Самоанализ работы (стр. 7 )

На концептуальной основе	На уровне программы развития	На уровне модели восп. системы	На уровне плана восп. работы	Отсутствует
	+

Воспитание гражданина страны – одно из главных условий национального возрождения. Функционально грамотный гражданин – это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право. Понятие ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Это проблемы не только философские, социальные, экономические, но и педагогические. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя. Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения – это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.

Построение воспитательной системы МОУ СОШ № 31 основывается на гуманистическом подходе к личности ученика, признании его индивидуальности и самоценности. Основной целью образования в школе является воспитание гражданина, человека культуры. В реализации цели воспитания активное участие принимают учителя, учащиеся, родители. В связи с этим, решением педагогического совета МОУ СОШ № 31 была принята Программа воспитания школьников «Я – гражданин России».

Главное в программе «Я – гражданин России» - системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использование педагогического потенциала социального окружения, помощь учащимся в освоении общественно-исторического опыта путем вхождения в социальную среду, выработка своего индивидуального опыта жизнедеятельности. Программа используется в школе со 2-го по 11-й класс. Он включает в себя 6 направлений, связанных между собой логикой формирования гражданина России.

Раздел «Я и я» включает деятельность по формированию гражданского отношения к себе.

Раздел «Я и семья» отвечает за формирование гражданского отношения к своей семье. Раздел «Я и культура» нацелен на формирование отношения к искусству. Раздел «Я и школа» направлен на формирование гражданского отношения к школе. Раздел «Я и мое Отечество» нацелен на формирование гражданского отношения к Отечеству. Раздел «Я и планета» подразумевает формирование гражданского отношения к планете Земля.

Приоритетными видами деятельности учащихся являются интеллектуальные занятия: проведение исследовательской работы, участие в интеллектуальных конкурсах, соревнованиях, олимпиадах разного уровня по разным предметам. Кроме того, особое внимание уделяется культурологическому воспитанию школьников. Во внеурочное время учащиеся занимаются народным прикладным творчеством, изучением истории родного края, знакомятся с культурой своего народа. В рамках приобщения к мировой национальной культуре традиционными стали праздники: День матери, День Святого Валентина, Масленица; художественные выставки, посещение концертов, спектаклей.

Школа использует все свои возможности для физического развития учащихся: регулярно проводятся занятия физической культурой, занятия в спортивных секциях (футбол, волейбол, баскетбол, настольный теннис, туризм), проводятся общешкольный соревнования по различным видам спорта.

Особое внимание уделяется развитию школьного ученического самоуправления. Организация работы с детьми основывается на диагностических данных: общих, мотивационно-потребностных, интеллектуальных уровнях воспитанности учащихся, уровней развития коллектива.

Классные руководители большое внимание уделяют формированию здоровых межличностных отношений в классных коллективах через создание внутриклассных традиций, проведение культурных мероприятий (экскурсии, походы, посещение театров).

Отношения в системе учитель – ученик большей частью субъект-субъектные, среди учителей - творческие. Отношения с родителями основаны на взаимопонимании и сотрудничестве. Воспитательное мероприятие планируется, организуется и проводится как очень тонкое психолого-педагогическое влияние, в котором педагог занимает «скрытую педагогическую позицию». Это удается тем педагогам, которые увлечены вопросами духовной культуры человека, участвуют в совместной деятельности с учащимися.

3.  Содержание воспитательной работы:

Направления	Кружки, клубы, объединения, (кроме предметных)	Ф. И.О. руководителя	Наличие программ, статус (есть экспертное заключение экспертных советов ОУ; МОУ СОШ; пр. рекоменд. по РФ, МО и ПО)	Применяемые технологии	Форма контроля администрации	Форма отражения результатов (педсовет, совещание при дир., справка)
Патриотическое	Кружок «Поиск»		Наличие рабочей программы, утверждённой педсоветом школы.	Культурно-воспитываю-щая технология. ()	Анализ документации, посещение занятий.
Художественно- эстетическое	Кружок «Волшебные сказки»		Рабочая программа, утверждённая педсоветом школы.	Системы развивающего обучения и воспитания, направленных на развитие творческих качеств личности. ()	Анализ документации, посещение занятий.	Участие в городских конкурсах.
Клуб «Музыка вокруг нас»
Клуб «Живое слово»	,
Танцеваль-ная студия «Селена»
Экологическое	Клуб «Гринлэнд»		Рабочая программа, экспертное заключение городского эколого-биологичес-кого центра.	Культурно-воспитывающая технология. ()	Анализ документации, посещение занятий.	Победа в городских и областных конкурсах.
Кружок «Зеленый патруль»
Техническое	Кружок «Радио маяк»		Наличие рабочей программы, утверждённая педсоветом школы.	Технология свободного труда. (С. Френе)	Анализ документации, посещение занятий	Призовые места на городской выставке ДТ.
Кружок «Рукодельница»
Спортивное	Секция по баскетболу		Наличие рабочей программы, экспертное заключение ГМО.	Технологии на основе активизации и интенсифи-кации деяте-льности уча-щихся ()	Посещение занятий, проверка документации.	Призовые места в городских и областных соревнованиях
Секция по волейболу
Секция по футболу	А. И. Тюмин
Секция по настольному теннису
Секция по туризму

4.  Панорама творчески работающих классных руководителей 5-11 кл:

Ф. И.О. кл. рук. или рук. ШМО	Проблема, над которой работает кл. рук. или ШМО кл. рук-ей	Инновации в содержании воспитательной работы	Особенности в работе	Технологии воспитательного процесса	Формы и методы воспит. работы
Баштанник Наталья Евгеньевна (10-б) Федосова Таисия Аркадьевна (11-б)	Воспитание потребности принимать решения, связанные с важными личными проблемами, анализировать информацию, необходимую для принятия ответственных решений, готовность нести ответственность за их последствия.	Ведение практико-ориентированного специального 12-часового курса «Мой выбор» (И. Ахметова)	Направить самостоятельную работу учащихся. Тренировать умение учащихся аргументировать свою точку зрения во время дискуссии в малой группе независимо от высказываемой точки зрения.	Культурно-воспитывающая технология. Социальный проект.	Работа в группах, работа с понятиями, анализ документов, ролевая игра.
(5-б, 5-в)	«Создание классного коллектива».	Вовлечение учащихся в социально-значимые отношения.	Привлечение родителей, учителей-предметников.	Технология на основе активизации и интесификации деятельности учащихся	Коллективные, игровые.
Цветова Наталия Алексеевна (6-а).	«Этико-нравственное воспитание учащихся в коллективе».	Гуманизация личности.	Тесная связь с библиотекой.	Гуманно-личностная технология.	Индивидуальная, коллективно-творче-ская деятельность.

5.  В течение года принимали участие в конкурсах, выставках, фестивалях, соревнованиях и т. д.:

Мероприятия	Номинация	Заняли 1, 2, 3; награждены дипломами, грамотами; присвоено звание (кол-во)	Ф. И.О. руководителя кружка, студии и т. д.	Ф. И.О. призеров
Фестивали	Выставки	Конкурсы	Соревн.
			«Орлёнок».	Военно-спорт игра	3 место, грамота	,
			Гор. спорт. иг-ра «А ну-ка, парни!»		3 место, награждены грамотой	,	Кандабаров М
			Гор. легкоатлетический кросс		1 место, награждены грамотой	,	Ере-менко А.,
			Гор. соревнования допризывной молодежи		3 место	,
			Гор. соревнования по шахматам		3 место
			Гор. соревнования по шашкам		3 место
			Гор. соревнования по туризму		3 место
		День птиц			3 место	,
		Конкурс фотографий		Мир вокруг меня Моя малая Родина Мой зоопарк	1 место 2 место 3 место 1 место 3 место
		Гор. акция «Я - гражданин России»			1 место
		Конкурс проектно-исследовательских работ			2 место Диплом 1 ст, Диплом 3 ст за природоохранные исследования для решения экологических проблем
		«Зеркало природы»			2 место
		Движение «Отечество»		Экология	1 место 3 место
		Акция «Земля – наш общий дом»		«Скворечник» «Берегите воду»	3 место 2 место		Щеглова К
	Городская выставка ДТ			Вышивание крестом Диарамы «Дороги войны» Промышленное макетирование Мягкая игрушка Вязание крючком Лепка Изделия из бисера Аппликация Юные техники - учреждениям образования	1 место (3) 2 место (2) 3 место (3) 1 место 2 место 2 место 1 место 1 место (3) 1 место 1 место 1 место 3 место 3 место 2 место 3 место		Коллектив 6 кл.
4 фестиваль детского и юношеского тв-ва «Взлет»				Проза Поэзия	Диплом лауреата Диплом 2 степени

6.  Использование новых технологий в воспитании: