Музичне мистецтво* (Хорове диригування), магістратура (стр. 8 )

імені Тараса Шевченка”

Робоча навчальна програма

дисципліни „Науково-педагогічна практика”

93.  Назва курсу.

„Науково-педагогічна практика” Форма навчання: денна. Спеціальність: 8.020205 „Музичне мистецтво*” Спеціалізація «Академічний вокал», «Естрадний вокал», «Диригування». 8.020207 „Музична педагогіка і виховання” Спеціалізація: „Вокал”, „Хорове диригування”

94.  Код курсу.

[ІКМ].[Музпед_Вокал_Маг].[3_4_2], [ІКМ].[Музпед_ХорДир_Маг].[3_4_2], [ІКМ].[Музпед_ПенАкад_Маг].[3_4_2], [ІКМ].[Музпед_ПенЕстр_Маг].[3_4_2], [ІКМ].[Музпед_Дир_Маг].[3_4_2],

95.  Тип курсу (обов’язковий).

Обов’язковий

96.  Рік (роки) навчання.

1

97.  Семестр / семестри.

2

98.  Кількість кредитів ECTS.

1

99.  Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Сбітнєва Людмила Миколаївна — зав. кафедрою співів і диригування, доцент, кандидат педагогічних наук (5 корпус, ауд. 2.02 , e-mail: *****@***ua)

100.  Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Науково-педагогічна практика відіграє значну роль у формуванні професійної культури магістрантів, надає можливість збагачення власного педагогічного досвіду, сприяє інтеграції культурологічних, психолого-педагогічних та мистецтвознавчих знань для вирішення конкретних практичних завдань, розвиває творче відношення до власної практичної діяльності. Курс «Науково-педагогічна практика (виробнича)» сприяє опрацюванню знань та вмінь, що отримані на фахових дисциплінах. Метою курсу є підвищення професійної компетенції магістрантів, розвиток та вдосконалення науково-педагогічних навичок та вмінь. Науково-педагогічна практика (виробнича) розрахована на 108 годин самостійної роботи магістрантів. Науково-педагогічна практика відбувається на базі кафедри співів і диригування ІКМ ЛНУ ім..Тараса Шевченка.

9.Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Навички, які набули студенти на попередніх курсах

10. Зміст курсу.

Модульгодин. Мета – 1) визначення стану розробленості методичних проблем музичної педагогіки у сучасній психолого-педагогічній, музикознавчій науці, систематизація наукових розробок вітчизняних та зарубіжних вчених у мистецько-педагогічній галузі; узагальнення провідного досвіду зі створення новітніх педагогічних технологій, вивчення науково-методичної документації – 20 годин. 2)Ознайомлення та узагальнення досвіду науково-педагогічної роботи викладачів кафедри, провідних наукових центрів університету – 10 годин. 3) Відвідування занять провідних викладачів кафедри. Університету та творчих лабораторій міста – 20 годин. За результатами 1-го модулю магістранти складають план науково-педагогічної практики. Модуль 2. Мета: 1)підготовка та проведення індивідуальних занять зі спеціальності (вокал. Диригування) – 32 години. 2)підготовка та проведення лекційного заняття з методики музичного виховання – 10 годин. 3)підготовка доповіді на науково-методичний семінар кафедри про результати проведення науково-педагогічної практики – 6 годин. 4)підготовка звітної документації магістранта про проведення науково-педагогічної практики – 10 годин. За результатами 2-го модулю магістранти повинні надати: 1)методичні розробки та поурочні плани індивідуальних занять, розклад індивідуальних занять з педагогічної практики; 2)конспект лекції з методики музичного виховання; 3)звіт про результати науково-педагогічної практики (виробничої).

№ Змістовні модулі та їхня структура Загальна лекції семінари / (пр. зан.) лаб. Самост. Перший модуль 1. Самостійна робота студентів Опрацювання фахової методичної літератури 20 .2. Ознайомлення з досвідом науково-педагогічної роботи кафедри, ун-ту 10 .3 Відвідування занять провідних викладачів кафедри, університету та творчих лабораторій міста 20 4 Другий модуль Самостійна робота студентів 5 Підготовка та проведення власних індивідуальних занять зі спеціальності 32 6 Підготовка та проведення лекційного заняття 10 7 Підготовка доповіді на навчально-методичному семінарі 6 8 Підготовка звітної документації про проведення науково-педагогічної практики 10 ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН 108

11. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література 1.Дмитриев вокальной методики: Учебное пособие для музыкальных вузов/ . – 2 – е изд.. – М.: Музыка, 200с. 2.2.Назаренко пения. / . – М.:Музгиз, 19с. 3..Менабени обучения сольному пению: Учебное пособие для студентов пед. институтов./ – М.: Просвещение, 19с. 4.. Вокальный словарь. / И. Кочнева, А. Яковлева.- Л., Музыка, 1988. – 70 с. .Люш и сохранение певческого голоса. / . – К.:Муз. Украина, 19с. 6..Ручььевская и музыка. / . – Л.: Музгиз, 1960 . – 56 с. 7..Програма середньої загальноосвітньої школи. Музика 1-4 класи. – К. Рад. школа., 1988. – 48 с. 8.Оголевец выразительных средств музыки. / . –Л.: Музыка, 1985 . – 112 с. Додаткова навчальна література 1. Сохор как вид искусства. / . – М.: Музыка, 1970 . – 192 с. 2. Вопросы музыкальной формы. - Вып. 3 / Ред.-сост. Вл. Протопопов. – М.: Музыка, 1977. – 270 с. 3. Домрина о музыке. / . – Л.: Просвещение, 1982 . – 80 с. 4. Зданович вопросы вокальной педагогики./ . – М.: Музыка, 19с.. 5. Юшевич зміст і структуру індивідуальної вокальної підготовки вчителя музики до роботи у школі. / . – К.: Музична Україна, 19с.

Форма контролю: 1.Модуль 1 – план науково-педагогічної практики 2.Модуль 2 – 1)Методичні плани індивідуальних занять; 2)конспект лекції; 3)Звіт про результати науково-педагогічної практики. .

15.  Мови викладання.

Українська

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „Науково-дослідна практика”

1. Назва курсу.
”НАУКОВО-ДОСЛІДНА ПРАКТИКА” Форма навчання: денна. Спеціальність: 8.020205 „Музичне мистецтво*” Спеціалізації «Академічний вокал», «Естрадний вокал», «Диригування»; 8.020207 „Музична педагогіка і виховання” Спеціалізації: „Вокал”, „Хорове диригування” форма навчання денна
2.  Код курсу.
[ІКМ].[ММ_Дир_Маг].[3_4_1] [ІКМ].[ММ_ПенАкад_Маг].[3_4_1] [ІКМ].[ММ_ПенЕстр_Маг].[3_4_1] [ІКМ].[Музпед_Вокал_Маг].[3_4_1] [ІКМ].[Музпед_ХорДир_Маг].[3_4_1]
3.  Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).
Обов’язковий
4.  Рік (роки) навчання.
1-й
5.  Семестр / семестри.
1
6.  Кількість кредитів
2
7.  Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.
Сбітнева Людмила Миколаївна - доцент кафедри співів і диригування, кандидат педагогічних наук (5 корпус, ауд. 2-02) Демиденко Вікторія Валентинівна - доцент кафедри співів і диригування, кандидат педагогічних наук (5 корпус, ауд. 1-10) Чурікова-Кушнір Ольга Дмитрівна - доцент кафедри співів і диригування, кандидат педагогічних наук (5 корпус, ауд. 1-10) Федоріщева Світлана Павлівна – доцент кафедри співів і диригування, кандидат педагогічних наук (5 корпус, ауд. 2-06)
8.  Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Мета курсу: практична реалізація вивченого матеріалу у вигладі наукових проектів, виробленя у магістрата здатності творчо мислити, поглибленя навичок самостійної науково-дослідної роботи й практичної реалізації її результатів.
9.  Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Курс «Основи наукових досліджень»
10.  Зміст курсу.
№	Змістовні модулі та їхня структура	загальна	лекції	семінари / (пр. зан.)	лаб.	самост.
	МОДУЛЬ I Опрацювання наукової, фахової, методичної, мистецтвознавчої літератури	54				54
	Самостійна робота студентів	54				54
1.1.	визначення стану розробленості обраної проблеми у сучасній психолого-педагогічній, мистецтвознавчій науці	9				9
1.2.	систематизація наукових розробок вітчизняних та зарубіжних вчених у обраній галузі	9				9
1.3.	опрацювання основних наукових понять, категоріального апарату, теоретико-методологічних положень	9				9
1.4.	опрацювання провідних нормативних документів у галузі освіти, науки, мистецтв	9				9
1.5.	аналіз різних підходів до визначеної проблеми	9				9
1.6	апробація та презентація науковому суспільству власних результатів науково-дослідної роботи (написання статті, де повинні буди відбитими усі теоретичні і практичні досягнення, що має магістрант, відповідно до теми магістерської роботи)	9				9
	МОДУЛЬ IІ Участь (виступи, доповіді, участь у обговоренні) у науково-дослідних конференціях, семінарах, читаннях, інтернет-конференціях	54				54
	Самостійна робота студентів	54				54
2.1	апробація результатів науково-дослідної роботи	12				12
2.2	набуття досвіду публічного виступу, наукового спілкування	14				14
2.3	презентування власних наукових наробок	14				14
2.4	практика роботи магістранта на соціально-наукових форумах конференціях, семінарах, читаннях, інтернет-конференціях тощо	14				14
	загальна кількість годин	108				108
11.  Список рекомендованої навчальної літератури.
Основна навчальна література 1.  Закон України «Про вищу освіту» 05.03.2002 - Голос України № 2.  Закон України" Про інформацію" (2657-12), Сторінка "Нормативно-правова база" порталу Кабінету міністрів 3.  Національна доктрина розвитку освіти03.05.2002 – Офіційний вісник України 2002р., № 16, стор. 11, статя 860 4.  Довідник здобувача наукового ступеня. Збірник нормативних документів та інформаційних матеріалів з питань атестацій наукових кадрів вищої кваліфікації/упорядник Ю. І. Цеков. – К.: Редакція «Бюлетеня Вищої атестаційної комісії України», 200с. 5.  , Сидоренко дослідніцька робота: Учеб. пособие для вузов. - Харьков: Вища школа, 19с. Додаткова навчальна література 1.  , Максимов научных исследовании и УНИРС: Учеб. пособие. - М.: МАДИ, 19с. 2.  Коваленко научных исследований. Учеб. пособие. - Томск: ТУ, 1989.-193 с. , Михеев дослідніцька робота: Учеб. Пособие для студентов. - М.: МГИ, 19с. 4.  , Михеев научных исследований: Учеб. пособие для студентов. - М.: МГИ, 19с. 5.  Харченко заниматься наукой? - Белгород: БГПУ, 1996. 6.  , Удовицкий научных исследований: Учеб. пособие. - Кемерово: Куз ГТУ, 19с. 7.  СТП Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. - Взамен СТШ1-8-93. - Введен с . - Мн.: ОСМ БГУ, 20с. 9.  СТП Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. - Взамен СТП1 1-8-93. - Введен с . - Мн.: ОСМ БГУ, 20с. 11.  Стрельский научно-исследовательской работы студен­тов.- Киев, 1981. 12.  Трифонова научных исследований: Учеб. пособие для вузов. - М.: Колос, 19с. 13.  Уваров и курсовые работы по экономическим спе­циальностям: Практ. советы по подготовке и защите. - М., 2000. 14.  Письменные работы в вузах: Практ. руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации. - М., 1997. 15.  Научно-исследовательская работа студентов: Метод, пособие / Под ред. . - Минск, 1989. 16.  Герасимов исследование. - М., 1972. 17.  Кедров наук. - М., 1961. - Т. 1. 18.  Кохановский и методология науки: Учеб. пособие для вузов. - М., 2001. 19.  Лешкевич науки: традиции и новации: Учеб. пособие для вузов. - М., 2001. 20.  Федотов организация умственного труда. — М., 1987. 21.  Философия и методология науки: Учеб. пособие для студентов / Под ред. . - М., 1996.
12.  Методи викладання.
Діяльність студента: -  опрацювання провідних нормативних документів; -  опрацювання наукової, методичної, мистецтвознавчої літератури за обраним напрямком наукового дослідження; -  участь у науково-практичних конференціях, семінарах тощо; -  написання та публікацію статті за вимогами фахових видань. Поточний контроль: презентація наукового апарату дослідження, програм конференцій, наявність публікацій Форма семестрового контролю: залік.
13.  Критерії оцінювання (у %).
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: -  самостійна робота – 100% Карта оцінювання СРС № Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу за вид (%) 1. Опрацювання наукової літератури 30% 2. Участь (виступи, доповіді, участь у обговоренні) у науково-дослідних конференціях, семінарах, читаннях, інтернет-конференціях 30% 3. Написання статті відповідно до вимог фахових видань 30% 4. Публікація статті 10% Разом 100%
14.  Мови викладання.
Українська