Самоанализ работы (стр. 1 )

СОГЛАСОВАНО:

Начальник УО

Директор. ГМК

САМОАНАЛИЗ РАБОТЫ

МОУ СОШ № 31 за 2учебный год.

1.  Информационная справка о школе (информация по паспорту школы об открытии, проектной и реальной наполняемости, количестве классов-комплектов и учащихся в них; является ли юридическим лицом
, имеет самостоятельный баланс, сроки лицензии и государственной аккредитации)

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 31 расположена по адресу: 346405 город Новочеркасск Ростовской области, улица Гвардейская, 19, телефон 3-24-56, Учредителем школы является Управление образования Администрации города Новочеркасска.

Школа открыта в 1965 году, Устав утверждён 5.12.1997 года, последняя перерегистрация 6.03.2006. Школа осуществляет образовательную деятельность по реализации программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования на основании лицензии А № 000 (регистрационный номер 9329 от 01.01.2001). Срок действия лицензии до 19.03.2010.

В 1998 году школа получила свидетельство о государственной аккредитации как муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа (свидетельство о государственной аккредитации , регистрационный номер 4023 от 01.01.2001).

Срок обучения в школе 11 лет. Лицензионная квота – 28 классов на 960 учащихся. Фактически на 1 сентября 2006 года в школе обучается 645 человек в 28 классах, функционирует 5 классов компенсирующего обучения (ККО), 4 группы продлённого дня. Наполняемость классов – 25-29 человек, в ККО – 9-12 человек. Школа работает в режиме 5-дневной учебной недели, 9 - 11 классы – в режиме 6-дневной рабочей недели, продолжительность уроков – 40 минут, 1 классы – 35 минут. Деятельность школы осуществляется в две смены: 1 смена – 1 - 3, 5, классы, 2 смена – 4, 6 классы.

Эстетическое оформление учебных классов, кабинетов и школы соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. Имеется помещение для учителя-логопеда, для педагога-психолога, дефектолога. В школе функционирует музей ВОВ и истории школы.

В школе созданы условия для обеспечения безопасности участников образовательного процесса, установлена пожарная сигнализация и тревожная кнопка.

Ф. И.О. директора – .

Заместители директора по:

-  УВР – ,

,

;

-  АХР – .

Ф. И.О. педагога-психолога – ;

- социального педагога – ;

-  учителя – логопеда – ;

-  учителя – дефектолога – (совместитель);

-  преподавателя-организатора ОБЖ– ,

;

-  учителя информатики и ИКТ – .

Тема 2учебного года: «Проблемы и основные пути поэтапного внедрения в образовательный процесс федерального базисного учебного плана, федерального и регионального компонентов образовательных стандартов общего образования».

Основные задачи на учебный год:

а) отработка новой модели школьного образования на основе использования федерального базисного учебного плана, федерального и регионального компонентов образовательных стандартов общего образования в 1-2, 5-6, 10-11 классах;

б) разработка и внедрение школьной системы менеджмента качества (СМК) образования;

в) повышение учебной мотивации через систему урочной и внеурочной деятельности;

г) развитие информационного и материально – технического обеспечения образовательного процесса;

д) организация социального партнёрства и повышение роли семьи.

2.  Указать, функционирует ли в учреждении орган государственно-общественного управления, зарегистрированный в Уставе школы и когда (совет школы, управляющий совет, попечительский совет).

В школе функционирует зарегистрированный 15.03.2004 года в Уставе Школы Совет школы как высший орган самоуправления.

3.  Зафиксированы ли в деятельности школы в течение трех последних лет нарушения законодательства в сфере образования и трудового законодательства.

В течение последних трёх лет нарушения законодательства в сфере образования и трудового законодательства не зафиксированы.

4.  Наличие в школе программы развития, кем утверждена, когда разработана (представить Паспорт программы развития с изменениями и дополнениями в соответствии с Концепцией Федеральной целевой программы развития на гг.).

В школе имеется Программа развития, утверждённая 15.02.2006 года УО Администрации города Новочеркасска и разработанная с изменениями и дополнениями в соответствии с Концепцией Федеральной целевой программы развития на годы.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МОУ СОШ № 31 ГОРОДА НОВОЧЕРКАССКА НА 2ГОДЫ.

Настоящая Программа определяет стратегию развития школы и действия по её реализации.

Название Программы: Программа развития МОУ СОШ № 31 города Новочеркасска на 2006 – 2010 годы (далее Программа).

Заказчик Программы: управление образования администрации города Новочеркасска.

Разработчик Программы: МОУ СОШ № 31.

Нормативно – правовая база Программы:

o  Закон РФ «Об образовании» (с изменениями на 1.01.2005).

o  Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 года.

o  Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

o  Концепция Федеральной целевой программы развития образования на годы.

o  Конвенция о правах ребёнка.

o  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования.

o  Областной закон «Об образовании в Ростовской области».

Цель Программы: повышение качества комплексной подготовки и развитие обучающихся школы за счёт внедрения инновационных педагогических технологий и интеграции в единую систему непрерывного многоуровневого образования.

Реализация Программы предполагает решение следующих задач:

-  повышение уровня квалификации педагогических кадров;

-  освоение и внедрение инновационных педтехнологий в образовательный процесс;

-  разработка и внедрение школьной системы менеджмента качества (СМК) образования;

-  проектирование содержания образования;

-  сохранение и укрепление здоровья обучающихся;

-  развитие психолого-педагогического и социального сопровождения образ-ного процесса;

-  обеспечение роста социального статуса педагогов школы;

-  разработка индивидуальных образовательных траекторий для учащихся;

-  организация социального партнёрства и повышение роли семьи;

-  обеспечение мотивации всех участников образовательного процесса;

-  совершенствование нормативно – правовой базы;

-  развитие информационного и материально – технического обеспечения образовательного процесса;

-  интеграция в единую систему непрерывного многоуровневого образования;

-  совершенствование системы управления образовательным процессом.

Сроки и основные этапы реализации Программы: 2006 – 2010 годы.

I этап - 2006 год.

Реализация первоочередных мер по совершенствованию нормативно – правовой базы, обеспечивающей достижение приоритетных задач развития образования.

II этап - годы.

Осуществление комплекса мероприятий по обеспечению инновационных направлений развития системы образования в школе; отработка новых образовательных программ и технологий; диагностика и педагогический мониторинг; обновление механизмов управления и финансирования школы.

III этап - годы.

Реализация основных задач Программы, коррекция Программы; подведение итогов реализации Программы.

Ожидаемые результаты реализации Программы: разработка и внедрение комплекса процедур и технологий формирования конкурентоспособной личности, адаптированной к современным социально-экономическим условиям; апробация модели инновационной школы, обеспечивающей рост качества, эффективности и доступности общего образования.

Финансовое обеспечение Программы осуществляется за счёт различных источников финансирования: регионального, муниципального бюджетов, внебюджетных средств, государственной поддержки из средств федерального бюджета по реализации национального проекта «Образование» в размере 1 млн. рублей.

Принципы реализации Программы:

-  программно-целевой подход, предполагающий стратегическое планирование и оперативную корректировку принимаемых решений;

-  преемственность, предполагающая использование результатов развития школы, полученных в 2годах;

-  включение в реализацию Программы всех участников образовательного процесса;

-  информационная компетентность информирования участников образовательного процесса о Программе и её результатах;

-  прозрачная финансовая деятельность, коллегиальность в принятии основных решений.

Управление Программой осуществляется Советом школы с использованием матричной схемы, предполагающей сочетание административного и государственно-общественного принципов управления.

Контроль за реализацией Программы осуществляет УО администрации города Новочеркасска.

5.  Является ли учреждение ресурсным (методическим, опорным, социокультурным и др.) центром для других образовательных учреждений (или местного сообщества) муниципалитета (региона) по ряду направлений развития общего образования; пилотной, экспериментальной, инновационной или другой площадкой федерального, регионального, муниципального уровня.

МОУ СОШ № 31 является ресурсным центром для других образовательных учреждений. Для обеспечения профильного обучения в школе III ступени привлекаются преподаватели ЮРГТУ (НПИ). Школа тесно сотрудничает с педагогическим факультетом Новочеркасского государственного промышленно-гуманитарного колледжа (НГПГК) и является базовой для организации практики студентов – будущих педагогов.

Для расширения деятельности по развитию творческих способностей детей школа поддерживает связь с учреждениями дополнительного образования.

В школе действует социально-психологическая служба по оказанию помощи детям, создан психолого-педагогический консилиум, осуществляется связь с Центром психолого-медико-социального сопровождения детей.

Совместно с Центром занятости города Новочеркасска проводится профориентационная работа со старшеклассниками по реализации программы «Ориентир».

С 2004 года является экспериментальной площадкой по организации предпрофильной подготовки, приказ МО РО № 000 от 01.01.2001, и по внедрению программы предпрофильной подготовки «Мой выбор», приказы МО РО № 000 от 01.01.2001, № 000 от 7.06.2004.

6.  Полностью ли учреждение укомлектовано кадрами (в 2006/2007 по факту и 2007/2008 уч. году по предварительной тарификации, какие вакансии имеются).

Школа в основном укомплектована педагогическими кадрами. Средняя учебная нагрузка на учителя – 19,9 часов. По предварительной тарификации в 2007 – 2008 учебном году имеется вакансия учителя технологии.

7.  Оборудован ли в школе компьютерный класс, на сколько посадочных мест, как организована работа в компьютерном классе во внеурочное время; какие обучающие программы имеет школа (перечислить по предметам) и как они использовались в процессе обучения; имеет ли учреждение выход в систему Интернет, создан ли собственный сайт или электронная страница на сайте иного учреждения, например, управления образования или муниципалитета.

В школе оборудован современный компьютерный класс на 10 посадочных мест + рабочее место учителя. В кабинетах физики, биологии, педагога – психолога, начальных классов, заместителя директора по УВР, директора, секретаря, бухгалтера так же функционируют ПК.

Наличие компьютерного класса позволяет использовать дополнительные возможности обучающих информационных технологий в образовательном процессе. Эффективность учебного процесса значительно возрастает за счет использования автоматизированных компьютерных обучающих программ, обучающих систем, использование мультимедиа-технологий, распределённых баз данных по областям знаний, средств коммуникации, включающих электронную почту, локальные сети, электронные библиотеки и т. п.

Школа имеет выход в Интернет, имеет собственный электронный ящик, сайт.

E-mail: *****@ http:// . ru

8.  Представляется ли ежегодный отчет о деятельности школы местному сообществу на сайте в Интернете, в других средствах массовой информации.

Школа согласно Уставу представляет ежегодный отчёт о своей деятельности через Интернет и через СМИ.

Год	Средство массовой информации	Выход материала	Название статьи, репортажа
2005	Газета «Новочеркасская неделя»	№ 6 №13 № 16	40-летию любимой школы посвящается. Безопасность превыше всего. Дорога к НЭВЗу.
Газета «НЭВЗ - Вперед»	№ 1 № 2 № 3 № 4 № 8 № 17	Г. Кащеева: Гордимся вами! Поклонимся великим тем годам… Воспитаем патриотов. Воинам России посвящается. Новое поколение НЭВЗа.. Здравствуй, школа.
Журнал «Круто» (детский журнал для детей города Новочеркасска)	№ 1	Жанна Богомолова: Песенный посол России. Поколение NEXT – поколение НЭВЗ.
ГТК «37 канал»	сентябрь	Интервью с директором школы № 31.
2006	Газета «НЭВЗ - Вперед»	№ 3 № 5	Связь крепнет. Готовясь к юбилею.
2007	Газета «НЭВЗ - Вперед»	№19	Свободу и мир защитившим
Новочеркасские ведомости	№ 22	Теплый вечер летний и звонок последний будем мы с любовью вспоминать
Новочеркасские ведомости	№ 26	На выход!

9.  Качество результатов обучения и воспитания

9.1.Выполнение основного базисного компонента учебной программы (по предметам):

Класс по паралл.	Отмечено отставание по предмету (более 20 %)	На число часов	Причины	Форма преодоления отставания
1-8	Музыка	7 - 8	Учебный отпуск	Сокращение часов на повторение и закрепление, блоковая подача материала, использование активных форм мыслительной деятельности учащихся, индивидуализация домашнего задания, уплотнение учебного материала, интеграция тем, самостоятельное изучение отдельных тем учащимися.
5	Природоведение	13	Курсы в ИПК и ПРО РО
5-8	Технология (девочки)	10-14	Больничный лист
5-8	Технология (мальчики)	68	Вакансия
6	Физкультура	16 - 18	Больничный лист
8-9	Черчение	7	Больничный лист
8	Техническое рисование	7	Больничный лист

9.2. Соответствие представленных результатов обучения и воспитания обновленным целям образования согласно новой Федеральной программе развития образования России (объективным подтверждением действительно высокого качества обучения и воспитания в школе могут выступать данные, свидетельствующие о гражданской зрелости старшеклассников (например, их активном участии в общественных, творческих организациях), сведения о возможно более долговременной (после окончания школы) социальной и профессиональной успешности ее выпускников.

Реализации системы развития одаренности детей, главной целью которой является социальное воспитание, обеспечивает комфортное вхождение ребенка в общественную жизнь, его взросление, освоение различных способов жизнедеятельности, развитие духовности и практических потребностей, формирование личностной позиции, жизненное самоопределение.

Ежегодно обучаемые принимают участие в различных акциях социального характера («Здоровому образу жизни – да! Наркотикам – нет!», «Дорога и дети», «Я – гражданин России»), благотворительных акциях («Помоги ветерану»), тематических декадах («Пожилого человека», «Инвалидов»). Динамика количественного роста участников свидетельствует о заинтересованности в них подрастающего поколения. Со всей серьезностью и ответственностью подошли обучаемые в этом учебном году к подготовке и проведению общешкольных тематических линеек, участию в городском конкурсе патриотической песни, поздравлению ветеранов ВОВ.

Активом ученического самоуправления, обеспечивающего формирование активной жизненной позиции учащихся, проведен глубокий самоанализ деятельности за последние три года. В результате советом старшеклассников бала разработана «Комплексная программа работы школьного ученического самоуправления МОУ СОШ № 31», в которой предусмотрен анализ и самоанализ, контроль и самоконтроль деятельности ШУС. Возрос интерес учащихся к совместной проектно- исследовательской работе с общественными организациями города, предложенной ОМО «Алый парус".

В среднем 82 % выпускников школы поступают в высшие учебные заведения, 73 % выпускников продолжают обучение по выбранному в школе профилю обучения.

Деятельность педагогов с большим стажем и опытом работы, с высокой педагогической квалификацией позволяет коллективу добиваться высоких, стабильных знаний у учащихся:

Категории.	2004 – 2005 учебный год	2005 – 2006 учебный год	2006 – 2007 учебный год
I ст.	II cт	IIIст	Всего	%	I ст.	IIст.	IIIст	Всего	%	I ст.	IIст.	IIIст	Всего	%
Всего уч-ся	254	343	114	711	100	234	329	111	674	100	226	275	92	593	100
Отличников	31	24	6	61	9	33	20	7	63	10	31	19	6	56	19
Хорошистов	103	100	38	241	36	82	104	45	231	38	85	104	20	209	35
Условно переведены	-	12	5	17	2,4	-	12	2	14	2	-	3	1	4	0,7
Второгодников	2	5	2	9	1,3	1	3	1	5	0,7	-	4	3	7	1
Уровень обуч.	99	98	98	-	98	99	95	98	-	98	100	97	95	-	98
Кач-во знаний	66	36	39	-	46	66	38	47	-	48	71	45	28	-	50

Из приведённой таблицы видно, что на I ступени за 3 последних года: уровень обученности в этом году 100 %,а на II ступени обучения - снизился с 98 % до 97 %, на 3 с 98 % до 95 %, качество знаний в течение учебного года возросло: на I ступени обучения - на 5 %, на II ступени обучения - на 9 %, на III ступени обучения – снизилась на 11 %.