1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Уметь объяснять, какого человека можно считать достойным гражданином своей страны; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения

27

§ 18. Мы – многонациональный народ

1

Комбинированный

Мы – многонациональный народ. Народы России – одна семья. Многонациональ-ная культура России. Что такое национальность

Знать основные положения по теме урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач; отвечать на вопросы после
параграфа

Опрос. Письменные задания. Творческое задание

§ 18,
с. 180–188, задания «в классе и дома»,
с. 188; рабочая тетрадь,

с. 91–95

03.
04

28

Родина

1

Повторение
и обобщение

Учимся быть достойными гражданами. Учимся уважать людей любой национальности

Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

Самостоятельная

работа

10.
04

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Раздел 6. Добродечасов)

29

§ 19. Человек славен добрыми делами

1

Комбинированный

Человек славен добрыми делами. Что такое доброта. Доброе – значит хорошее. «Золотое правило нравственности» – главное правило хорошего человека

Знать основные положения по теме урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач; объяснять, в чем состоит доброе дело, добрый поступок, каких людей на свете больше: добрых или злых; обосновать свое мнение. Понимать, в чем суть «золотого правила морали»

Опрос. Письменные задания. Творческое задание

§ 19,
с. 192–199, задания «в классе и дома», с. 198; рабочая тетрадь,

с. 95–99

17.
04

Продолжение табл.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

30

§ 20. Будь смелым

1

Комбинированный

Что такое страх. Смелость и отвага. Имей смелость сказать злу «нет»

Знать основные положения по теме урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач; объяснять, что такое страх, что такое смелость, какую роль она играет в жизни человека

Опрос. Письменные задания. Творческое задание

§ 20,
с. 199–207, задания

«в классе

и дома»,

с. 206–207; рабочая тетрадь, с. 100–

104

24.
04

31

§ 21. Что такое человечность

1

Гуманизм – уважение и любовь к людям. Прояви внимание к старикам

Знать, что такое человечность.

Уметь сформулировать свое определение гуманизма; пояснить, как поняли смысл рассказа «легенда»; объяснить, как эта легенда связана с темой параграфа.

Понимать, почему необходимо заботиться о слабых

§ 21,
с. 208–213, задания «в классе и дома»,

с. 212–213

08.
05

32

Добродетели

1

Повторение
и обобщение

Учимся делать добро

Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать,

Опрос. Письмен-ные

15.
05

Окончание табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные

задания. Творческое задание

33–

34

Человек
и общество

2

обобщение
и систематизация знаний

Знать основные положения курса.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Опрос. Письменные задания. Творческое задание

22.
05

29.
05

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3