Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад комбинированного вида № 000. Образовательная программа (стр. 9 )

Расширение и активизация словаря Согласование числительных с существительными	Логопедический час	Осуществление детьми производимых ими действий по заданию педагога Участие детей в подведении итогов занятия Подгрупповая и индивидуальная работа с детьми использование дифференцированного дидактического материала для счета с учетом динамики звукопроизносительной стороны речи детей	Самостоятельная деятельность в логопедическом уголке	Использование речевого материала занятий

Коррекционная работа (Образовательная область «Чтение художественной литературы»)

Формы работы Задачи	Образовательная деятельность в режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Стимулирование овладение детьми словесной речью, развитие языковой способности, речевой деятельности, словарная работа	Логопедический час	Индивидуальная, - подгрупповая работа Заучивание стихотворных текстов для закрепления правильно произносимых детьми звуков -дифференцированные задания после прослушивания текста	Заучивание чистоговорок, потешек, включающих правильно произносимые детьми	дифференцированные задания по лексико – грамматическому развитию специалистов - автоматизация звуков в совместной художественно – речевой деятельности

Коррекционно – педагогическая работа

Задачи:

1.  Создание условий для всестороннего развития ребенка с нарушениями речи в целях обогащения его социального опыта.

2. Устранение речевого дефекта.

3. Предупреждение возможных трудностей в усвоении школьных знаний, обусловленных речевыми нарушениями.

Формы работы Разделы, задачи	Образовательная деятельность в режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятель-ная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
логопед	воспитатель
1. Псохолого – медико – педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях образовательного процесса Ø  Псохолого – медико – педагогическое обследование -формирование правильного звукопроизношения -развитие фонематического слуха и восприятия - работа над слоговой структурой слова -лексико-грамматические нарушения -формирование связной речи - подготовка к обучению грамоте и овладение элементами грамоты Ø  Мониторинг динамики развития Ø  Планирование коррекционных мероприятий	выявление детей с нарушениями речи проведение диагностики логопедический час Обследование : сентябрь, январь, май Составление планов индивидуальной, подгрупповой и групповой работы	Заполнение речевых карт Составление планов индивидуаль-ной работы Занятия фронтальные, подгрупповые индивидуаль- ные	Обследование Наблюдение за речью детей Автоматизация звуков Занятия по логопедической тетради по заданию логопеда Интегрирован-ные занятия Наблюдение Беседа Познавательная игротека	Деятельность в логопедичес-ком уголке Дидактические игры Наблюдения Опыты и эксперименты Интегрированная детская деятельность (Старший – подготовитель-ный)	Беседа Чтение Домашнее экспериментирование Консультативные встречи Семинары Прогулки Проектная деятельность (средняя) Семинары-практикумы Презентации Альбомы (Старший – подготовительный)

Образовательная деятельность в режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
логопед	воспитатель
формирование правильного звукопроизношения -развитие фонематического слуха и восприятия - работа над слоговой структурой слова -устранение лексико-грамматических нарушений	Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Постановка звуков. Автоматизация. Дифференциация. Различение не речевых звуков на слух Различение одинаковых по высоте, силе и тембру звукокомплексов. Различение близких по звуковому составу слов. Дифференциация слов Дифференциация фонем. Создание фонетико-фонематической базы. Этап формирования слоговой структуры слов. Этап закрепления навыков. Использование в самостоятельной речи. Развитие словаря. Изучение грамматических категорий	Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика Автоматизация. Общение в течение всего времени пребывания в детском саду Занятия по развитию речи обучение, речевые занятия, составление описательных рассказов по картинке, сюжетных рассказов по серии картин, дидактические игры, народные игры, коллективные разговоры, беседы, игры и упражнения с лексическим содержанием, проблемные речевые ситуации с грамматическим содержанием, словарные упражнения, рассказывание, экспериментирования со словом, моделирование	Проговаривание гл/согл. звуков раннего онтогенеза и сочетаний звуков. Рассматривание картинок и проговаривание. Проговаривание по памяти стихов. Общение детей во время игры	- автоматизация звуков Консультации по развитию связной речи. Составление рассказов по картинкам в логопедической тетради совместно с ребенком Открытые занятия.

Образовательная деятельность в режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
логопед	воспитатель
-формирование связной речи - подготовка к обучению грамоте и овладение элементами грамоты	Пересказ рассказа по демонстрируемому действию. Пересказ рассказа с использованием фланелеграфа. Пересказ рассказа с наглядной опорой в виде серии сюжетных картин. Составление рассказа по серии сюжетных картин. Пересказ рассказа с наглядной опорой в виде одной сюжетной картины. Составление рассказа по одной сюжетной картине. Уточнение понятий слово, звук.. Выделение первого звука в словах. Определение наличия/отсутствия звука в словах. Анализ и синтез сочетаний, состоящих из 2-3 гл. звуков. Выделение конечного звука в слове. Выделение начального и конечного звука в слове. Выделение заданного звука в слове. . Анализ и синтез слов и сочетаний, состоящих из 2-х звуков (гл/согл). Анализ и синтез звуков в односложном слове. Анализ и синтез звуков в двусложном слове. Анализ и синтез звуков в нескольких похожих словах.	Выполнение задания по тетради взаимосвязи.	Рассматривать картинки по лексическим темам, обсуждать между детьми. Составление рассказов в ходе игр Игры с магнитной азбукой. Игры на магнитной доске, фланелеграфе.	Участие в логопедических досугах праздниках посещение занятий Дни открытых дверей

4. Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная и итоговая оценки)

Промежуточная результаты освоения Программы формулируются в соответствии с Федеральными государственными требованиями через раскрытие динамики формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период по всем направлениям развития детей.

Образовательные области
II младшая группа
Физическая культура	Ходит прямо, не шаркая ногами Сохраняет равновесие при беге, изменяет направление, темп бега Сохраняет равновесии при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, при перешагивание через предметы Ползает на четвереньках, по лесенке-стремянке, гимнастической стенке произвольным способом. Отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину (40см) Катает мяч в заданном направлении 1,5м, бросает мяч от груди, из-за головы; ударяет об пол, бросает вверх 2-3 раза; метает предметы правой и левой рукой 5 м
Здоровье	Самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности Навыки опрятности (непорядок в одежде) Пользуется индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской)
Безопасность	Элементарные правила поведения в детском саду Элементарные правила поведения взаимодействия с растениями и животными Элементарные представления о правилах дорожного движения
Социализация	Принимает на себя роль, взаимодействует со сверстниками Объединяет несколько игровых действий в единую сюжетную линию; отражает действия с предметами и взаимоотношения людей Придерживается игровых правил в дидактических играх Следит за театрализованными действиями Разыгрывает небольшие отрывки из знакомых сказок Имитирует движения, мимику, интонацию героев Принимает участие в беседах о театре
Труд	Самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности Помощь в подготовке к обеду
Познание: Продуктивная (конструктивная деятельность Формирование элементарных математических представлений Формирование целостной картины мира	Называет и правильно использует детали строительного материала( кирпичики, пластины вертикально) Изменяет постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими Группирует предметы по цвету, размеру, форме Составляет группы из однородных предметов и выделяет один Находит один и много одинаковых предметов Понимает смысл слов «больше», «меньше», «столько же». Различает круг, квадрат, треугольник Понимает смысл понятий : вверху-внизу, впереди – сзади, слева-вправа, на, над-под, верхняя-нижняя Понимает смысл слов «утро», «вечер» , «день» «ночь» Знает знакомые предметы, объясняет их значение, выделяет и называет признаки (цвет, форма, материал) Ориентируется в помещениях детского сада Называет свой город Знает растения, животные, их детёнышей Знает сезонные изменения в природе Бережной отношение к природе
Коммуникация	Рассматривает сюжетные картинки Отвечает на вопросы взрослого Использует все части речи, простые предложения
Чтение художественной литературы	Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки, на вопросы взрослого Называет знакомое литературное произведение Рассказывает небольшое стихотворение
Художественное творчество Рисование Лепка Аппликация	·  Изображает предметы, простые композиции ·  Подбор цвета, в соответствии с предметом ·  Правильное использование карандашей, фломастеров, красок и кисти ·  Умеет отделять и раскатывать комок от большого глины - прямыми и круговыми движениями; ·  Лепит предметы, из 1-3 частей ·  Создаёт изображения из готовых фигур ·  Украшает заготовки из бумаги ·  Подбирает цвета, соответственно предметам
Музыка	·  Слушает музыкальное произведение до конца ·  Узнаёт знакомые песни ·  Различает звуки по высоте (в пределах октавы) ·  Замечает изменения в звучании (тихо-громко) ·  Выполняет танцевальные движения ·  Различает и называет музыкальные инструменты (металлофон, барабан)
Средняя группа
Физическая культура	Метает предметы разными способами Ловит мяч 1,5м Строится в колонну по одному, парами, в шеренгу, в круг Самостоятельно скользит по ледяной дорожке 5м Ходит на лыжах 500м, поворот переступанием, подъём на горку Ориентируется в пространстве
Здоровье	Соблюдает правила гигиены Обращается к взрослым в случае заболевания, травмы Соблюдает правила приёма пищи
Безопасность	Элементарные правила поведения в детском саду Элементарные правила поведения на улице и в транспорте Элементарные представления о правилах дорожного движения Называет специальные виды транспорта Понимает значения сигналов светофора, дорожных знаков Различает проезжую часть, тротуар, пешеходные переходы Соблюдает правила поведения в природе
Социализация	Принимает на себя роль, владеет способом ролевого поведения Проявляет инициативу, обогащает сюжет Подчиняется правилам в дидактических играх, противостоит трудностям В настольно-печатных играх выступает в роли ведущего Воспринимает в театре художественный образ В самостоятельных театрализованных играх обустраивает место, воплощается в роли Имеет представления о театральных профессиях
Труд	Самостоятельно одевается, раздевается, складывает и убирает одежду Выполняет обязанности дежурного по столовой Готовит рабочее место к занятиям
Познание: Продуктивная (конструктивная деятельность Формирование элементарных математических представлений Формирование целостной картины мира	Использует строительные детали с учётом их конструктивных свойств Способен преобразовывать постройки Умеет сгибать прямоугольный лист бумаги пополам Различает из каких частей составлена группа предметов, называть их характерные особенности Счёт до 5 (количественный счёт) Сравнение количества предметов в группах на основе счёта Сравнение 2 –х предметов по величине Называет круг, квадрат, треугольник, шар, куб Определяет положение предметов в пространстве по отношению к себе Определяет части суток Называет разные предметы, которые его окружают Называет домашних животных, какую пользу они пронося человеку Знает растения ближайшего окружения Называет времена года в правильной последовательности Соблюдает правила поведения в природе
Коммуникация	Употребляет слова-антонимы Выделяет первый звук в слове Рассказывает о содержании сюжетной картинки Повторяет образцы описания игрушки
Чтение художественной литературы	Называет любимую сказку, читает наизусть стихотворение Проявляет интерес к иллюстрациям в книгах Инсценирует небольшие сказки
Художественное творчество Рисование Лепка Аппликация	Изображает предметы с подбором цвета, аккуратным закрашиванием, используя разные материалы Передаёт несложный сюжет Выделяет выразительные средства дымковской и филимоновской росписи Создаёт образы разных предметов, объединяет их в коллективную композицию Умеет резать ножницами по прямой, по диагонали, вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника Наклеивает изображения предметов, состоящие из нескольких частей Составляет узоры из растительных форм и геометрических фигур
Музыка	Узнаёт песни по мелодии Различает звуки по высоте Выполняет движения по характеру музыки Умеет выполнять танцевальные движения, с предметами Играть на металлофоне
Старшая группа
Физическая культура	Умеет ходить и бегать, сохраняя правильную осанку Лазание по гимнастической стенке 2,5м с изменением темпа Прыжки на мягкое покрытие, с высоты 30см. в длину с места 80см, с разбега, в высоту с разбега, через короткую и длинную скакалку Метание предметов правой и левой рукой, в вертикальную и горизонтальную цель, сочетать замах с броском, отбивать мяч на месте. Школа мяча. Упражнения на статическое и динамическое равновесие Умеет перестраиваться Ходьба на лыжах Катание на самокате Элементы спортивных игр
Здоровье	Имеет навыки опрятности Сформированы навыки личной гигиены Навыки поведения во время еды, пользуясь вилкой и ножом. Начальные представления о здоровом образе жизни
Безопасность	Соблюдает правила организованного поведения в детском саду, на улице, в транспорте, правила дорожного движения Называет специальные виды транспорта Знает сигналы светофора, дорожные знаки. Различает проезжую часть, тротуар, пешеходные переходы Соблюдает правила поведения в природе
Социализация	Подчиняется правилами самостоятельно организованной игры со сверстниками В дидактических играх оценивает свои возможности, без обиды воспринимает проигрыш Объясняет правила игры сверстникам После просмотра спектакля оценивать игру актёра Имеет в творческом опыте несколько ролей.
Труд	Самостоятельно одевается, раздевается, сушит мокрые вещи, ухаживает за обувью. Дежурство по столовой и занятиям Выполняет поручения по уходу за растениями
Познание: Продуктивная (конструктивная деятельность Формирование элементарных математических представлений Формирование целостной картины мира	Умеет анализировать образец постройки Планирует этапы создания собственной постройки, находит конструктивные решения Создаёт постройки по рисунку Умеет работать коллективно Считает в пределах 10, пользуется количественными и порядковыми числительными Уравнивает неравные группы предметов двумя способами Сравнивает предметы на глаз Размещает предметы в порядке возрастания, убывания Выражает словами местонахождения предмета по отношению к себе Имеет представление о смене частей суток, называет текущий день недели Называет виды транспорта, предметы, облегчающие труд человека в быту Классифицирует предметы, определяет материалы Знает название родного города, страны, столицы Называет времена года Знает о взаимодействии человека с природой (солнце, воздух, вода, животные, растения) Бережное отношение к природе
Коммуникация Россия могучая держава! История Отечества - политический и социальный опыт России: содержание, функции, методология, принципы и источники изучения Отечественная история - Россия в конце XVI - XVII вв История России XX век - самодержавие на пути к праху История России XIX века - социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в   Отчеты и правовая статистика Административное значение Аттестационная подготовка Безработица Бюджетные программы Государственное администрирование Государственные должности Государственные закупки Гражданская служба Закупки работ Конституция Муниципальное управление Муниципальные образования Непродовольственные товары Общественно-Государственные объединения Пенсионное обеспечение Правила предоставления услуг Приговоры Проекты правил Проекты самоуправления Решения Думы Учебные программы Внешняя политика Межгосударственные структуры Федерализм Нормы права Проекты постановлений Судопроизводство Доверительное управление Протоколы закупочных комиссий Протоколы заседаний Протоколы рассмотрения заявок Протоколы на участие в открытых аукционах Протоколы на участие в закрытых аукционах Утверждения положений Жилье Земельно-имущественные отношения Общественные здания Кадастры Доверительное управление Договора дарения квартиры Помощь в образовании Абитуриенту Билеты к экзаменам Вебинары Вечерние курсы Виртуальные школы Второе высшее образование Дистанционные репетиторы Дневные курсы Заочное обучение Мобильное обучение Образовательные программы Подготовительные курсы Прием в университеты Программы развития Специализированные школы Справочник абитуриента Школы-пансионы Школьные библиотеки Школьные программы Экзаменационные билеты Проекты по теме: Поиск Вики Архив Мир Дети Наука Бизнес Право Юриспруденция Москва Политика Семья Власть Город Основные порталы (построено редакторами) Домашний очаг Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика История: СССР • История России • Российская Империя Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия Справочная информация Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги Положения: • Финансовые документы Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам Регламенты Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая Время: • Даты • 2015 год • 2016 год Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы Техника Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры) Общество Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды Образование и наука Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция Мир Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира Россия: • Москва • Кавказ • Регионы России • Программы регионов • Экономика Бизнес и финансы Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством Правила пользования Сайтом Правила публикации материалов Политика конфиденциальности и обработки персональных данных При перепечатке материалов ссылка на pandia.org обязательна. Минимальная ширина экрана монитора для комфортного просмотра сайта: 1200 пикселей. Сайт не содержит автоматически сгенерированных данных и не принимает подобные материалы. Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на [email protected] О проекте Главная страница Справка О проекте Сообщить о нарушении Форма обратной связи Реклама Реклама на сайте, общая информация Контент-маркетинг Поддержите проект! Copyright © 2009-2026 Pandia. Все права защищены. Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Автоответчик: [phone] 228504 Написать письмо: [email protected] Карта сайта Проекты Обучение Top Помощь Контакты Архивы Все категории Архивные категории Все статьи Фотоархивы ❮ ❯