Самообследование ГБОУ СОШ № 000 им. за учебный год (стр. 11 )

	учебный год	учебный год
7 «А»-8 «А»	46%	32%
7 «Б»-8 «Б»	8%	27%
8 «А»-9 «А»	63%	83%
8 «Б»-9 «Б»	11%	17%
9-ые-10 «А»	58%	50%
10 «А»-11 «А»	42%	42%

Динамика экзамена по выбору в девятом классе.

	учебный год	учебный год
Геометрия - 9	6 чел./ кач.-83%	5 чел./ кач.-100%

Средний показатель качества знаний учащихся школы по математике:

математика 5-6 классы – 61%, алгебра 7 – 9 классы – 44%, алгебра и начала анализа 10-11 классы – 44%, геометрия 7-9 классы – 44%, геометрия 10-11 классы – 46%.

Выпускные экзамены по математике в этом учебном году учащиеся школы сдали со следующими показателями:

Девятые классы сдали ГИА по математике со 100% успеваемостью, показав качество знаний – 58%.

Одиннадцатый класс справился с ЕГЭ по математике со средним баллом – 46 баллов. Лучший результат показал Селиванов Иван, набрав 74 балла.

Динамика показателей качества знаний по физике в школе за последние два года.

	учебный год	учебный год
7 классы	39%	68%
8 классы	79%	43%
9 классы	78%	68%
10 класс	54%	61%
11 класс	63%	61%

Средний показатель качества знаний учащихся школы по физике составляет 59%.

На экзамене по физике (по выбору) при 100% успеваемости учащиеся показали 100% качество знаний.

Динамика показателей качества знаний по информатике и ИКТ в школе за последние два года.

	учебный год	учебный год
5 классы	92%	95%
6 классы	89%	91%
7 классы	79%	81%
8 классы	84%	83%
9 классы	80%	93%
10 класс	96%	100%
11 класс	90%	100%

Средний показатель качества знаний учащихся школы по информатике и ИКТ составляет 92%.

На экзамене по информатике и ИКТ (по выбору) в 11-ом классе при 100% успеваемости учащиеся показали 100% качество знаний. Наилучший результат у Кириченко Антона. Он набрал 78 баллов из 100.

Работа методического объединения учителей географии, истории, обществознания, химии, биологии.

Реализуя современные педагогические технологии, МО осуществляет компетентностный подход в обучении учащихся и используем следующие виды ключевых образовательных компетенций:

- ценностно-смысловые;

- общекультурные;

- учебно-познавательные;

- информационные;

- коммуникативные;

- социально-трудовые;

- личностного самосовершенствования

В 2учебном году в состав МО входило 5 учителей:

(учитель географии), , (учителя истории и обществознания), (учитель химии), (учитель биологии).

Методическая тема в текущем учебном году:

«Деятельность учителя по повышению мотивации к обучению у школьников. Формирование информационной культуры учащихся и вовлечение их в проектную деятельность в рамках экспериментальной научно - исследовательской работы школы».

В соответствии с вышеназванной темой учителями МО были поставлены задачи:

- повышение качества образования посредством дальнейшего внедрения информационных технологий в образовательный процесс;

- формирование знаний, умений и навыков учащихся с опорой на научные методы познания;

- совершенствование системы индивидуальной работы с учащимся;

Целью своей работы учителя МО считают - создание условий, способствующих достижению лучшего качества образования с использованием ИКТ.

Анализируя образовательную деятельность МО, можно отметить следующие реализованные аспекты:

Все учителя работали по рабочим программам, за основу которых взята программа Министерства образования для общеобразовательной школы.

Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней и была направлена на защиту прав и интересов обучаемых.

Учителя МО в своей работе использовали учебники, допущенные и рекомендованные Министерством образования РФ.

Современные концепции образования нацелены на коренное улучшение качества образования. При этом в качестве центральной рассматривается категория профессионализма педагогической деятельности. Какими бы целенаправленными и совершенными ни были планы, программы, технологии и информационное обеспечение обучения, главным направляющим «звеном» остается учитель.

Одним из важнейших элементов повышения профессионализма в работе, мы считаем самосовершенствование. Для реализации этого направления, все учителя нашего МО в течение всего года, выступали на педсоветах, заседаниях МО, участвовали в районных семинарах, учились на курсах повышения квалификации, участвовали в научно - экспериментальной, проектно- исследовательской работе школы и города.

прошла курсы повышения квалификации «Использование ЭОР в образовательной деятельности». прошла курсы в Московском областном педагогическом университете по теме «Информационные технологии в преподавании географии» и в МИОО - «Методика формирования основ геоэкологической культуры».

Учителя МО активно участвуют в педагогических марафонах. приняла участие в мастер-классе по теме «Использование космических технологий в процессе изучения географии». была участником интерактивного мастер-класса «Информационные технологии на уроках обществознания (новые подходы к ГИА и ЕГЭ)».

Все учителя имеют сертификат «Учитель цифрового века».

Учителя методического объединения размещают печатные материалы в электронном СМИ, участвуют в форумах и обсуждениях на портале Педсовет. ру

Сегодня уверенно входят в школьную жизнь информационные технологии, без использования которых, учителя уже не представляем своей работы. Все кабинеты учителей МО оснащены самыми современными интерактивно-мультимедийными комплексами. Информационный материал педагоги составляют сами, обращаются ко многим полезным источникам и коллекциям: «Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов», сайтам « Педсовет. ру», «Интернет урок», « Фестиваль – открытый урок» и т. д.

Их использование на уроках позволяет более наглядно и доступно объяснить новый материал, закрепить пройденный, вызвать интерес к изучаемому предмету, сократить время подготовки учителя к уроку, так как нужно меньше времени на поиск нужной информации.

В зависимости от поставленной цели, учителя используют:

1)разные виды компьютерных программ: учебные, демонстрационные, тренажеры, справочно-информационные, мультимедиа-учебники.

2)видеоматериалы: анимации, видеофильмы.

Богатый и разносторонний видеоматериал учителя берут только из интернета, но и из интранет пространства школы. В интранет пространстве школы можно найти учебный материал по всем предметам. Учащиеся школы имеют доступ к этой информации и в любое время могут скачать художественный фильм, видеоматериал, учебный материал по географии, истории, биологии, химии.

Качество работы учителя оценивается по результатам учебной деятельности учащихся. Причем это не только результаты успеваемости учащихся за четверть или учебный год, но и участие в олимпиадах, различных проектах не только школы, но и района, города, а также отметки за диагностические работы МИОО и окружного методического центра СВАО, результаты ГИА и ЕГЭ.

Вот некоторые результаты проверок:

В системе Статград в мае был проведен конкурс творческих работ по географии в 10 классе. Задания были сложные, но все участники справились достойно.

Фамилия имя	Проценты
Головатинская Глория Миронова Елена Александрова Виктория Ендельчук Полина Самохина Дарья Туманова Мария	100 100 93 93 87 67

Очень хорошие результаты по химии и биологии (учитель ). Через систему Статград было проведено несколько диагностических работ. Результаты следующие: по биологии в 6а классе процент качества - 86, в 8-х классах по химии 74%, в 10 классе по химии 83%.

Ученица 11 класса Русина Ольга принимала участие в Межрегиональной олимпиаде школьников в РХТУ им. . Хорошее знание предмета дало возможность Оле стать призером. Она набрала 81 балл. Учащейся был вручен диплом, который дает право поступить на одну из специальностей РХТУ без экзаменов. В школе Оля сдавала ЕГЭ по химии и набрала 92 балла.

У учителя истории призерами школьного тура по обществознанию стали ученики: Красносельский Антон (7б), Каныгин Илья (6а). По истории победителями школьного тура стали Красносельский Антон и Каныгин Илья. Красносельский Антон в этом учебном году стал победителем интеллектуального марафона в СВАО и призером муниципального этапа олимпиады по истории.

Итоги ЕГЭ учебного года

Предмет	Класс	Учитель	Баллы
Обществознание	11		62
Химия	11		84
История	11		62

Итоги ГИА в 9-х классах

Предмет	Класс	Учитель	Средний бал	% качества
Химия Биология	9а, б 9а, б		75 50	100 50

Результаты сдачи экзаменов в традиционной форме в 9-х классах

Предмет	Класс	Учитель	Средний балл	% качества
Биология Обществознание История Химия География	9а, б 9а 9б 9а 9б		4,7 4 4,5	50 100 100 100 100

Высокое качество обучения в течение учебного года показали следующие классы.

Качество знаний за год.

Предмет	Класс	Учитель	Качество %
История	9а		91
Обществознание	6а		86,9
История	8а		100
История	6а		78,2
География	6а		86,9
История	10а		93,1
Химия	9а		87
Обществознание	10а		86

В последние годы у учеников падает интерес к учебе, поэтому одним из приоритетных вопросов, который школа постоянно решает - это повышение интереса учащихся к изучению предметов. Одним из путей решения этой проблемы является внеклассная работа - неотъемлемая составляющая часть учебно-воспитательного процесса.

Если информация, полученная на уроке, заинтересовала учащихся, то у школьников возникает желание получить дополнительную информацию по интересующей его теме.

Традиционно методическое объединение ежегодно проводит предметные недели.

Интересно проведенная предметная неделя помогает обогатить знания детей, проявить самостоятельность и инициативу, раскрывает индивидуальные качества ребенка.

Участие школьников в подготовке и проведении внеклассных и внешкольных мероприятий открывает широкие возможности для формирования практических навыков.

Несколько примеров проведения предметной недели учителями методического объединения.

13 и 14 марта ученицы 7«А» класса Самойлова Марина и Лебедева Галина провели демонстрационное мероприятие по географии с показом презентации для 5-х и 6-х классов по теме: «Природные катастрофы Земли». Они рассказали ученикам много интересного о вулканах, наводнениях, землетрясениях и дали практические советы, как остаться в живых, если окажутся в подобных экстремальных ситуациях.

14 марта для 7-х классов проведена игра-викторина. Все участники посетили три станции: «География», «Биология» и «История». Вопросы были непростыми, но обе команды справились достойно со всеми сложными заданиями. Победителями в этом марафоне стали мальчики 7 «Б» класса.

15 марта 5«А» и 5«В» классы «отправились» в путешествие по планетам Солнечной системы. Все «участники» космической экспедиции были разделены на группы, из которых каждая готовила выступление об одной из планет Солнечной системы. Дети проявили удивительные способности. Каждая группа не только излагала довольно сложный научный материал, но делала прогнозы о будущем развитии планет.

По биологии 16 марта в 7-х классах была проведена игра на тему «Птицы». Дети по описаниям внешних признаков, особенностям гнездования, высиживания птенцов должны были определить, о каких птицах идет речь. В рамках проведения данного мероприятия прошел конкурс под названием «Самый… самые». Победителем данного конкурса была ученица 7 «А» класса Мининская Нина. Она подобрала интересные данные о птицах и представила презентацию.

В школе работает кружок «Физиология человека и медицина». Ученицы 9«А» класса, посещающие его, подготовили для 8-х классов презентацию по теме «Ткани внутренней среды» и рассказали об особенностях строения, функциях и расположении в организме человека тканей.

В рамках предметной недели была проведена конференция, посвященная 200-летию Отечественной войны 1812 года для учащихся 8-11 классов. В ней активное участие приняли учащиеся 8-х, 9а и 11а классов.

Ученики выбрали для выступления следующие темы: «Вторжение «Великой армии в пределы России», «Бородинское сражение», «Партизанское движение в годы Отечественной войны 1812 года».

К конференции была подготовлена экспозиция, над которой работали ученики с 8 по 11 классы. В экспозицию вошли портреты великих полководцев Кутузова, , -де-Толли и других выдающихся личностей, а также стенгазеты с описанием событий того времени.

Для 6-7 классов была подготовлена викторина по теме: «Отечественная война 1812 года». Викторина состояла из десяти заданий. В нее вошли вопросы на знание основных событий войны, используемого вооружения. Необходимо было узнать главнокомандующих русских войск на представленных иллюстрациях. Также проверялось знание произведений культуры 19-20 вв., в которых нашло отражение данное событие. Победителем стал ученик 7«Б» класса Тарасов Александр.

Вся проделанная работа отражена в заседаниях МО и в протоколах заседаний.