Музичне мистецтво* (Хорове диригування), магістратура (стр. 5 )

Робоча навчальна програма

дисципліни «Художньо-естетичні проблеми музичної культури»

66.  Назва курсу.

«ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ МУЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ» Форма навчання: денна. Спеціальність: 8.020205 – «Музичне мистецтво»

67.  Код курсу.

[ІКМ].[ММ_ПенАкад_Маг].[3_1_6], [ІКМ].[ММ_ПенЕстр_Маг]. [3_1_6], [ІКМ].[ММ_Дириг_Маг]. [3_1_6]

68.  Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

69.  Рік навчання.

1-й

70.  Семестр / семестри.

2

71.  Кількість кредитів ECTS.

1,5

72.  Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Демиденко Вікторія Валентинівна – канд. пед. наук, доцент кафедри співів і диригування (5 корпус, ауд. 1-10)

73.  Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – ознайомлення з закономірностями розвитку світової музичної культури; вивчення основних художньо-естетичних (музикознавчих) проблем музичної культури, що прямо пов’язані з усіма тайнами виникнення, буття і еволюції людства; відстежити ступінь їх вирішеності у різні музичні епохи і у зв’язку з творчою діяльність окремих філософів, композиторів і музикознавців.

74.  Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курси філософії, історії світової музичної культури

75.  Зміст курсу.

№ Змістовні модулі та їхня структура загальна лекції практ. заняття самост. конр. с/р Перший модуль 1.1 Введення у проблему 7 2 5 1.2 Проблема співвідношення універсальних законів буття і закономірностей музики 15 6 4 5 1.3 Проблема специфіки музичної діяльності та її предметного втілення у музичному творі 10 3 2 5 1.4 Учення про етос, теорія афектів, концепція виразно-емоційної сутності музики 9 8 1 Другий модуль 2.1 Художньо-естетична проблема цінності музики 9 3 2 4 2.2 Проблема розуміння музики 9 3 2 4 2.3 Музична риторика, музична герменевтика 7 6 1 2.4 Проблема еволюції музичного мистецтва 8 3 2 3 2.5 Автентичне та сучасне музичне мистецтво 7 6 1 загальна кількість годин 81 20 12 46 3

76.  Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література 1.  Кутырев и технология: борьба миров. – М.: Прогресс-Традиция, 2001. – 240 с. 2.  Актуальні проблеми історії, теорії та практики художньої культури: Випуск VII: Зб. наук. праць: У 2-х частинах. – К., 2001. – 266 с. 3.  Соціологія культури: Навч. посібник //За ред. , В. М. Пічі. – Львів: «Новий світ – 2000», 2004. – 334 с. 4.  От этоса к аффекту. История музыкальной эстетики от античности до XVIII века. – М., 1975. Додаткова навчальна література 1. Бехтерев изучение личности: Избранные труды по психологии личности. Т. 2. – СПб., 1999. 2. Шушарджан и резервы человеческого организма. – М., 1998 3. Петрушин психотерапия: Теория и практика. – М., 2000. 4. Куртышева сохранить психологическое здоровье детей. – СПб., 2005.

77.  Методи викладання.

Діяльність студента: -  слухання лекцій; -  написанням письмових контрольних робіт, -  підготовка доповіді за обраною темою; -  виступ з доповіддю на практичному занятті; -  самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз; -  аналіз музичних творів; -  участь у обговоренні теми; -  порівняльний аналіз наукових теорій, вчень. Поточний контроль: дві письмові модульні роботи. Форма семестрового контролю: Іспит

78.  Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: -  письмові модульні роботи – 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента) -  виконання практичних завдань – 30% -  самостійна робота – 10% Карта оцінювання СРС № Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу за вид (%) 1. Учення про етос, теорія афектів, концепція виразно-емоційної сутності музики (конспектування, порівняльний аналіз, тема виноситься на іспит) 5% 2. Музична риторика, музична герменевтика (конспектування, порівняльний аналіз, тема виноситься на іспит) 5% 3. Автентичне та сучасне музичне мистецтво (слухання та аналіз аудіозаписів, завдання виноситься на модульний контроль) 5% 4. Опрацювання книги Культура і технологія. Письмові відповіді на запитання . 10% Разом 25%

79.  Мови викладання.

Українська, російська

8. Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни «Камерне виконавство»

80.  Назва курсу.

«Камерне виконавство» Форма навчання: денна. Спеціальність:8.020205 «Музичне мистецтво» Спеціалізація «Хорове диригування»

81.  Код курсу.

[ІКМ].[ММ_Дир_Маг].[3_1_7]

82.  Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

83.  Рік (роки) навчання.

1

84.  Семестр / семестри.

1-2

85.  Кількість кредитів ECTS.

2

86.  Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

– Народна артистка України, професор кафедри співів і диригування (ауд. 2-02); – викладач кафедри співів і диригування (ауд. 1-24).

87.  Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Розвиток виконавської майстерності студентів-вокалістів на матеріалі камерно-вокальної музики та широкому ознайомленні з романсово-пісенною літературою в усвідомленому підході до технології голосоутворення. Вміння самостійно аналізувати художні та технічні особливості вокально-камерних творів.

88.  Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Бакалаврат, індивідуальні заняття з вокалу.

89.  Зміст курсу.

№ Змістовні модулі та їхня структура Загальна лекції семінари / (пр. зан.) лаб. Самост. І семестр Перший модуль 1.1. Удосконалення художньо-виконавських можливостей 15 7 8 1.2 Володіння різноманітною динамікою та тембром у вокально-камерному співі 15 9 6 1.3 Формування художнього смаку студента 14 8 6 1.4 Удосконалення виконавської майстерності 15 8 7 Разом 59 32 27 2 семестр Другий модуль 2.1 Розуміння стилю камерно-вокального твору. 13 7 6 2.2 Засвоєння навичок психологічної виразності твору 12 7 5 2.3 Робота над сольною програмою 12 6 6 2.4 Розвиток художньо-виконавської культури у вокально-камерному співі. 16 11 5 Разом 49 27 22 ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН 108 59 49

4. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література 1. , Мчедлидзе дыхание и некоторые советы по постановке голоса./ , . – Тбилиси, Література да хеловнеба, 1966. – 67 с. 2. Дмитриев вокальной методики: Учебное пособие для муз. 3. Комарович советы начинающему певцу. –М.-Л.: Музыка, 1965 – 167 с. 4. Менабени обучения сольному пению: Учебное пособие для студентов пед. институтов./ – М.: Просвещение, 19с. 5. Люш и сохранение певческого голоса. / . – К.:Муз. Украина, 19с. Додаткова навчальна література 1. Голубев молодым педагогам-вокалистам . – М.: Музгиз, 19с. 2. Зданович вопросы вокальной педагогики./ . – М.: Музыка, 1965. – 148 с. 3. Назаренко пения. / . – М.:Музгиз, 19с.

90.  Методи викладання. Практичні заняття

Діяльність студента: -  участь у практичних заняттях; -  самостійна робота над репертуаром; -  виконання самостійно підготовленого твору. Поточний контроль: Практична здача модулів ( 2 модулі) Форма семестрового контролю: І семестр 2 семестр – залік.

91.  Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: 1.Оцінки 2-х модулів – 24 % ; 2.Модульна оцінка за екзамен або залік – 60 % ( у тому числі 19 % на самостійний контроль); 3. Додаткові бали – 16 %. Карта оцінювання СРС № Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу за вид (%) 1. Виконання самостійно підготовлених вокалізів 7 % 2. Виконання самостійно підготовленого вокального твору 7 % 3. Розбір поетичного тексту вокального твору 5% Разом 19%

92.  Мови викладання.

Українська

9 Луганський національний університет імені Тараса Шевченка