Рабочая программа по английскому языку, 5 класс (стр. 6 )

24.  Совершенствование 3 видов чтения – с пониманием основного

содержания прочитанного

- с полным пониманием

- с выборочным увлечением

информации

Количество новых - Л. Е – 278

25.  Развитие и совершенствование сформированных ранее навыков и

умений аудирования.

3 вида – аудирование с полным пониманием

- с общим охватом содержания

- с целью извлечения нужной или

интересующей информации

26.  Совершенствование умения говорить:

диалогическая речь – диалог – расспрос, диалог –

побуждение, диалог – обмен.

Монологическая речь – задачи: 1. уметь высказывать

целостно.

2. уметь высказывать

логично.

7.  уметь высказывать

продуктивно.

8.  уметь высказывать

самостоятельно.

9.  уметь высказывать

экспромтом.

10.  уметь высказывать

в нормальном темпе.

Количество новых Л. Е – 144.

27.  Письмо. Развитие умений: - делать выписки из прочитанного

– составлять краткие аннотации

- заполнять формуляр

- написать текст для совместного проекта

- написать письмо.

III Список литературы:

6)  Книга для чтения.

Москва «Просвещение». 2003

7)  По странам изучаемого языка.

Москва «Просвещение». 1993

8)  Письмо на английском языке.

Москва «Просвещение». 1995

4. «Забайкалье» ЧГПИ. Чита. 1981

5. «Единый государственный экзамен»

Москва «Экзамен». 2006

6. Пособие по культуроведению.

Москва «Просвещение». 1995

7. Словари

8. Традиции и образ жизни в Великобритании и США.

Москва «Международные отношения». 1978

IV Критерии оценки

  XVII.  Параметры оценки навыков и умений устной речи:

а) решение коммуникативной задачи;

б) связность речи;

в) лексико–грамматическое оформление речи;

г) фонетическое оформление речи.

1. произношение (0,1,2 балла)

2. грамматическая правильность (0,1,2балла)

3. беглость (0,1,2 балла)

4. самостоятельность (0,1,2 балла)

5. содержание (0,1,2 балла)

Количество баллов	Оценка
9-10 7-8 5-6 0-4	5 4 3 2

2 письмо

Умение писать	Диапазон
Среднее умение с минимальным количеством ошибок. Среднее умение, наличие некоторых ошибок. Некоторое умение, но с определенным количеством значительных ошибок. Ограниченное умение, коммуникация состоялась, много ошибок. Отсутствие умения писать.	5 4 3 2 1

3.Критерий оценивания тесов по аудированию, чтению, культуроведению.

Количество	баллов	Оценки
19-20 16-18 11-15 0-9	9-10 8-9 6(5)-7 0-4	5 4 3 2	5 4 3 2

Примерное поурочное планирование (I четверть)

	№	Тема урока	Лексико-грамматический материал	Домашнее задание
I. Different Landscapes - Different-Countries	1	Australia. Great Britain USA	Лексика – рельеф. Артикли с географическими названиями	Подготовка к созданию проекта, ст.324 Стр.324
2	Russia
II. How Does the Geographical Position Influence the People*s Lives	3	Australia. UK USA Russia	Причинно-следственные связи, использование союзов и выражений: because, thanks to, due to, so, that*s why. AE; BE; - каникулы, километр, путешествие	N. symbols of Russia
4	National symbols
How to understand. Those Foreigners/	5	Formation of Character	Причинно-следственные связи, словообразующие суффиксы AE-BE E. in Scotland And Canada	Новые слова R. ex. 3 Визит в Северную Америку
6	Language Families. B. E; AE; CE.
Личное письмо Maggie (закончить)
7	Formation of Russian character	Свое мнение о русском характере
III.	8	Do You Know...?	Структура косвенного вопроса. Do You Know...? Could you tell me… Please?	R. ex.2 прозвища
9	Nicknames of the States	Косвенный вопрос	R. ex.4 (1.2) Возвращение домой
10	Coming back home	Would=used to	R. ex.4 (9) Заполнение таблицы: Америка и Англия в 40-е годы
IV.	11	Customs declaration	Общие, специальные вопросы
12	East or West-Home is Best	Лексика для выражения своего мнения	Письмо. Где бы мне хотелось жить
13	Zabaikalye. My native village		Письмо. Реклама моей малой Родины
V.	14 15	Could You tell Me… Please?	Стили речи, запрос информации	Ex 3Вопросы
Ex 6 Вопросы, подготовка проекта
	16 17	Проект “The Best of All Possible Worlds”
	18	Test (аудирование, чтение)
19	Test (грамматика, культуроведение)
20	Test (письмо – вопросы турагенству о поездке в Британию)
	21	New Zealand – geography, political		Сообщение
	22	New Zealand-political system		Сообщение
	23	Canada- geography, cities		Сообщение
	24	Canada - political system, Languages		Сообщение
	25	Ecologycal Problem. (Australia, UK, USA, Russia)		Сообщение
	26	Problem of our district (письмо)
	27	Итоговый урок. Self - assessment

IV 1. 2.	Teenage Years-Do They Bring Luck? Love poems.	P 128	Свое мнение Стихотворение.	Текущий.
V 1. 2.	Anything to Complain About? _._._._._._._._._._.	5p 130 Фразы речевого этикета. (жалоба, ответ на жалобу)	R. ex. 5 Подготовка ролей.	Текущий.
VI 1. 2.	Teen Court-Guilty or Not? (ролевая игра-дискуссия). Пресс –конференция.	P 134	Сообщения к конференции.	Скрытый. Итоговый. Скрытый.
VII 1. 2.	Test (аудирование, чтение, лексика). Test (говорение). Культуроведение.			Итоговый.
1. 2. 3. 4.	The Secret Diary of Adrian Mole. Письмо «Problems of Young people in our place». Диктант. Итоговый урок.		Жалобы мальчика. Закончить письмо. Сообщение о своих проблемах.	Итоговый. Выборочный.

11 класс