Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
учебный год
Количество кружков | Число занимающихся |
Художественно-эстетической направленности Музыкальный «Звонкая гитара» | 15 |
Физкультурно-спортивной направленности «Шахматы» Кружок «Олимп» | 15 15 |
Трудовой направленности «Шитьё и рукоделие» | 16 |
учебный год
Количество кружков | Число занимающихся |
Физкультурно-спортивной направленности «Шахматы» Кружок «Олимп» | 15 15 |
Трудовой направленности «Шитьё и рукоделие» «Очумелые ручки» | 16 15 |
Кружком «Олимп» бессменно руководит . Цель – развитие двигательных способностей, приобретение физических навыков, навыков техники игры в волейбол, баскетбол, разучивание подвижных и спортивных игр. Кружок посещают 15 учащихся.
Направление работы кружка - отработка техники игры в баскетбол и волейбол, а главное – здоровый образ жизни.
В соревнованиях с командами посёлка и близлежащих организаций, ребята, занимающиеся в кружке, всегда показывали хорошие результаты. К 80-летию ХМАО-Югры прошли соревнования по волейболу «Молодёжь ХМАО-Югры за здоровый образ жизни!» между командой молодёжи посёлка и учащихся школы. Победу одержала команда учащихся. Также в этом учебном году состоялись дружеские встречи команд юношей и девушек Каменной СОШ и Пальяновской СОШ. Команды нашей школы одержали победу.
В кружке «Шахматы» в течение учебного года занималось 15 учащихся разного возраста. Руководитель: . Работа велась по программе дополнительного образования «Шахматы». Актуальность программы обусловлена тем, что помогает учащимся воспитать в себе усидчивость, силу воли, характер, уверенность в себе, развить свои индивидуальные способности (внимание, логическое мышление, память), расширить кругозор, уметь находить выход в нестандартных ситуациях, дает возможность проявить себя.
Целью программы была организация полноценного досуга учащихся через обучение игре в шахматы. Руководитель в течение года решал следующие задачи: знакомство с историей шахмат, теоретические знания по шахматной игре и рассказать о правилах проведения соревнований и правилах турнирного поведения; привитие интереса к шахматам и учению в целом, развитие логического мышления, памяти, внимания, усидчивости и других положительных качеств личности.
Из младших школьников можно отметить успехи Багишева Никиты и Краишкина Ивана. Из учащихся среднего звена – Баскова Константина, Николаева Николая, Корюкина Тимофея. Эти учащиеся стали победителями шахматных соревнований в конце учебного года.
В кружке «Шитьё и рукоделие» два раза в неделю занимаются 16 девочек и мальчиков. Направление – лоскутная техника, мягкая игрушка, вязание, вышивка крестом и гладью, макраме, панно из лент. Цель кружка – воспитание любви к труду, развитие навыков тщательного технологического исполнения изделий, знакомство с искусством коренных народов (бисероплетение, изготовление национальных кукол ханты и другое). Кружок работает вот уже восемь лет, и руководит им профессиональная швея – . В течение учебного года участники кружка дали два мастер-класса по лоскутной технике, организовали творческую отчётную выставку.
Четыре работы, в том числе Рождественский сапожок, были подарены детскому дому радуга в г. Ханты-Мансийске.
В кружке «Очумелые ручки» трудовой направленности занимаются 15 мальчиков разного возраста. Руководитель: . Цель работы – обучение резьбе по дереву, изготовлению поделок из дерева. Поделки, изготовленные учащимися, были представлены на творческой отчётной выставке в конце учебного года.
12. Аналитико-диагностическая деятельность.
Динамика по основным видам заболеваний детей и подростков
Мониторинг уровня воспитанности учащихся МОУ «Каменная СОШ» за три года
1-4 классы
Динамика уровня воспитанности 5-9 класс
Качества личности | уч год | уч. год | уч. год |
1. Эрудиция. | |||
прочность и глубина знаний; | 3,6 | 3,6 | 3,8 |
4 | 4,1 | 4,1 | |
аргументированность суждений; | 3,1 | 3,2 | 3,2 |
сообразительность; | 4 | 4,1 | 4,1 |
использование дополнительных источников. | 4 | 4,2 | 4,2 |
3,7 | 3,8 | 3,9 | |
2. Прилежание (отношение к учёбе) | |||
старательность и добросовестность; | 4,2 | 4 | 4 |
регулярность и систематичность занятий; | 3,8 | 4 | 4 |
самостоятельность; | 4,2 | 4,2 | 4 |
внимательность; | 3,7 | 3,4 | 3,8 |
4,5 | 4,5 | 4,5 | |
4 | 4 | 4,1 | |
3. Трудолюбие (отношение к учёбе) | |||
организованность и сообразительность; | 3,5 | 3,6 | 3,6 |
бережливость; | 4 | 4,1 | 4,1 |
привычка к самообслуживанию; | 4,6 | 4,5 | 4,6 |
следование правилам безопасности в работе; | 4,6 | 4,6 | 4,7 |
эстетика труда; | 4,1 | 4,2 | 4,2 |
4,2 | 4,2 | 4,2 | |
4. Я и природа | |||
бережное отношение: | 4,5 | 4,6 | 4,3 |
к земле, | 4,5 | 4,3 | 4,7 |
растениям, | 3,9 | 4,0 | 4,0 |
к животным; | 4,7 | 4,7 | 4,6 |
помощь природе. | 3,4 | 3,5 | 3,6 |
выполнение правил для учащихся; | 4,0 | 4,0 | 4,0 |
выполнение правил внутреннего распорядка; | 4,0 | 3,9 | 3,9 |
следование нормам и правилам человеческого общежития; | 4,3 | 4,4 | 4,4 |
милосердие как противоположность жестокости; | 4,2 | 4,2 | 4,2 |
участие в жизни класса и школы. | 4,1 | 4,1 | 4,3 |
4,2 | 4,2 | 4,2 | |
6. Эстетический вкус (Отношение к прекрасному) | |||
аккуратность (опрятность); | 4,2 | 4,2 | 4,2 |
культура привычки в жизни; | 4,2 | 4,2 | 4,2 |
внесение эстетики в повседневную жизнь; | 3,6 | 4 | 4 |
умение находить прекрасное в жизни; | 4,0 | 4 | 4 |
посещение культурных центров. | 2,8 | 3 | 3,2 |
3,8 | 3,7 | 3,9 | |
7. Я (Отношение к себе) | |||
самоуправляю собой, своим поведением; | 4,2 | 4 | 4 |
умею организовать свое время; | 4,2 | 4,1 | 4,1 |
соблюдаю правила личной гигиены; | 4,5 | 4,6 | 4,6 |
забочусь о здоровье; | 4,5 | 4,6 | 4,6 |
у меня нет вредных привычек. | 3,8 | 4 | 4,2 |
4,2 | 4,3 | 4,3 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
