Рабочая программа по английскому языку, 5 класс (стр. 2 )

Оценка результатов согласно требованиям, выдвигаемым к уровню подготовки учащихся 6 класса.

Критерии оценивания говорения:

1)  произношение

2)  грамматическая правильность

3)  беглость

4)  самостоятельность

5)  содержание.

Диалог 4 реплики - «3»

5 реплик - «4»

6 реплик - «5»

Монолог 6 фраз - «3»

8 – 9 фраз _ «4»

10 и более - «5»

Чтение, аудирование, - тесты

Письмо – решение коммуникативной задачи относительная грамматическая правильность корректность употребления лексики, связность текста.

Показателем достижения базового уровня в каждом из 4-х видов речевой деятельности будет получение учащимися 60 – 70% от максимального количества баллов.

7 класс

I. Пояснительная записка.

Программа соответствует государственному стандарту.

В программу внесены дополнения: увеличено количество часов на этапах формирования лексико-грамматических навыков.

1. Цели изучения курса.
№ П./П.	Нормативные документы.
1. 2. 3. 4.	Государственный стандарт общего образования. Региональный социокультурный компонент государственного образовательного стандарта… Примерная программа. УМК «Happy English» . Книга для учащихся. Книга для учителя.	«Методическая мозаика №4» / 2004 г. Чита. 2006 г. «Оценка качества подготовки основной школы по иностранному языку». «Дрофа» Москва. 2001 г. Москва «Просвещение» 1994 г.
2. Цели изучения курса.
Аспекты.	Компетенции.
Учебный Чтение (главная цель обучения) 1- 7 Unit. Аудирование. Говорение. (репродуктивно-продуктивное) 8-10 unit является ведущим, чтения становится средством. Письмо. Познавательный Развивающий Воспитательный.	5.  Продолжить и развить то, что усваивалось в 5-6 классах, создать основу для решения задач завершающего этапа обучения (8-9кл.). 6.  Обучить двум видам чтения: чтению с общим охватом содержания, чтению с детальным пониманием прочитанного обучать поисковому чтению. 7.  Учить учащихся двум видам аудирования: с полным пониманием воспринимаемого на слух текста, с пониманием основной информации. 8.  Развитие речевого умения в монологической форме: ( ведущее) высказываться целостно, логично, продуктивно, самостоятельно, в нормальном темпе. 9.  Развивать навыки диалоговой речи. 10.  Научить написать письмо, открытку, уметь заполнять деловые бумаги. 11.  Развивать умения выписывать информацию, фиксировать основные мысли, составлять план. 12.  Обогащение духовного мира учащихся в результате диалога культур. 13.  Развитие интеллекта учащихся речевых способностей, психических функций, умений обучаться, развивать мотивацию к дальнейшему овладению ИК. На материале учебного предмета способствовать нравственному, эстетическому, трудовому, интернациональному воспитанию.
Компоненты сферы общения и тематики.
Федеральный.	Региональный / школьный.
1) Социально-бытовая сфера.
Мои друзья и я. Воспоминания о летних каникулах. Внешность. Досуг. Хобби.	Совместные дела (шефство). Как я провел каникулы. Нужна ли нам школьная форма. Мои увлечения «Компьютер».
2) Учебно-трудовая сфера.
Начало учебного года. Везде ли оно одинаково? Школы страны изучаемого языка. Любимые, нелюбимые предметы. Коллективные поездки класса по стране - одна из традиций зарубежной школы. Спорт и другие увлечения.	1 сентября. Моя школа. Любимые, нелюбимые предметы. Посещение музея. Популярные виды спорта в нашей местности.
3) Социально-культурная сфера.
О чем рассказывают письма из стран изучаемого языка. Некоторые общие сведения об этих странах, их природе. Крупные города. Достопримечательности. Жизнь в селе имеет свои прелести. Охрана окружающей среды. Что значит быть другом животных?	О чем мы расскажем сверстникам. Географическое положение Забайкалья. Достопримечательности Балейского района. Красота природа Ильдикана, Алии, Журавлево. Животные Забайкальской тайги, занесенные в красную книгу.

3 Структура курса.

№ П./П.	Модуль (цикл).	Количество часов.
I. четверть. 1. 2. 3.	Are You Happy at School? What Are You Good at? Can People Do without You?	11. 7. 9.
II. четверть. 4. 5. III. четверть. 6. 7. 8. IV. четверть. 9. 10.	Why Do You Study? How Do You treat the Earth? Do You Have an Example to Follow? Do You Have Any Problems with Your Friends? What Kind of a Person Are You? Free Time… for What? What Do You Like?	8. 13. 10. 10. 10. 10. 14.
	Итого:	102 часа.

4. Календарно – тематический план. 7 класс.

№ П./П.	Тема урока.	Виды контроля.
Тест.	Проект.	Письмо.	Зачет.	Сообщения.	Самоконтроль
I. 1,2 3,4 5,6 7. 8. 9. 10. 11.	Как вы провели свои каникулы? Вы рады школе? Школьная жизнь интересная. Я люблю школу. А ты? В какую школу вам бы хотелось ходить? Проект «Моя школа». Проект (отчет). Test.	Аудиро-вание. Чтение. Познават.	Говорение.	+	Лексика.	+ +
После изучения содержания 1 цикла учащиеся должны знать:
Чтение.	Говорение.	Уметь.
Лексика.	Новая грамматика на уровне рецепции	Лексика	Грамматика
Продуктивный уровень.
147- А, Е рецептивно суффиксы, интернациональные слова.	Infinitive, have to, would + infinitive, relative clauses, V - ing forms, Participle II,	51 Л. Е.	Simple Past (Aresent, Future) have to, Infinitive.	Сопоставлять события, получать информацию, делать выводы.
II. 1,2 3. 4. 5. 6. 7.	Что вы умеете хорошо делать? Вы получали награду? Как вы учитесь что-то хорошо делать? Вы мастер на все руки? Кто на вашей доске почета? Test.	Аудиро-вание. Чтение. Лексика.		+			+
После изучения содержания 2 цикла учащиеся должны знать:
Чтение.	Говорение.	Уметь.
Лексика.	Новая грамматика на уровне рецепции	Лексика	Грамматика
Продуктивный уровень.
158 Л.Е. суффиксы – er, or, - ship, ty, - ly.	Adverb, infinitive, Past Perfect, used to, participle II, substitutes – one, do.	51 Л. Е.	Adverb, simple Present (Past, Future) can, It, s good to… It, s important to…	Сопоставлять факты, получать информацию, понимать степени сравнения наречий.
III. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.	Вы помогаете дома? Вы занимаетесь добровольным трудом? Вам бы хотелось начать свое дело? Что делаете вы чтобы помочь людям? Что мы можем сделать? Обобщение изученной темы. Как я помогаю родным и знакомым? Test. Работа над ошибками. Самоконтроль.	Аудиро-вание. Чтение. Познават		+		+	+
После изучения содержания 3цикла учащиеся должны знать:
Чтение.	Говорение.	Уметь.
Лексика.	Новая грамматика на уровне рецепции	Лексика	Грамматика
Продуктивный уровень.
70 Л. Е. суффиксы – ment, - ion.	Past Progressive, Imperative Mood, auxiliary verbs, V – ing forms.	27 Л. Е.	Infinitive, V - ing forms, Simple Present, modal verbs,	Узнавать информацию, сопоставлять картины и описания, узнавать слова с разными значениями.
IV. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Как вы получаете информацию? Могут ли маленькие дети делать большие изобретения? Вы всегда делаете домашнее задание? Все предметы интересные? Что помогает вам получать хорошие оценки? Проект «Мое дерево знаний». Защита проекта. Test.	Аудиро-вание. Чтение.	Говоре-ние.
После изучения содержания 4 цикла учащиеся должны знать:
Чтение.	Говорение.	Уметь.
Лексика.	Новая грамматика на уровне рецепции	Лексика	Грамматика
Продуктивный уровень.
97 Л. Е. рецептивно.	Simple Past Passive, Modal verb Shall, if – clauses.	46 Л. Е.	Can, Simple Past (Future) Simple Past Passive.	Составлять последовательность событий.
V. 1,2 3,4 5,6 7,8 9,10 11. 12. 13.	Вы помогаете природе? День Земли. Вы заботитесь о диких животных? Как ваша школа помогает Земле? Ты друг планеты. Проект «Давайте сделаем Землю лучшим местом». Проект (отчет). Test.	Аудиро-вание. Чтение. Познават. аспект	Говоре-ние.	Постер. Карта района.		+	Лек-сика
После изучения содержания 5 цикла учащиеся должны знать:
Чтение.	Говорение.	Уметь.
Лексика.	Новая грамматика на уровне рецепции	Лексика	Грамматика
Продуктивный уровень.
123 Л. Е. приставки in, - inter -. Сложные слова конверсия.	Simple Present Passive, if – clauses, disjunctive questions.	46 Л. Е.	Simple Present Passive, if – clauses, should, must, infinitive.	Узнавать информацию из реклам, по карте…
VI. 1,2 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.	Кем вы гордитесь. Почему не ты? Том Сойер – герой? На кого вы равняетесь? О ком бы вам хотелось написать. Конференция «Мой идеал». Проект «Учителя которыми я горжусь» Test. Они учились в нашей школе.	Говоре-ние. Аудиро-вание. Чтение. Познават. аспект.	+	+ Постер.		+ +
После изучения содержания 6 цикла учащиеся должны знать:
Чтение.	Говорение.	Уметь.
Лексика.	Новая грамматика на уровне рецепции	Лексика	Грамматика
Продуктивный уровень.
102 Л.Е. Суффиксы – less, hood, ness, man, ist, ous, ess, ian.	Past Progressive substantivized adjectives.	34 Л. Е.	Simple Present (Past) Present Progressive (Past) I, d + infinitive.	Читать и интерпретиро-вать пословицы, поговорки.
VII. 1,2 3. 4,5 6,7 8. 9. 10.	С кем вы дружите? Какие у вас друзья? Беды друзей вас волнуют? Сколько у вас друзей. Какой он – идеальный друг? Проект «Идеальный друг». Test.	Аудиро-вание. Чтение.	+ +			+
После изучения содержания 7 цикла учащиеся должны знать:
Чтение.	Говорение.	Уметь.
Лексика.	Новая грамматика на уровне рецепции	Лексика	Грамматика
Продуктивный уровень.
48 Л. Е.	Link verbs, relative clauses.	26 Л. Е.	if – clauses, should.	Выделять основную идею.
VIII. 1,2 3,4 5,6 7. 8. 9. 10.	Вы сочувствующий человек? У вас есть животное? Кто должен извиниться первым? Какие проблемы волнуют вас? Проект «Кто ты»? Test. Игра «Угадай кто»?	Аудиро-вание. Чтение. Познават. аспект.		+ +		+	+
После изучения содержания 8 цикла учащиеся должны знать:
Чтение.	Говорение.	Уметь.
Лексика.	Новая грамматика на уровне рецепции	Лексика	Грамматика
Продуктивный уровень.
63 Л. Е. конверсия.	Ought to, shall should link verbs.	13 Л. Е.	Can, should must, have to, ought to, V - ing forms.	Получать информацию из объявлений.
IX. 1,2 3. 4,5 6. 7. 8. 9. 10.	Что вы делаете в свободное время. О чем говорите вы с друзьями? Вам нравится смотреть TV? Читинское TV? Самый популярный досуг? Проект «Добро пожаловать в мое село». У вас те же проблемы? Test.	Аудиро-вание. Чтение.	+	+
После изучения содержания 9 цикла учащиеся должны знать:
Чтение.	Говорение.	Уметь.
Лексика.	Новая грамматика на уровне рецепции	Лексика	Грамматика
Продуктивный уровень.
63 Л. Е.	adverbs	34 Л. Е.	Adverbs, indefinite pronouns, questions, there is / are.
X. 1,2 3. 4. 5. 6. 7,8 9. 10. 11. 12. 13. 14.	Что самое лучшее у вас в стране? Достопримечательности Забайкалья? Что тебе нравится у вас в стране. Мое село «Школа, больница, церковь». Быть фанатом? Ты хочешь стать популярным? Что тебе нравится в твоем городе? Заочная экскурсия по Британии. Проект «Самое лучшее в моей стране». Отчет. Test. Зачет.	Аудиро-вание. Чтение. Познават. аспект.	Говоре-ние.	+		+ +	+
После изучения содержания 10 цикла учащиеся должны знать:
Чтение.	Говорение.	Уметь.
Лексика.	Новая грамматика на уровне рецепции	Лексика	Грамматика
Продуктивный уровень.
87 Л. Е.	21 Л. Е.		Subordinate clauses, V - ing forms, Present Perfect degrees of Обобщить изученный материал.	comparison of adjectives.

6 Критерии оценки знаний учащихся согласно требованиям.