Рабочая программа по английскому языку, 5 класс (стр. 4 )

1

№ раздела	Темы разделов	Виды разделов.	Основное содержание.	Сам. работа.	Мониторинг.
Культуроведение	Новый Грамм. мат - л.
I.	Britain is the Country of Traditions. (3 ч.)	Формиро- вание лексич. навыков	Британские и Российские традиции, праздники.		Описание своего любимого праздника, традиции.	текущий
II.	Avoid ugliness. (2 ч).	Формиро- вание ликсич. навыков говорения, чтения	Правила поведения. Плохие и хорошие манеры. Пословицы и поговорки. Обращения к людям.		Заполнение таблицы.	Текущий.
III.	The British Are Friendly, Aren, t They? (2 ч).	Формиро- вание грамм. навыков.	Вежливость.	tag - questions		Текущий.
IV.	To Celebrate or not to Celebrate? (2 ч).	Совершенст - вование речевых навыков.	Отношение к праздникам. Песни. День Св. Валентина.		Рассказ о праздниках вашей семьи.
V.	Do You Like Giving and Receiving Gifts? (2 ч).	Развитие речевого умения.	Подарки, как их дарить. Отношение к подаркам.		Российские праздники. Письмо деду Морозу «Я хочу, чтобы мне подарили…»	Говорение. Письмо
VI.	Russian Winter Festivals. (2 ч). Обобщение изученной темы. (1 ч). Тест (1 ч).	Развитие умения общаться.	Русские зимние праздники, песни, стихотворения.		«Shrovetide in Ildican». Link List «Russian - English traditions»	Рефераты. Итоговый познават. контроль Итоговый контроль аудирование, чтение.

Тема: Be a Good Sport. (15 часов) III четверть.

2

№ раздела	Темы разделов.	Виды уроков.	Основное содержание.	Сам. работа.	Мониторинг.
Культуроведение	Новый грамм. материал.
I	Sport lights of sports. (2 ч).	Формиро-вание лексических навыков чтения и говорения.			Письмо «Спорт, достижения нашей школы».	Текущий.
II	Sport History. (3 ч).	Формиро-вание граммати-ческих навыков.		Present Perfect Passive.	Текст Cricket «О чём я хочу рассказать»	Текущий перевод. Выборочный перевод.
III	Sport. Is It exciting or Dangerous? (2 ч).	Формиро-вание лексических навыков говорения.			Спорт – спортсмены.	Текущий Говорение.
IV	To Watch or to Participate? (3 ч).	Совершенст-вование речевых навыков.		Спорт и здоровье. День спорта в школе.	Сообщение о спорте, заполнение таблицы.	Контроль Диалог. речи, монолог. речи.
V	How Do You Play It? (2 ч).	Развитие речевого умения.		Настольные Игры.	Link List «Sport in Britain and in Russia».	Контроль познават. аспекта.
VI	The Future Olympics. (2 ч). Test (1 ч).	Развитие умения общаться.		Олимпийские игры будущего.	Проект «Welcome to the …..2096 Olympic Games».	Контроль говорения. Контроль аудирования, чтения.

Тема: Changing Times, Changing Styles. (24 часа) IV четверть.

№ раздела	Тема разделов.	Виды уроков.	Основное содержание.	Сам. работа.	Мониторинг
культуроведение	Грамма. материал.
I	The Riches of the Past and Present. ( 3 ч).	Формиро-вание лексико - грамм. навыков.	Музей, одежда, магазины, фирмы.		Российские музеи.	Текущий.
II	Can Clothes Tell Us about the Past? (3 ч).	Формиро - вание лексико-грамм. навыков.	История одежды. Уличная мода.		Национальная одежда жителей Забайкалья. Начало VX века.	Текущий Текущий.
III	What Would You Wear if…? (3 ч).	Формиро-вание грамм. навыков.	Молодежная мода. Традиционная одежда. Реклама одежды.	Придаточные условия II if I were ….. I would do.	Моя одежда на разные случаи жизни.	Текущий
IV	Do You Care What You Wear? (3 ч).	Соверш-е речевых навыков.	Гардероб подростков. Мода и я.		Письмо «мое отношение к моде».
V	«You Look Fine!» - «Thank you!» (3 ч).	Развитие речевого умения.	Комплименты.			Текущий.
VI	What Is «Hot» and What Is not? (3 ч). Test (1 ч).	Развитие умения общаться.	Журналы мод.		Мини - проекты. «Моя любимая одежда».	Контроль Говорения. Итоговый контроль аудирование, чтение.
	Урок – игра.

III. Критерий и параметры оценки видов речевой деятельности.

Оценка выполнения заданий по чтению и аудированию осуществляется с помощью выбора правильного ответа из нескольких вариантов.

Параметры оценки по письму:

  IX.  Решение коммуникативной задачи.

  X.  Относительная правильность.

  XI.  Обоснованность употребления лексики, связность текста.

Критерии оценки навыков и умений:

  XII.  Произношение ( 0,1,2 балла)

  XIII.  Граммат. правильность -//-

  XIV.  Беглость -//-

  XV.  Самостоятельность -//-

  XVI.  Содержание -//-

5-6 баллов -3

7-8 баллов -4

9-10 баллов -5

Контроль познавательного аспекта по форме «Link List».

IV. Литература.

Happy English Москва. « просвещение». 1996 г. Россия . Москва. «Дрофа». 1997 г.

Забайкалье ЧГПИ Чита. 1988 г.

Activity Book . Москва. «Просвещение». 1996 г.

Reader. 8 кл. Копыл, Боровик.

Англия без туманов М. Озеров. Москва. 1997 г.

9 класс

4.  Пояснительная записка

Программа составлена на основе следующих документов:

«Государственный стандарт образования по иностранным языкам». Примерные программы по англ. языку. Региональный социо-культурный компонент образовательного государственного стандарта. Учебно-методический комплекс по английскому языку для 9 кл. Кузовлев.

(Книга для учащихся, учителя, рабочая тетрадь.)

Ведущие виды речевой деятельности – чтение, говорение.

Доминирующие цели – познавательные и учебные.

Задачи: Познавательный аспект: завершить формирование у учащихся представления о менталитете и культуре Британской нации и народа России.

Учебный аспект: систематизация, обобщение и закрепление материала, пройденного ранее и подготовка учащихся к экзаменам.

чтение – совершенствование 3-х видов чтения.

аудирование – развитие и совершенствование сформированных ранее навыков и умений.

говорение – знакомство с новыми сферами жизни Великобритании, систематизация лексических и грамматических средств, усвоенных ранее.

диалог – совершенствование умений расспрашивать, обмениваться мнениями, побуждать к действию.

монолог – овладение умениями, указанными в требованиях к базовому уровню.

письмо – формирование и совершенствование навыков письма.

Развивающий аспект: развитие речевых способностей.

Воспитательный аспект: воспитание положительного, уважительного и толерантного отношения к Британской культуре, более глубокое осознание своей родной культуры.

Программа соответствует федеральным компонентам образовательного стандарта, учебному плану, обязательному минимуму содержания.

В программе отражены федеральные и региональные школьные компоненты.

В программу внесены дополнения, которые необходимы для данного класса, так как количество спланированных уроков по федеральному плану составляет – 80%.

II. Обязательный минимум содержания образования.