Культурология (стр. 17 )

Наименование темы	Количество часов
лекции	семинары
1	Культурология в системе гуманитарного знания. Понятие «культура»	2	2
2	Основные понятия, категории Морфология культуры. Культура и цивилизация	2	4 (2)*
3	Динамика культуры. Культурные цен-ности и нормы	2	2 (1)
4	Язык и символы культуры. Межкультурная коммуникация	2	2 (2)
5	Типология культуры Концепции типологии культур	2	4 (1)
6	Массовая, элитарная, народная культура. Этническая и национальная культуры	2	2 (1)
7	Восточные и западные типы культуры. Серединные, специфические, локальные культуры	2	10 (5)
8	Особенности становления культуры России	2	2 (1)
9	Онтология культуры Природа, общество, человек, личность. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе	1	6 (2)
	Всего:	17	34 (17)

Таблица 8 – Структура рейтинговой оценки по отдельным видам учебной деятельности

Вид учебной работы	Структура максимальной оценки	Вес в итоговом рейтинге
1	2	3
1 Подготовка к практическим занятиям (1–8) (1–17)	(75–100) – знание основных понятий, дедуктивное изложение; проработана вся основная литература в соответствии с требованиями к написанию конспекта; (50–74) – выполнены все задания, не выделены основные идеи в конспекте; (25–49) – усвоен понятийный аппарат, не устанавливает взаимосвязи; выполнена половина заданий; 0–24 – не выполнена письменная работа, не усвоен понятийный аппарат	0,09* (0,06)**
2 Контрольный опрос № 1, 2	1) тесты (закрытые) в соответствии с долей правильных ответов: 1–7,5 4–30 7–53 2–15 5–39 8–60 10–75 3– 23 6–45 9–68 2) дополнительное задание (открытые тесты) – 25 баллов	0,07 0,07
3 Конт-рольная работа (КР) № 1 КР № 2	1) тесты (в баллах) 1–2 4–14 7–59 2–3 5–25 8–75 10–100 3–4 6–41 9–88 2) два теоретических вопроса баллов (см. зачет – теоретический вопрос) 1) тесты; 2) два теоретических вопроса	0,08 0,09 (0,08)

Продолжение таблицы 8

1	2	3
4 Конс-пектирование самосто-ятельно изучаемых тем № 1, 2	75–100 – полное соответствие требованиям оформления и написания конспекта; 50–74 – допускаются незначительные погрешности в оформлении; 25–49 – в оформлении ошибки; нет взаимосвязи между частями, не выделены основные идеи, законспектирована большая часть материала; 0–24 – работа не отвечает требованиям	0,05 (0,02)
5 Написание и защита реферата	75–100 – актуальность, полнота раскрытия темы; самостоятельность, установление причинно-следственных связей, умение работать с литературой; соответствие требованиям оформления; (50–74) – незначительные погрешности в оформлении, наличие установления причинно-следственных связей, умение работать с литературой; (25–49) – нет взаимосвязи между частями реферата, ошибки в оформлении содержания. (0–24) – несоответствие требованиям написания, тема не раскрыта.	(0,1)
6 Зачет	1) Теоретический вопрос: (75–100) – свободное изложение материала, систематизирование материала; понятийный аппарат усвоен; (50–74) – изложен материал полностью (репродуцирование преподавателя), устанавливаются причинно-следственные связи; понятийный аппарат усвоен; (25–49) – изложение отрывочных фактов, понятийный аппарат усвоен; 0–24 не усвоен понятийный аппарат; теоретический материал. 2) Итоговое тестирование 1–3 3–44 5–100 2–15 4–74	0,5 1) – 0,3; 2) 0,2

Общие критерии оценки реферата (доклада)

● Актуальность проблемы исследования, последовательность, и степень раскрытия заявленной темы;

● проявление творческого подхода при решении поставленных задач;

● обоснованность, доказательность основных положений; четкость изложения ответа;

● способность, вести дискуссию по проблеме; аргументировать выводы и суждения;

● уровень культурологической подготовки, проявленный во вре-мя ответов на устные вопросы;

● оформление реферата в соответствии с требованиями его написания и оформления;

● степень самостоятельности в процессе работы над рефератом;

● своевременная сдача реферата.

75–100 баллов ставится, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.

50–74 балла – основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.

25–49 – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.

0–24 – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы; реферат не представлен.

Правила получения зачета (критерии оценки)

1. В соответствии со 100-балльной шкалой и традиционной шкалой качественных оценок студент, получивший в течение семестра 25–49 баллов, сдает зачет.

2. Студент не допускается к итоговому зачету:

● если в течение семестра не посещал семинарские занятия без уважительной причины, не работал с первоисточниками;

● если общая сумма баллов по результатам работы за семестр менее 25;

● без своевременной сдачи в течение семестра контрольных заданий.

3. При наличии задолженностей для допуска к зачету, студенту необходимо выполнить все задания контрольных точек.

4. Для получения положительной оценки на итоговом зачете студент должен показать высокий уровень знания изучаемого предмета. При этом студенту необходимо дать полный устный ответ по двум заданиям:

1) на поставленный теоретический вопрос, свидетельствующий о глубоком понимании материала, усвоении понятийного аппарата. При этом теоретический вопрос предполагает выявление сущности проблемы, подходов к её постановке и анализ позиций возможных способов разрешения;

2) по тестовым заданиям (выполнить не менее половины тестовых заданий, данных в зачетном билете).

Время на подготовку к зачету устанавливается в соответствии с общими требованиями, принятыми в вузе.

5. Зачет выставляется студенту, набравшему на зачете не менее 25 баллов (не менее R25итог = R25сем).

6. Контрольные задания (контрольные точки), выполненные после установленного срока
без уважительной причины, оцениваются
на 10 % ниже. Максимальная оценка в этом случае будет составлять
90 баллов

7. Для повышения рейтинга студент выполняет индивидуальные задания по указанию преподавателя.

8. «Автоматы» выставляются при условии активной работы в течение семестра, наличии конспекта лекций, хорошего знания основных понятий и терминов, выполнения всех заданий и получения на итоговой аттестации за семестр не менее 50 баллов (RД итог = RД сем).

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Размеры полей и нумерация страниц реферата

Формат А4 (210´297)

	3 3

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Структура реферата

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Языковая модель реферата (письменного изложения доклада)

1

Структура	Конструкции изложения
1	2
ВВЕДЕНИЕ	Данная тема исследуется авторами… в монографиях (журналах, произведениях, книгах) Интерес к изучению проблемы обусловлен… Их работы посвящены актуальной проблеме… Актуальность рассматриваемой проблемы, по словам одного из авторов, определяется тем, что… Тема статьи (монографии, трактата, книги) (вопросы, рассматриваемые в…) представляет… Выбор темы реферата (доклада) закономерен, не случаен… Статья (монография) посвящена проблеме
Работа культуролога (антрополога, ученого) представляет собой	обобщение, изложение описание, анализ, обзор
Сущность проблемы	сводится к… заключается в…
В работе исследователя, как видно из содержания глав,	освещается описывается анализируется обосновывается рассматривается
	Целью написания данной работы является…	освещение попытка выяснения
Основная часть 1 1.1 1.2	В основной части (работы, статьи, книги, монографии) В книге другого автора	формулируется дается определение уделяется внимание разрабатывается излагается, обосновывается, противопоставляется

Продолжение таблицы В.1

1	2
Основная часть	Далее дается общая характеристика	проблемы (исследования) глав (частей)
В работе автор	ставит, затрагивает, освещает, останавливается, касается (проблемы), обращает внимание на…
автором (ученым, культурологом)	излагается приводится аргументация (чего?) (В пользу чего? Против чего?)
дается поддерживается идея… подчеркивается необходимость…	обобщение (чего?) научное описание (чего?)
В исследованиях также затронуты такие вопросы, как…
Автор приводит, ссылается на	примеры факты данные	подтверждающие иллюстрирующие его положения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	Автор	приходит к… подводит нас к… делает вывод, подводит итог	выводу, что … заключению …
	В конце статьи (книги, монографии) подводятся итоги (чего?)
	В заключение автор	говорит, что… утверждает
	В заключение говорится, что … (о чем?)
	Сущность вышеизложенного сводится к следующему…	во-первых, во-вторых

ПРИЛОЖЕНИЕ Г