Ежегодно учащиеся 11 классов выпускаются с золотыми и серебряными медалями:
Годы выпуска | Количество выпускников | Количество медалистов | % медалистов | Окончили школу с медалью | |
золото | серебро | ||||
44 | 4 | 9 | 1 | 3 | |
65 | 11 | 17 | 4 | 7 | |
42 | 5 | 12 | 2 | 3 | |
Всего | 151 | 20 | 13 | 7 | 13 |
10. Организация внутришкольного контроля по результатам промежуточной аттестации, итогового контроля:
а) на уровне администрации:
Классы | Предмет | Вид контроля | % уровня обученности | % качества знаний | Типичные ошибки | Способы, формы ликвидации пробелов в знаниях учащихся | Форма отражения результатов | ||
I ступень | |||||||||
4 | Чтение | Проверка навыка чтения | 96 | 74 | Ошибки в окончаниях слов, замена букв, искажение слова | Использов. методики Зайцева-Федорова, работа по выраб. навыка выр. чтения | АС | ||
4 | Русский язык | К/р | 94 | 71 | Типичных ошибок нет | Индивидуальная работа учащихся | АС | ||
4 | Математика | К/р | 98 | 91 | - | Индивидуальная работа учащихся | АС | ||
4 | Окружающий мир | Тестовая работа | 96 | 82 | Типичных ошибок нет. | _ | АС | ||
4 | Английский язык | К/р | 100 | 78 | Ошибки в образовании степеней сравнения имен прилагательных | Обратить особое внимание на формообразующие суффиксы | АС | ||
4 | Немецкий язык | К/р | 100 | 89 | Незнание отдельных лексических единиц | Усилить работу по активизации лексики в речи учащихся | АС | ||
II ступень | |||||||||
9 | Русский язык | К/ р | 87 | 65 | Определение вида придаточных предложений, способ связи в предложении | Использование системы работы над ошибками, работа в группах сменного состава | АС | ||
9 | Литература | к\р | 91 | 57 | Определение героя по цитате, характеристика героев. | Читательские конференции, повышение мотивации к чтению литературы. | АС | ||
9 | История Отечества | К/р | 89 | 62 | Хронология и периодизация ВОВ | Систематически вырабатывать умение выделять главное | АС | ||
9 | Обществознание | К/р | 92 | 63 | Формы политического режима, виды монополий государства | Учить детей давать точные и конкретные ответы на вопросы, отстаивать свою позицию | Информационный лист | ||
9 | Всеобщая история | К/р | 90 | 54 | Отличительные черты политических режимов | Работа на последующих уроках | АС | ||
9 | Биология | к\р | 88 | 68 | Виды органоидов, функции ядра, хромосом, анализ материала | Повторение терминов | Информационный лист | ||
9 | География | к/р | 92 | 66 | География отраслей отдельных регионов | Индивидуальная работа с обуч-ся | Информ. бюллетень | ||
9 | Алгебра | Зачёт | 96 | 79 | - | Отработка навыков работы с отдельными учащимися | АС | ||
9 | Геометрия | К/р | 90 | 61 | Свойство координатных векторов, расстояние между двумя точками | Индивидуальный подход, самоконтроль | АС | ||
9 | Химия | Зачёт | 90 | 45 | Свойства веществ, составление уравнений реакций | Индивидуальная работа с учащимися | АС | ||
9 | Черчение | к/р | 90 | 52 | Типы линий, построение разреза, третьего вида | Выполн. разрезов, повторение | Информ. бюллетень. | ||
9 | Информационные технологии | К/р | 88 | 73 | Незнание функций и их неправильное применение. | Решение задач, самостоятельная работа учащихся | Информ. Бюллетень | ||
9 | Физика | К/р | 89 | 43 | Нахождение ускорения тела, второй закон Ньютона, закон сохранения импульса | Анализ контрольной работы, разбор типичных ошибок | Информ. бюллетень | ||
9 | Английский язык | К/р | 91 | 50 | Незнание лексики по данной теме, ошибки в построении грамматических структур | Активизировать работу по отработке изученной лексики, повторить вопросительные грамматические структуры | АС | ||
9 | Немецкий язык | К/р | 100 | 100 | Типичных ошибок нет | Тренировать учащихся в переводе английских текстов с полным пониманием содержания | АС | ||
III ступень | |||||||||
10 | Информатика и ИКТ | к/р | 73 | 33 | Перевод из 2→10, Перевод из 10→2, 8, 16 | Индивидуальная работа с учащимися | Информ. бюллетень | ||
10 | Экология | срезовая работа | 98 | 93 | Ориентирование в многообразии живой природы | Индивидуальная работа с учащимисяработа | Информ. бюллетень | ||
10 | Биология | к/р | 93 | 67 | Св-во генетического кода, функции липидов, углеводов, ДНК, РНК | Повторение тем, индивидуальная работа с учащимися | Информ. бюллетень | ||
10 | География | к/р | 91 | 41 | Влияние промышленности на окружающую среду, география отраслей мирового хозяйства | Индивидуальная работа с учащимися | |||
10 | Экономика | к/р | 96 | 58 | Уравнение обмена, функции денег | Индивидуальная работа с учащимися | информационный лист | ||
10 | Химия | к\р | 72 | 31 | Составление формул изомеров и гомологов | Индивид. работа | информационный лист | ||
10 | История Отечества | К/р | 89 | 65 | Вопросы военной и судебной реформы | Индивидуальная работа со слабоуспевающими | АС | ||
10 | Английский язык | к\р | 100 | 100 | Ошибки в согласовании времен. | Повторить группы времён | АС | ||
10 | Немецкий язык | к\р | 100 | 50 | Ошибки в подборе немецких эквивалентов | Активизировать выполнение на уроках лексико-грамматических упражнений | АС | ||
10 | Русский язык | к\р | 88 | 67 | НН в разных частях речи | Индивид. работа | АС | ||
10 | Литература | к\р | 90 | 73 | Классифик. изобразительных средств | Работа над текстом произведения | АС | ||
10 | Алгебра и начала анализа | к\р | 84 | 57 | формулы приведения, значения тригоном. функций | Индивид. работа | АС | ||
10 | ОБЖ | к/р | 95 | 90 | Знаки воинских различий, устройство автомата Калашникова | Индивидуальная работа с учащимися | Информ. бюллетень | ||
10 | Геометрия | к\р | 95 | 78 | Построение сечения парал-да | Отработка навыка построения сечения | АС | ||
11 | Литература | к\р | 100 | 82 | Отличие темы произведения от идеи | Работа над текстом произведения | АС | ||
11 | Русский язык | Зачёт | 100 | 78 | Типичных ошибок нет | Индивидуальная работа | АС | ||
11 | Алгебра и начала анализа | К/р | 94 | 61 | Вычисление значений производной тригон. функций | Самоконтроль, индивидуальная работа | АС | ||
11 | Геометрия | К/р | 96 | 55 | Типичных ошибок нет | Построение чертежа | АС | ||
11 | Информатика и ИКТ | к\р | 100 | 31 | Неумение составления алгоритмов | Индивидуальная работа с учащимися | информационный лист | ||
11 | История Отечества | К/р | 100 | 78 | Вопросы военной и судебной реформы | Индивидуальная работа со слабоуспевающими | АС | ||
11 | Всеобщая история | К/р | 92 | 65 | _ | Индивидуальная работа со слабоуспевающими | АС | ||
11 | Обществознание | К/р | 94 | 72 | _ | _ | АС | ||
11 | Экономика | К/р | 100 | 68 | Виды налогов | индивидуальная работа с учащимися | информационный лист | ||
11 | Экология | К/р | 97 | 88 | Загрязнение атмосферы | Повторение темы | Информ. бюллетень | ||
11 | Биология | к/р | 92 | 64 | Структура клетки, роль митоза и мейоза | Индивидуальная работа с учащимися | Информ. бюллетень | ||
11 | Химия | К/р | 87 | 51 | Неполные знания о св-вах и строении металлов. составление уравнений реакций, степени окисления | Включить повторение данного материала в следующие темы | Информационный лист | ||
11 | ОБЖ | К/р | 100 | 96 | Воинский учёт, состав запаса | Включение повторения в следующие темы | информационный лист | ||
11 | Английский язык | К/р | 100 | 64 | Неверный порядок слов в предложении, орфографические ошибки | Обобщить грамматический материал о порядке слов в английских предложениях. | АС | ||
11 | Немецкий язык | К/р | 100 | 75 | Орфографические ошибки | Активизировать работу с письменными упражнениями | АС | ||
11. В течение года принимали участие педагоги в:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |


