Календарно – тематическое планирование по обществознанию для 7 класса (стр. 1 )

«Утверждаю»

Директор школы

________________

«_28__»__августа___ 2012 г.

Календарно – тематическое планирование по обществознанию для 7 класса.

Учебник: , , . Обществознание. 7 класс. – М: Просвещение, 2010.

7 класс

2

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 КЛАСС.

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля. измерители	Элементы дополни- тельного содержания	Домашнее задание	Дата проведения
план	факт
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1	Введение	1	Изучение нового мате- риала	Знакомство с курсом «Обществоведение. 7 класс». Цели, задачи изучения предмета. Структура, особенности содержания методического аппарата учебника	Знать назначение предмета. Уметь ориентироваться в различных заданиях, предложенных на страницах учебника; выражать собственное отношение к изучению предмета	Опрос			04. 09
Человек среди людей (4 часа)
2	Отношения между людьми	1	Изучение нового мате- риала	Какие отношения называются межличностными. Чувства – основа межличностных отношений. Виды межличностных отношений	Знать основные положения по теме урока: в чем состоят особенности межличностных отношений. Уметь характеризовать раз- личные общественные группы, лидерские качества; определять собственные приоритеты в отношении принадлежности к общественной группе; отвечать на вопросы; находить в СМИ информацию по задан-	Опрос. Письменные задания. Работа в группах по заданиям		§ 1, с. 8–19, задания, с. 18–19	11. 09

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
					ной теме; выполнять практические задания в группах
3	Ты и твои товарищи	1	Комбинированный	Какие бывают группы. Кто может быть лидером. О поощрениях и наказаниях. С какой группой тебе по пути	Знать основные положения по теме урока: что такое культура общения человека. Уметь анализировать; делать выводы, давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения	Опрос. Письменные задания		§ 2, с. 19–32, задания, с. 30–31	18. 09
4	Зачем люди общаются	1	Комбинированный	Что такое общение. Каковы цели общения. Как люди общаются. Особенности общения со сверстниками. Культура общения	Знать основные положения по теме урока: почему без общения человек не может развиваться полноценно. Уметь определять цели и особенности общения со сверстниками; выполнять практические задания в группах	Опрос. Письменные задания. Работа в группах по заданиям		§ 3, с. 32–43, задания, с. 41–43	25. 09
5	Почему нужно быть терпимым	1	Комбинированный	Как возникает меж-личностный конфликт. Конфликт разгорается. Как не проиграть в конфликте. Толерантное	Знать основные положения по теме урока: как сохранить достоинство в конфликте. Уметь правильно вести себя в конфликтных ситуациях, преодолевать мирным путем	Опрос		§ 4, с. 43–56, задания, с. 54–56	02. 10

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
				отношение к окру- жающим	негативные межличностные отношения; давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ
Человек и закон (11 часов)
6	Что значит жить по правилам	1	Изучение нового материала. Комбинированный	Социальные нормы, привычки, обычаи, ритуал, традиции, этикет, манеры. Оценка поведения людей с точки зрения социальных норм. Социальные нормы в процессе общественных отношений. Социальная ответственность. Соблюдение и нарушение установленных правил. Правила этикета и хорошие манеры	Знать основные положения по теме урока: какие правила поведения людей существуют, что такое привычки, что такое обычаи и ритуалы. Уметь называть различные виды правил; приводить примеры индивидуальных и групповых привычек; объяснять, зачем в обществе существуют правила этикета; высказывать свое мнение; работать с текстом учебника; отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий	Устный опрос		§ 5, с. 58–67. подготовить пословицы и поговорки по теме «человек и закон»	09. 10
7–8	Права и обязанности граждан	2	Комбинированный	Роль права в жизни общества и госу- дарства. Гражданские и политические	Знать основные положения по теме урока: как права чело- века связаны с его потребностями; какие группы прав сущест-	Опрос. Письменные задания	Классификация прав человека.	§ 6, с. 68–77. Нарисовать	16. 10 23. 10

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
				права. Права ребенка и их защита	вуют; что означает выражение «права человека закреплены в законе»; что определяет границу прав человека; определения понятий: права человека, гражданские права, политические права и т. д. Уметь анализировать; делать выводы; отвечать на вопросы; находить в СМИ информацию по заданной теме		Естественные права человека	свои права
9	Почему важно соблюдать законы	1	Комбинированный	Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина	Знать основные положения по теме урока: почему человеческому обществу нужен порядок; каковы способы для установления порядка в обществе; в чем смысл справедливости; почему свобода не может быть безграничной; термины: свобода, закон, справедливость. понимать важность соблюдения законности. Уметь сравнивать различные документы по теме и высказывать свою точку зрения, осуществлять поиск социальной информации по заданной теме	Опрос. Письменные задания		§ 7, с. 78–86, задания, с. 85–85	30. 10

Продолжение табл.