Образовательная программа (стр. 13 )

начального общего образования.

/3-4 класс/

1.  Целевое назначение.

Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом ОУ РФ, Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Вологодской области

Освоение обязательного минимума содержания начального общего образования (стандарт образования)

Формирование познавательного интереса

Развитие интеллектуальных умений:

-  систематизировать,

-  анализировать,

-  конструировать,

-  моделировать.

Освоение общих учебных умений и навыков:

-  организация учебного труда,

-  работа с книгой и другими источниками информации,

- культура устной и письменной речи.

Достижение уровня элементарной грамотности, овладение элементарными приемами освоения социального опыта:

-чтением,

-письмом,

-счетом,

- умением социальной коммуникации (общение со взрослыми, сверстниками и т. д.).

2. Учебный план.

Учебные предметы
	3к.	4к.
Федеральный компонент	Русский язык	5	5
	Литературное чтение	4	3+1
	Английский язык	2	2
	Математика	4	4
	Окружающий мир	2	2
	Изобразительное искусство	1	1
	Музыка	1	1
	Технология	2	2
	Физическая культура	3	3
	ОРКиСЭ		1
	Итого	24	25
Региональный /национально-региональный компонент/	Истоки	1	1
Компонент образовательного учреждения	Познаем окружающий мир через счет	1
Предельно-допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	26	26

Пояснительная записка к учебному плану МОУ «Васильевская СОШ»

на учебный год

(по 6-ти дневной учебной неделе)

3-4 классы

1. С 01.09.2011г. МОУ «Васильевская СОШ» перешла на региональный базисный учебный план 2005 года. При формировании учебного плана учитывались интересы всех участников образовательного процесса, изучена степень удовлетворенности обучающихся и их родителей (законных представителей) по содержанию программ.

2. Нормативной правовой основой и базой для реализации учебного плана являются следующие документы:

  Конституция Российской Федерации /ст.43, 44/;

  Закон РФ «Об образовании» (с последующими изменениями и дополнениями);

  Федеральный БУП ОУ РФ, утвержденный приказом МО (с последующими изменениями и дополнениями).

  Региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Вологодской области, реализующих программы общего образования /утвержден приказом департамента образования Вологодской области /.(изменения , )

  СанПиН 2.4«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные Постановлением главного государственного санитарного врача РФ

3. Целевая направленность при переходе на региональный базисный учебный план:

  Ориентация общего образования на реализацию социально-экономической стратегии развития региона;

  Обеспечение единства образовательного пространства на территории Вологодской области;

  Создание педагогических условий для успешной адаптации обучающихся в современных социально-экономических условиях;

  Воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к традициям, истории, культуре Вологодского края;

  Формирование личности выпускника как достойного представителя региона, созидателя и хранителя его социально-экономических, историко-культурных, духовных ценностей и традиций.

4. Учебный план образовательное учреждение реализует в соответствие со своим видом «сред няя общеобразовательная школа», используя следующие государственные программы, которые являются преемственными:

4.1  Общеобразовательная программа начального общего образования.

4.2  Общеобразовательная программа основного общего образования.

4.3  Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования.

2.  Федеральный компонент реализуется в полном объеме согласно базисного плана Вологодской области.

В 4 классе введен курс «Основы религиозных культур и светской этики», имеющий комплексный характер, знакомящий школьников с основами различных мировоззрений и пиирающийся на нравственные ценности, гуманизм и духовные традиции. По выбору родителей введен модуль этого курса «Основы православной культуры». Учебный предмет «Окружающий мир /человек, природа, общество/» является интегрированным. В его содержание введены дополнительно развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, элементы основ безопасности жизнедеятельности, уделяется внимание изучению особенностей родного края, формированию экологических понятий и ценностей обучающихся. В 3, 4 классе в рамках курса «Технология» изучается в качестве учебного модуля «Информатика и информационно-коммуникационные технологии /ИКТ/».

6. Региональный компонент учебного плана представлен предметами:

Истоки

Курс «Истоки» нацелен на воспитание гражданственности, патриотизма, толерантности, формирование навыков сотрудничества, умения ориентироваться в современной социокультурной среде, отечественном духовном и культурном наследии, формирование понимания духовно-нравственного смысла важнейших видов человеческой деятельности.

Программы по предметам реализуются в соответствии с государственными требованиями.

7. Компонент образовательного учреждения обеспечивает реализа­цию индивидуальных потребностей обучающихся. При его формировании учитывались интересы всех участников образовательного процесса, изучена степень удовлетворенности обучающихся и их родителей (законных представителей) по содержанию программ. Часы компонента образовательного учреждения учебного плана переданы на поддержку курса по предметам:

литературное чтение 4 класс

Часы компонента образовательного учреждения переданы на групповое занятие «Познаем окружающий мир через счет» 3 класс.

8. Учебный план дополняется системой внеклассной и воспитательной работы.

3. Программы и учебники.

3-4 классы.

Общие положения: учебники по физической культуре, изобразительному искусству, музыке, технологии используются для практических работ в школе.

Русский язык	3	Программы четырехлетней начальной школы «Перспективная начальная школа» / Сост. - М.: Академкнига/ Учебник, 2010.	. Русский язык. 3 класс - М.: Академкнига/ Учебник, 2012
4	Программа общеобразовательных учреждений начальные классы 1-4. Рамзаева язык, Москва, «Просвещение», 2009	РамзаеваТ. Г. Русский язык, 4 класс, Москва, «Дрофа», 2007г.
Литературное чтение	3	Программы четырехлетней начальной школы «Перспективная начальная школа» / Сост. - М.: Академкнига/ Учебник, 2010	. Литературное чтение. 3 класс - М.: Академкнига/ Учебник, 2012
4	Школа России. и др. Литературное чтение – М.: Просвещение, 2009.	Литературное чтение. 4 класс. М.: Просвещение, 2010.
Английский язык	3	, . Рабочая программа курса английского языка «Английский с удовольствием» для 2-4 классов общеобразовательных учреждений. Титул, Обнинск, 2012	, , Трубанева с удовольствием.- ОБНИНСК: Титул,2010
4	, , Трубанева с удовольствием.- ОБНИНСК: Титул,2010
Математика	3	Программы четырехлетней начальной школы: Проект «Перспективная начальная школа» / Сост. - М.: Академкнига/ Учебник, 2010. Программа по математике	. Математика. 3 класс: Учебник.- М.: Академкнига/ Учебник, 2012
4	Школа России. и др. Математика.– М.: Просвещение, 2009.	и др. Математика. – М.: Просвещение, 2007
Окружающий мир	3	Программы четырехлетней начальной школы: Проект «Перспективная начальная школа» / Сост. - М.: Академкнига/ Учебник, 2011 , Программа по окружающему миру	, . Окружающий мир. 3 класс. - М.: Академкнига/ Учебник, 2012
4	Школа России. , Окружающий мир. М.: Просвещение, 2009.	, . Окружающий мир. 4 класс. - М.: Просвещение, 2010.
Музыка	3	Программа общеобразовательных учреждений. Музыка. 1-8 классы. ,- М, Просвещение,2006	Д, . Шмагина , М, Просвещение, 2010
4	Д, . Шмагина , М, Просвещение, 2010
Изобразительное искусство	3	Программа общеобразовательных учреждений начальные классы 1-4. В. С Кузин, , Изобразительное искусство Москва, «Просвещение», 2002г	В. С Кузин, И Изобразительное искусство.-М.:Дрофа, 2010
4	В. С Кузин. Изобразительное искусство.-М.: Дрофа, 2010
Физическая культура	3-4	Программы общеобразовательных учреждений. Физическая культура начальные классы. М.: Просвещение, 2007. Автор: Матвеев. А. П.	Матвеев культура 3-4 класс.- М, Просвещение,2010
ОРКСЭ	4	Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы. . М: Просвещение, 2010	Кураев духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. М, Просвещение, 2012

4. Организационно-педагогические условия. Режим работы.

Учебный год начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года не менее 33 недель для 2 -4 классов. Продолжительность учебной недели для 3-4 классов. Продолжительность урока 45 минут – для 3-4 классов. Наполняемость классов - 14 человек. Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная система. Кроме этого, учителями проводятся индивидуальные и групповые занятия с учащимися. Для воспитанников организованна внеклассная работа.

Организовано питание учащихся. Питание проводится по графику, который разрабатывается исходя из режима учебных занятий

Организовано медицинское обслуживание детей: профилактические осмотры, вакцинация, первая медицинская помощь.

Педагогические технологии

Помимо традиционных технологий, отвечающих классно-урочной системе, также используются ролевые игры, работа в малых группах, экскурсионные формы работы.

5. Формы аттестации и методы диагностики освоения образовательной программы.

- текущая успеваемость,

- контрольные срезы,

- конкурс тетрадей и творческих работ,

- анализ внеурочной активности учащихся (участие в школьных и районных олимпиадах, в конкурсе чтецов и т. д.),

- диагностика адаптации к школе,

- ведется учет индивидуальных достижений учащихся.

Ожидaeмый результат.

Достижение уровня элементарной грамотности для продолжения обучения в основной школе по базовой образовательной программе.

Готовность младших школьников приобретать и осваивать социальный опыт. Сформированность умений социальной коммуникации

Принятие и соблюдение младшими школьниками правил социальных и этических норм.

Образовательные результаты освоения образовательной программы 1-4 кл.

1. Усвоение умений и навыков в объеме, определенном обязательным минимумом содержания начального образования.

2. Сформированность опорных знаний и умений в области чтения, письма и счета

3. Сформированность интеллектуальных умений и навыков в объеме начальной школы:

• систематизировать (систематизация и расширение представлений о предметах и явлениях природы - природоведение);

• анализировать;

• моделировать (знаковые модели, модель слова, предложения на уроках русского языка, графические и динамические схемы и т. д.);

• конструировать (практическое изготовление моделей изучаемых объектов - на уроках математики, технологии);

4. Овладение общими учебными умениями и навыками.

1. организация учебного труда: выполнение внешне выраженных действий (подготовить рабочее место, выполнить требования гигиены учебного труда, режима дня), осмысление учебных задач, умение оценить учебные действия (свои и товарища), умение работать самостоятельно и вместе с товарищем, оказывать необходимую помощь учителю на уроке и вне его.

2. работа с книгой и другими источниками информации

а) процесс чтения:

• читать в соответствии с литературными нормами;

·  пользоваться разными видами чтения: (сплошным и выборочным, комментированным, ролевым);

• уметь самостоятельно подготовиться к выразительному чтению проанализированного в классе художественного текста;

• темп чтения вслух - 120 слов в минуту, про себя - 120-140 слов в минуту.

б) работа с учебником как основной и специфической разновидностью книги:

• самостоятельно обращаться к вопросам и заданиям учебника;

• работать со словарем, материалами приложения учебника;

·  использовать образцы в процессе самостоятельной работы;

•  учиться самостоятельно составлять простой план, схемы, таблицы при изучении нового материала;

•  постоянно обращаться к учебнику при проверке выполненной работы.

в) работа с текстами, воспринимаемыми на слух, и аудиовизуальными источниками:

•  слушать чтение, рассказ, объяснение учителя, усваивать основные положения;

•  воспроизводить основные смысловые компоненты прослушанного в беседе;

•  слушать товарища, подвергая ответ простейшему анализу;

• слушать детскую передачу, кратко воспроизводить ее содержание, давать оценку прослушанного.

г) выработка библиотечно-библиографических умений и навыков:

•  учиться ориентироваться в каталожной картотеке;

•  самостоятельно выбирать и читать детские, книги, использовать детские книги на уроке и во внеурочное время.

3) Культура устной и письменной речи учащихся - показатель обученности:

•  уметь отвечать на вопросы по тексту и теме в соответствии с их характером;

•  ставить вопросы к тексту учебника, рассказу учителя, ответу ученика;

•  вести несложный диалог по теме на основе картинок, иллюстраций, диафильма;

•  учиться связно отвечать по плану, самостоятельно строить небольшой рассказ, сжато пересказывать содержание прочитанного или выслушанного текста, связно излагать, свои учебные действия, кратко передавать впечатления о просмотренном телефильме или радиопередаче;

•  владеть основными и осваивать новые виды письменных работ (письмо товарищу, дневниковые записи). Темп письма - 50 знаков в минуту.

4. Результаты спортивной деятельности

·  сформированность валеодогических умений, занятия спортом (на уроках физкультуры, окружающего мира)

·  учет физического развития учащихся – тесты

·  спортивные соревнования "Веселые старты"

·  по физкультуре в 3 (4) классах

5. Учет досуговой и коммуникативной деятельности (проводится классными руководителями в журналах классного руководителя)

IV. Образовательная программа основного общего образования.

Мониторинг качества образования

Основное общее образование

1.  Итоги обучения выпускников 9 классов по общеобразовательной программе основного общего образования за последние три года: 24

Показатели	Значения показателей
2009/2010 уч. год	2010/2011 уч. гГод	2011/2012 уч. год
обуч-ся	%	обуч-ся	%	обуч-ся	%
Количество выпускников на начало учебного года	18	100%	9	100%	11	100%
Количество выпускников на конец учебного года	18	100%	9	100%	11	100%
Из них: допущено к государственной (итоговой) аттестации	18	100%	9	100%	11	100%
не допущено к государственной (итоговой) аттестации	0	0	0	0	0	0
окончили 9 классов	18	100%	9	100%	11	100%
получили аттестат с отличием	0	0	0	0	1	9%
награждены похвальной грамотой	2	11%	0	0	1	9%
окончили на “4” и “5”	8	44%	3	33%%	6	55%
оставлено на повторное обучение по результатам итоговой аттестации	0	0	0	0	0	0
оставлено на повторное обучение по причине болезни	0	0	0	0	0	0
окончили школу со справкой	0	0	0	0	0	0
Количество обучающихся, покинувших школу до завершения основного общего образования	0	0	0	0	0	0

2.  Качество подготовки выпускников 9 классов по общеобразовательной программе основного общего образования по предметам за год, предшествующий государственной аккредитации: