Самообследование ГБОУ СОШ № 000 им. за учебный год (стр. 2 )

­  Совет школы – является органом самоуправления, представляет интересы всех участников образовательного процесса (учащихся, учителей, родителей).

­  Управляющий совет.

­  Педагогический совет – руководит педагогической деятельностью в школе.

­  Методический совет – координирует деятельностью всех структурных подразделений методической службы школы.

­  Парламентская республика (президент, вице-президент, президентский совет, конституционный совет) – орган ученического самоуправления

­  Совет по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних – проводит профилактическую работу с учащимися, относящихся к группе «социального риска» и девиантным поведением.

Приложение

Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу ГБОУ СОШ № 000 им. .

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно тарифно-квалификационным характеристикам.

№	Должность	ФИО	Категория
1.	Директор		Высшая
2.	Заместитель директора по УВР 1 ступени		Высшая
3.	Заместитель директора по УВР 2, 3ступени образования		Высшая
4.	Заместитель директора по УВР		Высшая
5.	Заместитель директора по ВР		Высшая
6.	Заместитель директора по АХЧ		Первая
7.	Заместитель директора по безопасности		Первая

Общее управление школой осуществляет директор ГБОУ СОШ № 000

им. в соответствии с действующим законодательством.

Основные формы координации деятельности

·  план работы школы на год;

·  план внутреннего мониторинга качества образования;

·  план воспитательной работы;

·  план работы методического совета;

·  план работы методических объединений;

Контрольно-диагностическая и коррекционная деятельность администрации отражает состояние ВШК, который основан на Положении о внутришкольном контроле и определён в годовом плане ВШК; осуществлены основные требования педагогической науки к этому аспекту управленческой деятельности: контроль носит системный характер, спланирован по направлениям, определены цели и задачи, формы и методы разных видов контроля, а также представление его результатов. Результаты представляются на педагогических советах, заседаниях методических объединений, совещаниях при директоре, совещаниях при заместителях директора, совещаниях заместителей директора.

Целью ВШК является достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования и повышения качества образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы.

Задачи:

- Диагностировать состояние УВР, выявлять отклонения от запрограммированного результата (стандарта образования) в работе коллектива и отдельных его членов, создавать обстановку заинтересованности в повышении качества образования педагогическим и ученическим коллективами.

- Формировать у учащихся ответственное отношение к овладению знаниями, умениями, навыками.

- Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть факультативов, индивидуально-групповых занятий и дополнительного образования.

- Совершенствовать систему контроля состояния ведения школьной документации.

3.1. соответствие организации управления образовательным учреждением уставным требованиям.

Организация управления образовательного учреждения соответствует уставным требованиям.

3.2. соответствие собственной нормативной и организационно-распорядительной документации действующему законодательству и уставу.

Собственные нормативные и организационно-распорядительные документации соответствуют действующему законодательству и Уставу.

3.3. организация взаимодействия структурных подразделений образовательного учреждения.

4. Контингент образовательного учреждения.

На 1 сентября 2011 года в школе обучалось 497 учащихся, на конец учебного года - 501 учащийся:

Проводя сравнение с прошлым годом (на конец пошлого учебного года было 487 человек) можно сделать выводы, что количество учащихся выросло на 15 человек.

Количество классов – 23.

В школе пятидневная учебная неделя.

4.1. Указать фактическое количество обучающихся (воспитанников) и лицензионный норматив, количество обучающихся (воспитанников) на каждой образовательной ступени. Сменность занятий, продолжительность уроков, учебной недели.

Лицензионный норматив - 600 человек. На конец учебного года обучается -502 учащихся.

1 ступень – 236 человека;

2 ступень – 212 человек;

3 ступень – 54 человек.

В школе пятидневная учебная неделя с шестым развивающим днем. В субботу проводятся кружки, индивидуальные занятия. Дети обучаются в одну смену.

Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели); 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов (продолжительность учебного года - 34-35 учебных недель); 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе сочетания базовых и предпрофильных предметов для 10-11 классов (продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель).

Продолжительность урока в 1классах - 35 минут, в остальных классах -45 минут.

4.2. Структура классов.

На 1 ступениклассы) – 11 классов, 2 ступень (5 – 9 классы) – 10 классов, 3 ступень (10 –11 классы ) – 2 класса.

4.3. Сохранность контингента обучающихся (воспитанников). Реализация различных форм обучения.

Контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам (переезд в другие районы) и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

Формы обучения: очная.

5. Содержание образовательной деятельности.

5.1. Концепция развития учреждения. Образовательная программа.

Создание учебно–воспитательного пространства, способствующего выявлению и развитию личностного потенциала каждого учащегося, его физических, интеллектуальных и творческих способностей. Удовлетворение познавательных и коммуникативных потребностей ребенка в атмосфере эмоционального положительного опыта.

Миссия школы:

Организация сотрудничества педагогов, родителей, учащихся и социума, направленного на становление личности ребёнка, готовой к максимально эффективному труду, умеющей жить в гармонии с собой и окружающим миром.

Аналитическое обоснование программы, инновационная деятельность учреждения, приоритетные направления, принципы построения образовательного процесса, прогнозируемый педагогический результат.

Наличие разработанных в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом рабочих программ по всем предметам учебного плана.

Наличие рабочих программ дополнительного образования детей. Реализация всестороннего развития обучающихся (воспитанников) с учётом их интересов (кружки, проектная деятельность, индивидуальная подготовка).

Организация образовательного процесса в школе регламентируется учебным планом, годовым календарным графиком и расписанием занятий.

5.2. Учебный план.

Несущей конструкцией всей образовательной программы, ее внутрен­ней формой являлся Учебный план школы, который дал возможность коллективу определиться в своей образовательной стратегии, расставить педагогические акценты, определить приоритетные направления в образо­вательной подготовке обучающихся.

Пояснительная записка к учебному плану

на 2011/2012 учебный год.

Учебный план ГОУ СОШ № 000 им. Департамента образования города Москвы на учебный год разработан на основе Московского базисного учебного плана (приказ Департамента города Москвы № 000 от 4 мая 2011 года);

положения об общеобразовательном учреждении (Постановление Правительства РФ № 000 от 01.01.2001 года);

постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»;

приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 мая 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»

Устава и Образовательной программы ГОУ СОШ № 000 им. Департамента образования города Москвы.

При составлении учебного плана школы на 2011/2012 учебный год учитывались прежде всего следующие позиции:

-  наличие программного обеспечения;

-  наличие кадрового обеспечения;

-  особенности образовательной программы школы.

Учебный план на учебный год сохраняет преемственность с Учебным планом на учебный год.

Учебный план  обеспечивает реализацию федерального компонента, московского регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования и компонента образовательного учреждения.

Учебный план направлен на реализацию основных задач, закрепленных в Уставе школы:

-  создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного физического, эстетического развития личности ребенка;

-  формирование у учащегося адекватной современному уровню знаний и уровню ступени обучения целостной картины мира, адаптация личности к жизни в обществе;

-  сознание основы для осознанного выбора и освоения профессии;

-  воспитание гражданственности, любви к Родине и семье, уважительного отношения к духовному и культурному наследию;

-  воспитание интеллектуально и духовно развитой личности, способной жить в демократическом обществе;

-  создание для учеников и сотрудников школы оптимальных условий для их творческой деятельности;

-  организация и совершенствование образовательной структуре, обеспечивающей необходимые условия для экспериментальной разработки и апробации: нового содержания образования, новых подходов к управлению учебно-воспитательным процессом, новых принципов структурной организации, новых технологий и методов обучения и воспитания учащихся.

-  создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ выпускниками Учреждения, подготовки их для получения профессионального образования в высших, средних специальных учебных заведениях Российской Федерации.

Школа реализует общеобразовательные программы. Предпрофильное обучение начинается в 8 классе.

Учебный план школы предусматривает 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов (продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели); 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов (продолжительность учебного года - 34-35 учебных недель); 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе сочетания базовых и профильных предметов для 10-11 классов (продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель).

Каникулярный период регламентируется Департаментом образования города Москвы.

Продолжительность урока в 1классах - 35 минут, в остальных классах -45 минут.

Нагрузка учащихся с учетом индивидуальных, групповых занятий, факультативов не превышает максимально допустимую величину недельной нагрузки и составляет (согласно СанПин):

в 1 классах – 21 в 4 классах - 23

во 2 классах - 23 в 5 классах - 29

в 3 классах - 23 в 6 классах – 30

в 7 классах – 32 в 10 классе - 34

в 8 классах – 33 в 11 классе - 34

в 9 классах – 33

Учебный план соответствует поставленным целям и задачам, позволяет качественно выполнить программу по основным предметам соответствующих учебно-методических комплектов.

-  Сохраняется номенклатура обязательных предметов.

-  Сохраняется базовое количество часов на обязательные предметы.

-  Сохраняется региональный компонент и представленные основные предметы, которые изучаются самостоятельно.

Учебный план школы составлен таким образом, что позволяет педагогическому коллективу выполнять главную функцию – он помогает создавать условия для обеспечения развития школьников с учетом их индивидуальных возможностей, способностей и образовательных потребностей. В школе обеспечиваются условия для достижения гарантированного уровня образования каждым учащимся в соответствии с требованиями государственного стандарта. 

Начальное общее образование.

С года первые классы школы № 000 начинают работу по УМК «Перспектива».

В первых классах на «Обучение письму» и «Русский язык» отводится 4 часа в неделю, на обучение «Письму»- 4 часа в неделю.

Во 2-4 классах на изучение «Русского языка», автор программы , отводится 4 часа в неделю, на изучение «Литературного чтения» отводится 4 часа в неделю, автор

На изучение «Математики», автор отводится в 1-4 классах - 4 часа в неделю.

«Математика» изучается интегративно с «Информатикой» и «ИКТ», что способствует развитию коммуникативной компетентности.

Также «ИКТ» изучается интегративно в следующих предметах: «Окружающий мир», «Изобразительное искусство, «Технология».

Предмет «Окружающий мир» интегративно изучается с «ОБЖ».

Физическая культура интегративно изучается с «ОБЖ».

Часы школьного компонента используются на проведение занятий по выбору: «Уроки Доброты» в 1 классах – 1 ч в неделю; во 2-4 классах - 2 часа в неделю «Уроки Доброты» и «Способные дети» -2 часа в неделю, проектная деятельность 2-4 классы 3 ч. в неделю, занятия с английским языком слабо осваивающие программу – 1 час.

Основное общее образование.

Цели и задачи учебного плана в средней школе:

1. Отработка компонента государственного образовательного стандарта общего образования, определяющего содержание образования, организацию учебно-воспитательного процесса общеобразовательного учебного заведения.

2.  Формирование у учащихся системы специальных знаний, умений и навыков во всех изучаемых образовательных  областях.

4. Отработка структурно-функциональной модели профилизации учащихся  старшего звена.

5.  Развитие предпрофильной подготовки учащихся 8-9 классов.

6. Организация работы с учащимися, имеющими различную мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

7. Апробация содержания и методики преподавания элективных курсов.

8. Развитие проектной и исследовательской  деятельности учащихся как формы организации классно-урочной и внеурочной работы.

Исходя из того, что основой всего образования является изучение «Математики», «Русского языка» и «Литературы», что эти науки пронизывают все предметы школьного образования, естественно, на них отводится большая часть часов учебного плана.

На ступени основного полного образования добавлен 1 час для более глубокого изучения русского языка. В 10-ом и 11-ом классах осуществляется деление на подгруппы по русскому языку для организации разноуровневой подготовки к ЕГЭ.

Учитывая то, что математика является обязательным предметом для сдачи в форме ЕГЭ, в 10 классе добавлено 1 час на алгебру, в 11 классе добавлен 1 час на геометрию для углубленного изучения математики. В связи с тем, что в 10 и 11 классах обучаются учащиеся с различным уровнем подготовки по математике, для обеспечения разноуровневого обучения осуществляется деление классов на подгруппы по «Алгебре».

Количество часов, выделяемых на изучение общественных дисциплин, школа определяла исходя из нормативов базисного учебного плана, отводимого на каждый курс, с учетом имеющихся сегодня программ и учебников.

С целью формирования у школьников активной жизненной позиции, чувства патриотизма, создания условий для адаптации учащихся в обществе и в связи с необходимостью подготовки учащихся к экзаменам (в среднем 60% выпускников выбирают по выбору экзамен по «Обществознанию») увеличивается количество часов учебного плана на 1 час из часов школьного компонента на «Обществоведение» в 11 классе и «Историю» в 10 классе.

Образовательная область «Естествознание» представлена традиционным набором дисциплин: «Физика», «Химия», «Биология».

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влияние на темпы развития научно-технического прогресса. Физика – одна из главных составляющих культуры человека. Поэтому с целью формирования познавательного интереса к физике и технике, развития творческих способностей, осознанных мотивов учения, овладения школьниками знаний о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии увеличено количество часов «Физики» на 1 час в параллели 9-х классов из часов школьного компонента (предпрофильная подготовка). И для углубленного изучения и более качественной подготовки к итоговой аттестации в форме ЕГЭ по физике в 10 и 11 классах увеличено количество часов по 1 час.

С целью удовлетворения запросов учащихся и их родителей, углубленного изучения предмета на ступени полного общего образования добавлено по 1 часу (в 10 и 11 классах) на изучение химии.

Базисным учебным планом предполагается в 6 классе 1 час «Биологии». Для прохождения программы, которая предполагает изучение «Биологии» за 2 часа, и в связи с тем, что комплект учебников рассчитан на 2 урока, из часов школьного компонента добавлен 1 час.

Так как одним из основных направлений работы школы является создание «Школьного информационного пространства», формирование информационной культуры учащихся и вовлечение их в проектную деятельность в различных предметных областях. В связи с этим «Информатика и ИКТ» изучаются в школе как отдельный предмет в 5-7 классах мальчиков, а с 8 класса во всех классах по 2 часа в неделю (предпрофильная подготовка). В 5-7 классах девочек вводится 1 час информатики факультативно.

В соответствии с приказом Департамента образования в учебный план вводится 3 урок физкультуры.

Курс «ОБЖ» в 5-9 классах изучается интегративно, в 10-11-ых классах – как отдельный предмет в соответствии с базисным учебным планом.

Предметы «Иностранный язык» (английский), «Геометрия», «Химия», «Природоведение», «Экология Москвы и устойчивое развитие», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Физическая культура», «МХК» изучаются в соответствии с базисным учебным планом.

В 9 классе отводится по 1 часу, в 10 классе - 2 часа, 11-ом классе -3часа на занятия учащихся в рамках выбранных ими элективных курсов. Все элективные курсы проводятся по утвержденным программам, рекомендованным к изучению в школе.

В 5-х классах отводится 5 часов для индивидуально-групповых занятий. Возможны занятия объединенными группами.

В 7-ых классах отводится 7 часов для индивидуально-групповых занятий (по русскому языку и математике, физике, информатике).

В 8-ых классах отводится 4 часа для факультативных занятий (учащиеся выбирают занятия по истории, математике, русскому языку, физике).

В 10 классе отводится 2 часа для факультативных занятий (по истории мировых религий и МХК).

Работая в условиях массовой школы, набирающей учащихся на бесконкурсной основе, школа при составлении учебного плана делала упор на базовые знания по основным предметам, которые учащиеся должны иметь по окончании основной и полной школы.

Часы школьного компонента использовались на увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана; на деление на подгруппы по отдельным предметам, на факультативы и индивидуально-групповые занятия по отдельным предметам.

Введение данного учебного плана предполагает:

-  удовлетворение образовательных задач учащихся и их родителей;

-  повышение качества ЗУН учащихся;

-  создание каждому ученику условий для самоопределения и развития.

Учебный план начальной школы на учебный год.

Содержание обучения	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
1 А	1Б	1В	2А	2Б	2В	3А	3Б	4А	4Б	4В
Русский язык	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
Чтение	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
Математика	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
Окружающий мир и ОБЖ	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
Музыка	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
ИЗО	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Технология	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Физкультура	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3
Иностранный язык	-	-	-	2	2	2	2	2	2	2	2
Итого учебных часов:	20	20	20	22	22	22	22	22	22	22	22
Финансирование	23	23	23	29	29	29	29	29	29	29	29

Распределение часов школьного компонента в начальной школе

	Английский язык	Занятия по выбору
1 «А»	-	3
1 «Б»	-	3
1 «В»	-	3
2 «А»	3	4
2 «Б»	3	4
2 «В»	3	4
3 «А»	3	4
3 «Б»	3	4
4 «А»	3	4
4 «Б»	3	4
4 «В»	3	4

Учебный план. Основное общее образование. учебный год.