2. «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание».
3. Двигательная	10.20-10.50	3. «Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность»,«Познание».

3. 13. Программное обеспечение

3. Официальные документы

  1.Закон «Об образовании» Российской Федерации
  2.Конвенция ООН о правах ребенка, 1989.
  3., и др. Концепция дошкольного воспитания// Дошкольное воспитание.- 1989. - № 5.
  4.Приказ Минобрнауки России № 000 от 01.01.01 года «Об утверждении и введении в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

3. Комплексными программами:

1.  Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией , , 2007г.( новая программа: Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Под редакцией , , - Москва6 Мозаика - Синтез, 2010)

2.  «Школа – 2100» (под рук. )

3. Парциальные программами:

1.  Основы безопасности детей дошкольного возраста» ( и др.)

2.  Приобщение детей к истокам русской народной культуры ().

3. Развитие детей раннего возраста

1. Голубева и массаж для самых маленьких.- М.: Мозаика-Синтез, 2006.
2.Лямина речи детей раннего возраста. – М, 2005.
3.Ребенок второго года жизни/ Под ред. . – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
4. , , Зацепина раннего возраста в детском саду. – М.:
Мозаика-Синтез, 2005.
5.Теплюк на прогулке с малышами. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.
6.Программа воспитания и развития детей раннего возраста для дошкольных образовательных учреждений «Первые шаги» под. Ред. , . Рекомендовано МГППУ, ЦОУО ДО г. Москвы, Психологический институт Российской академии образования, Москва 2005.

3. 13. 5. Психолог в детском саду

1. Веракса психологическая диагностика ребенка 5-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
2. , Веракса ребенка в дошкольном детстве. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
3. , Веракса психологи о развитии ребенка-дошкольника. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
4. Диагностика готовности ребенка к школе/ Под ред. . – М.: Мозаика-Синтез, 2007.
5. Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников / Под ред. . – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

3. 13. 6. Образовательная область «Физическая культура»

1. Физическое воспитание в детском саду / . – М.: Мозаика-синтез, 2004.
2. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / . – М.: Аcademia, 2001.
3.Двигательная активность ребенка в детском саду / . – М.: Мозаика-синтез, 2000.
4.Физкультурное и спортивно-игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений / , , . – М.: Мозаика-синтез, 1999.
5.Физическая культура – дошкольникам / . – М.: Владос, 2004.
6.Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учрежлении / . – М.: Скрепторий, 2004.
7.Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет / , . – М.: Владос, 2003.
8.Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении / . – М.: Владос, 1999.
9.Физкультурные праздники в детском саду / , . – М.: Просвещение, 2003.
10.Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет / . – М.: Владос, 2002.

3. Образовательная область «Здоровье» 1.Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях / . – М.: Мозаика-синтез, 2006.
2.Букварь здоровья / , . – М.: Эксмо, 1995.
3.Уроки этикета / . – СПб.: Акцидент, 1996.
4.Разговор о правильном питании / , . – М.: Олма-Пресс, 2000.
5.Современные методики оздоровления детей дошкольного возраста в условиях детского сада / . – М.: МДО, 1999.
6.Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / Под ред. . – М.: Школьная пресса, 2006.

3. Образовательная область «Безопасность»

1. Основы безопасности детей дошкольного возраста. / , , . М.: Просвещение, 2007.
2. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / , , . – М.: АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с.
3.Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста / , , . – М.: АСТ-ЛТД», 1997.
4.Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателей детского сада. / , , и др. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 24 с.
5.Клочанов , ребенок, безопасность: Методическое пособие по правилам дорожного движения. Ростов-на-Дону, Феникс, 2004 г.
6.Шорыгина сказки: Безопасность для малышей. – М.: Книголюб, 2004.
7.Шорыгина пожарной безопасности детей 5-8 лет. – М.: Сфера, 2005.
 

3. Образовательная область «Социализация»

1. «Я – человек». – Козлова социального развития ребенка. – М.: Школьная Пресса, 2003.
2. Губанова деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
3. Зацепина воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
4. , Стульник воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2006.
5. «Дружные ребята» / и др. – М.: Просвещение, 2002.
6. «Юный эколог» // В кн.: Юный эколог: Программа и условия ее реализации в дошкольном учреждении. - М., 1998.
7.Бондаренко игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.
8., Богуславская игры для детей. – М.: Просвещение, 1991.
9., Короткова с правилами в дошкольном возрасте. – М.: Сфера, 2008.
10., Кондрыкинская воспитание. (Учебно-методическое пособие). – М.: Элти-Кудиц, 2002.
11. Воспитатель и дети. – М., 1979.
12.Кондрыкинская о Москве. – М.: Ижица, 2004.

3. Образовательная область «Труд»
1. Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации для работы с детьми 2-7 лет / , , . – М.: Мозаика-Синтез, 2005.
2.Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду. Авторская программа. / . – М.: Совершенство,1999.
3. Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду. / Под редакцией . – М.: Просвещение,1987.
4. Воспитание дошкольника в труде. / Под ред. . – М.: Просвещение, 1974, 1980, 1983.
5. Учите детей трудиться. , . – М., 1983.
6. Рукотворный мир. Сценарии игр-занятий для дошкольников. . – М.:Сфера,1999.
7. Чудесные поделки из бумаги. Книга для воспитателей детского сада. . – М.: Просвещение, 1992.
8. Конструирование из природного материала. . – М: Карапуз.

3. Образовательная область «Познание»

1. , Веракса деятельность дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
2. Куцакова по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
3. Куцакова по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
4. Куцакова по конструированию из строительного материала в подготовительной группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
5. Арапова-Пискарева элементарных математических представлений. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
6. Михайлова задачи для дошкольников. – СПб.: Детство-Пресс, 1999.
7. Математика в детском саду. М.: Владос, 2003
8.Новикова в детском саду. Подготовительная группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
9.Новикова в детском саду. Старшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
10.Новикова в детском саду. Средняя группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
11.Новикова в детском саду. Младшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
12.Чего на свете не бывает?: Занимательные игры для детей с 3 до 6 лет / Под ред. . – М.: Просвещение, 1991.
13.Смоленцева АА. Сюжетно-ролевые игры с математическим содержанием. М.: Мозаика-Синтез, 2004.