Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Обобщенная модель доклада
Тема доклада посвящена вопросу (проблеме)…
В статье (работе, монографии)… рассматриваются проблемы (вопросы, аспекты, пути)…
Автор статьи – известный культуролог, антрополог…
Статья, работа называется (озаглавлена)…, которая представляет собой анализ, обзор…
Сущность проблемы сводится к …(заключается в…, представлена как…)
Автор анализирует (характеризует, отмечает, доказывает, сопоставляет, подчеркивает, ссылается на…, останавливается на…, утверждает, критически относится (к чему?), объясняется это тем, что…)
В статье содержатся дискуссионные положения; противоречивые утверждения; ценные сведения о…; убедительные доказательства; отмечается важность (чего?); ясно сформулировано (что?); доказано (что?); важно отметить, что; это наводит на мысль…
В тексте ясно сформулировано (что?), доказано (что?)
Автор ссылается на… (примеры, мнения, факты, изложенные…)
Автор убежден (уверен; полагает, что; отстаивает точку зрения)
Ученый соглашается (восхищается, соглашается, признает достоинства)
Исследователь культуры необоснованно утверждает, что; оспаривает, утверждает, упускает из виду…
В заключении автор подводит итог (делает выводы, утверждает…)
На основании изложенного материала можно сделать следующие выводы…
Обобщая сказанное…
Из этого следует, что…
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
Список глаголов, употребляющихся при написании
рефератов, текстов доклада
Для перечисления основных вопросов | рассматривает анализирует раскрывает освещает | разбирает излагает останавливается сообщает | описывает называет говорит показывает |
Для обозначения исследовательского материала | исследует разрабатывает доказывает | выясняет утверждает высказывает | выдвигает считает полагает |
Для передачи определений | определяет перечисляет констатирует | характеризует формулирует | сравнивает сопоставляет |
Для перечисления второстепенных вопросов | касается затрагивает | упоминает замечает | намечает |
Для передачи важных мыслей и слов | выделяет отмечает подчеркивает утверждает повторяет | специально останавливается; неоднократно возвращается | обращает уделяет акцентирует сосредоточивает (внимание) |
Для обобщений | делает вывод подводит итоги | подходит к выводу | обобщает подытоживает |
Для аргументации информации | ссылается исходит цитирует аргументирует обосновывает | иллюстрирует подтверждает сопоставляет противопоставляет | доказывает сравнивает опирается приводит (примеры) |
Для выражения позиции автора | соглашается возражает противоречит опровергает | полемизирует критикует расходится во взглядах | выдвигает аргументы доказательства |
ПРИЛОЖЕНИЕ Е
Средства организации связного текста
Причинно-следственные и условно-следственные отношения между частями информации | и, поэтому, отсюда, оттуда, тем самым, в результате, следовательно, значит, ввиду этого, вследствие этого, в зависимости от этого, благодаря этому, в связи с этим, в таком случае, в этом случае, при этом условии |
Временная соотнесенность частей информации | вначале, сначала, прежде всего, в первую очередь, предварительно, в то же время, затем, позднее, впоследствии, в дальнейшем, в последующем, в заключение, далее, выше, ниже |
Порядок перечисления | во-первых, в-третьих, затем, далее |
Дополнение и уточнение данной информации | также, при этом, вместе с тем, кроме того, сверх того, более того, кстати, между прочим, в частности |
Сопоставление и противопоставление частей информации | и, все-таки, с одной (другой) стороны, наоборот, напротив, но, однако, а, не только, но и; зато, по-иному, так же, точно так, как; таким образом, аналогично, следующим образом, в противоположность |
Оценка степени достоверности информации | разумеется, конечно, безусловно, очевидно, действительно, видимо |
Ссылка на предыдущую и последующую информацию | как указывалось (отмечалось), как было показано, согласно этому, в соответствии с этим, последний, предыдущий, предшествующий, данный, изучаемый, соответствующий, вышеуказанный, требуемый, вышеприведенный, вышеупомянутый, доказанный, законченный, анализируемый, изложенный, найденный, описанный, отмеченный, перечисленный, приведенный, рассмотренный, сформулированный, указанный, упомянутый, установленный |
Обобщение, вывод, итог предыдущей информации | таким образом, итак, следовательно, из этого следует |
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж
Образец оформления титульного листа реферата
Министерство образования и науки РФ Бийский технологический институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский государственный технический университет им. » (БТИ АлтГТУ) Кафедра гуманитарных наук Реферат по культурологии Тема: ЯЗЫК КУЛЬТУРЫ Выполнил студ. гр. МАПП-91 (подпись) Проверил канд. филос. наук, доцент Бийск – 2011 |
ПРИЛОЖЕНИЕ И
Образец оформления содержания реферата
(письменного изложения доклада)
СОДЕРЖАНИЕ
|
ПРИЛОЖЕНИЕ К
Образец оформления заключения реферата
(письменного изложения доклада)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На основании изложенного материала можно сделать следующие выводы:
Во-первых, язык культуры – это универсальная форма осмысления реальности, предстающая в виде текстов, знаков, символов, форм. Вместе с тем он позволяет людям адаптироваться и реализовывать себя в социокультурном пространстве. Язык – это ядро системы культуры, способ ее хранения, передачи от поколения к поколению.
Во-вторых, основная проблема языка культуры – это проблема понимания, сложность которой обусловлена тем, что восприятие и поведение человека детерминированы национальными, идеологическими, половыми стереотипами, сформированными у человека с детства. Кроме этого сложность понимания заключается, в многозначности, в переводе смыслов с одного языка на другой.
В-третьих, все многообразие знаковых средств, используемых в культуре, в настоящее время сводится к общепринятой классификации языков. В ней выделяют естественные, искусственные, вторичные языки. При этом американским философом Ч. Пирсом предлагается обстоятельная типология знаков, в частности, им выделяются иконический знак (рисунок животного), индекс (дым) и символ.
В-четвертых, естественные языки составляют основное и историческое средство познания и коммуникации. В них находят выражение реальные культурные формы, явления и процессы. В связи с этим отмечается, что в естественных языках культуры происходят процессы изменения, ассимиляции и отмирания.
В-пятых, искусственные языки – языки науки, условных сигналов, стремящиеся избежать неопределенности информации, приводящей к неточности и ошибкам. Вместе с тем история языка научного языка есть история самой науки.
В-шестых, вторичные языки, или вторичные моделирующие системы (миф, религия, искусство) надстраиваются над естественно-языковым уровнем. Сложность их структур зависит от сложности передаваемой информации.
ПРИЛОЖЕНИЕ Л
Примеры библиографического описания
Описание книги одного автора
Буркхардт, Я. Культура Италии в эпоху Возрождения / Я. Буркхардт. – Смоленск: Русич, 2002. – 248 с.
Маркузе, Г. Эрос и цивилизация. Одномерный человек: исследования идеологии развитого индустриального общества / Г. Маркузе. – М.: АСТ, 2002. – 526 с.
Описание книги двух авторов
Толпыкина, : учебник / ,
. – М.: Гардарики, 2005. – 380 с.
Описание книги трех авторов
Столяренко, : учебное пособие / , , . – М.: МарТ, Ростов-на-Дону: МарТ, 2004. – 352 с.
Лихвар, / , , . – М.: Эксмо, 2008. – 216 с. Серия «Библиотека словарей. Общественно-гуманитарные науки».
Описание книги четырех и более авторов
История и культура Древнего Востока: энциклопедический словарь / [и др.]; отв. ред. . – М.: РОССПЭН, 2008. – 431 с.
Описание книги под редакцией
История красоты / под ред. Умберто Эко. – Слово/SLOVO, 2007. – 440 с.
Культурология. XX век: антология. – М.: Юрист, 703 с. Серия
«Лики культуры».
Описание многотомного издания
Боннар, А. Греческая цивилизация: в 3 т. / А. Боннар. – М.: Искусство, 1992.
Боннар, А. Греческая цивилизация: в 3 т. / А. Боннар [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://sno. *****/lib/. – Загл. с экрана.
Хрестоматия по культурологии: в 2 т. / под ред. . – СПб., 2000.
Статья из журнала
Гарсия, Д. О понятиях «культура» и «цивилизация» / Д. Гарсия // Вопросы философии. – 2002. – № 12. – С. 228–234.
Сорокина, О. Культура Византии, некоторые тенденции и избранные факты / О. Сорокина // История. – 2002. – № 45. – С. 1–6.
Статья из хрестоматии
Блаватская, критской культуры / // Культурология: хрестоматия для высшей школы / . – М.: Екатеринбург: Академический Проект; Деловая книга, 2003. – C. 409–412.
Самнер, У. Обычаи и нравы / У. Самнер // Культурология: хрестоматия для высшей школы / . – М.: Екатеринбург: Академический Проект; Деловая книга, 2003. – C. 141–151.
Описание электронных ресурсов удаленного доступа
История и культурология: учебное пособие / под ред. . – М.: Логос, 2000. – 456 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. *****/culturologia/index. htm. – Загл. с экрана.
Орлова, в системе культуры / [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://venec. *****/lib/disk/2010/ Sidorova. pdf. – Загл. с экрана.
Теория и история культуры в персоналиях [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ortlib. *****/cult01.htm – Загл. с экрана.
Энциклопедия культур [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://*****/main. html. – Загл. с экрана.
ОТВЕТЫ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ
Ответы к разделу 3.10.1 по темам: «Серединные, специфические, локальные культуры», «Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе»
1) | г | 11) | г | 21) | б | 31) | г | 41) | в | 51) | а |
2) | б | 12) | б | 22) | б | 32) | б | 42) | г | 52) | г |
3) | а | 13) | б | 23) | а | 33) | г | 43) | в | ||
4) | б | 14) | г | 24) | б | 34) | а | 44) | в | ||
5) | в | 15) | в | 25) | в | 35) | г | 45) | г | ||
6) | в | 16) | в | 26) | б | 36) | б | 46) | а | ||
7) | г | 17) | г | 27) | д | 37) | в | 47) | в | ||
8) | а | 18) | д | 28) | а | 38) | в | 48) | б | ||
9) | б | 19) | б | 29) | г | 39) | д | 49) | а | ||
10) | в | 20) | б | 30) | в | 40) | в | 50) | д |
Ответы к разделу 3.10.2
Тестовые задания для самоконтроля по всему курсу
1) а, в.
2) в, д.
3) 1, 8, 9
4) в, г, е.
5) Культура – совокупность биологически ненаследуемых, искусственно созданных людьми материальных объектов, идей, образов, технологий их изготовления, устойчивых связей между людьми и способов их регулирования на основе оценочных критериев, имеющихся в обществе.
Артефакт – (от лат. artefactum – искусственно сделанное) – любой искусственно созданный объект (предметы, вещи, техника, орудия труда, одежда, утварь. Это мельчайшие единицы культуры.
Культурогенез – вид социальной и исторической динамики культуры, заключающийся в порождении новых культурных форм и их интеграции в существующие культурные системы. В узком смысле под культурогенезом понимают процесс становления, происхождения культуры.
Цивилизация – это уровень развития материальной культуры и общественной жизни (наука, техника, экономика, государство, право). Культура – это уровень развития духовной жизни (нравственность, религия, философия, искусство). Разница между культурой и цивилизацией в том, что культура – это приспособление человека к миру, а цивилизация – мира к человеку. В основе, как культуры, так и цивилизации, лежит противоречие между человеком и миром.
Культурно-исторические тип – это относительно замкнутое образование, вмещающее в себя некую культурно-историческую общность людей, объединенных единым культурным самосознанием, мировоззрением, мироощущением и проживающих на определенном локальном пространстве. Культурно-исторический тип проходит стадии своего развития: зарождения, подъема, кульминации, упадка и гибели.
Этническая культура – это культура людей, связанных между собой общностью происхождения (кровным родством) и совместно осуществляемой хозяйственной деятельностью, единством, «крови и почвы». Признаки этого типа культуры: национальный язык, особенности быта, национальное самосознание, национальные традиции, обычаи, территория.
Массовая культура – культура производства ценностей, ориентированных на массовое потребление, «усреднённый» уровень духовных потребностей. В основе её, как правило, упрощённость, доступность, зрелищность, развлекательность, коммерческие цели, манипулирование сознанием потребителя и т. д.
6) а – высшей стадии исторического развития человечества, следующей за дикостью и варварством (Л. Морган, Ф. Энгельс);
б – О. Шпенглер в своей знаменитой работе «Закат Европы» характеризует цивилизацию как этап упадка, деградации культуры;
в – культурно-историческая общность, формирующуюся на основе единства исторической судьбы народов, проживающих в одном регионе, на основе длительного и тесного культурного взаимодействия.
7) Фетишизм.
8) 1 – 3 – 4; 2 – 4 – 3; 3 – 2 – 1; 4 – 1 – 2.
9) в.
10) 1 – б; 2 – в; 3 – а.
11) Нет.
12) Природа-культура.
13) Адаптивная, познавательная, информативная, коммуникати-вная, регулятивная, семиотическая, аксиологическая, интегративная, сохранение культурного наследства, социализации и аккультурации.
14) 1 – адаптивная, 2 – аксиологическая, 3 – коммуникативная,
4 – интегративная, 5 – гносеологическая, 6 – социализации, 7 – регулятивная.
15) 2.
16) По Шпенглеру, культура как живой организм умирает, вступая в последнюю стадию своего развития – цивилизацию. По мнению Д. Лихачева, культура живет общими накоплениями, а умирает постепенно, через утрату отдельных своих составляющих, отрицанием отдельных частей единого организма, духовных ценностей, традиций. Национальная замкнутость неизбежно ведет к обеднению и вырождению культуры, к гибели ее индивидуальности.
17) Пайдейя – воспитание в соответствии с традициями этоса.
18) Прикладная культурология связана с применением результатов научных исследований на практике (музееведение, архивоведение,
менеджмент культуры). Она изучает интересы публики, мотивы приобщения к культуре. Да, связана.
19) 1– 2; 2 – 3; 3 – 4; 4 – 1.
20) 2.
21) Сложность, многогранность феномена.
22) М. Мамардашвили считает, что культура – это то, что можно обрести только собственным духовным усилием, цивилизация же – то, чем можно воспользоваться, что можно отнять. Культура создает новое, цивилизация лишь тиражирует известное.
23) 1; 1.
24) Мифология, искусство, религия, наука.
25) Морфология культуры.
26) .
27) 1) материальная; 2) духовная культура; 3) мировая, 4) духовная культура; 5) этническая; 6) народная культура; 7) массовая.
28) Специализированный уровень; обыденный.
29) Трансляционный блок культуры.
30) Человечество в целом.
31) б.
32) г.
33) в.
34) Не включена материальная сфера культуры.
35) Культура служит защите человека от природы и урегулированию общественных отношений.
Учебное издание
Сергеева Надежда Ивановна
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Методические рекомендации
по самостоятельной работе студентов
для всех специальностей и форм обучения
Редактор
Технический редактор
Подписано в печать 29.11.10. Формат 60´84 1/16
Усл. п. л. 13,72. Уч.-изд. л. 14,75
Печать – ризография,
множительно-копировальный аппарат «RISO ЕZ300»
Тираж 50 экз. Заказ 2011-27
Издательство Алтайского государственного
технического университета
г. Барна
Оригинал-макет подготовлен ИИО БТИ АлтГТУ
Отпечатано в ИИО БТИ АлтГТУ
7
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Методические рекомендации
по самостоятельной работе студентов
для всех специальностей и форм обучения
Бийск
Издательство Алтайского государственного технического
университета им.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 |
