4.1. Тематический план лекций
№ п/п | Темы лекций | Кол-во часов |
1 | 2 | 3 |
Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность | ||
1 | Особенности педагогической профессии. | 2 |
2 | Сущность и специфика педагогической деятельности. | 4 |
3 | Требования к современному педагогу | 2 |
4 | Мастерство педагогического общения | 2 |
Раздел 2. Общие основы педагогики | ||
1 | Педагогика как наука | 2 |
2 | Методология педагогической науки. | 4 |
3 | Образование как социальное явление | 2 |
4 | Образование как целенаправленный процесс обучения | 2 |
Итого | 20 |
4.2. Планы лекционных занятий
РАЗДЕЛ 1. Введение в педагогическую деятельность
Лекция 1. Особенности педагогической профессии.
1. Возникновение и развитие педагогической профессии.
2. Гуманистическая природа и творческий характер труда учителя.
3. Социальная миссия и профессиональные функции педагогов.
Основные понятия и категории: профессия, педагогическая специальность, профессионализация личности, педагогическое творчество.
Литература
1. Андреев, : Учебный курс для творческого саморазвития / ,. - 2-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 20с.
2. Исаев -педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / . - М.: ИЦ «Академия», 2002.
3. Кукушин в педагогическую деятельность: учеб. пособие / . - Ростов н/Д: ИЦ «МарТ», 2002.
4. Никитина в педагогическую деятельность: теория и практика: учеб.-метод. пособие / , . - М.: ИЦ «Академия», 2006.
5. Орлов в педагогическую деятельность: Практикум: учеб.- метод. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , . - М.: ИЦ «Академия», 2004.
Лекция 2. Сущность и специфика педагогической деятельности
1.Основные виды педагогической деятельности.
2.Структура и содержание педагогической деятельности.
3.Коллективный характер педагогической деятельности.
Основные понятия и категории: преподавательская деятельность, виды педагогической деятельности, структура педагогической деятельности.
Литература
1. Андреев, : Учебный курс для творческого саморазвития / ,. - 2-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 20с.
2. Исаев -педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / . - М.: ИЦ «Академия», 2002.
3. Кукушин в педагогическую деятельность: учеб. пособие / . - Ростов н/Д: ИЦ «МарТ», 2002.
4. Никитина в педагогическую деятельность: теория и практика: учеб.-метод. пособие / , . - М.: ИЦ «Академия», 2006.
5. Орлов в педагогическую деятельность: Практикум: учеб.- метод. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , . - М.: ИЦ «Академия», 2004.
Лекция 3. Требования к современному педагогу
1. Профессиограмма.
2. Понятие и структура профессиональной компетентности педагога.
3. Профессиональная этика.
4. Педагогический такт. Условия овладения педагогическим тактом.
Основные понятия и категории: компетентность, педагогическая этика, профессиональная ответственность, педагогический такт, профессиональный долг.
Литература
1. Андриади педагогического мастерства. - М., 1998.
2. Андреев, : Учебный курс для творческого саморазвития / ,. - 2-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 20с.
3. , Кузина в педагогическую профессию. – М., 1999.
4. Исаев -педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / . - М.: ИЦ «Академия», 2002.
5. Кукушин в педагогическую деятельность: учеб. пособие / . - Ростов н/Д: ИЦ «МарТ», 2002.
6. Никитина в педагогическую деятельность: теория и практика: учеб.-метод. пособие / , . - М.: ИЦ «Академия», 2006.
7. Орлов в педагогическую деятельность: Практикум: учеб.- метод. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , . - М.: ИЦ «Академия», 2004.
8. Основы педагогического мастерства/ Под. ред. . – М., 1992.
Лекция 4. Мастерство педагогического общения
1. Педагогическое общение и его роль в педагогической деятельности.
2. Технология педагогического общения.
3. Способы коммуникативного воздействия на детей.
Основные понятия и категории: общение, технология общения, способы коммуникативного воздействия на личность.
Литература
1. Андреев, : Учебный курс для творческого саморазвития / ,. - 2-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 20с.
2. и др. Культура речи педагога. – М., 2002.
3. Исаев -педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / . - М.: ИЦ «Академия», 2002.
4. Кан-Калик о педагогическом общении: Кн. для учителя. – М., 1992.
5. Кукушин в педагогическую деятельность: учеб. пособие / . - Ростов н/Д: ИЦ «МарТ», 2002.
6. Лобанов профессионально-педагогического общения: учеб пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / . - М.: ИЦ «Академия», 2002.
7. Никитина в педагогическую деятельность: теория и практика: учеб.-метод. пособие / , . - М.: ИЦ «Академия», 2006.
8. Орлов в педагогическую деятельность: Практикум: учеб.- метод. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , . - М.: ИЦ «Академия», 2004.
РАЗДЕЛ 2. Общие основы педагогики
Лекция 1. Педагогика как наука
1. Объект, предмет, задачи и функции педагогики.
2. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, самовоспитание, социализация, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая система, образовательный процесс.
Основные понятия и категории: педагогика, объект, предмет педагогики, образование, воспитание, обучение, самовоспитание, социализация, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая система, образовательный процесс.
Литература
1. Андреев, В. И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития / ,. - 3-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 20с.
2. В.Педагогика: Учебник для вузов / , .- СПб.: Питер, 2003. – 304 с.
3. Григорович, Л. А. Педагогика и психология: учеб. пособие для вузов / , . - М.: Гардарики, 20с.
4. М. Педагогика: Учеб. для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / . – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 352 с.
5. Педагогика: учеб. пособие / под ред. . - 3-е изд., доп. и перераб. - М.: Пед. о-во России, 19с.
6. Педагогика. Новый курс: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн. Кн.1 / . - М.: Гуманитар. ИЦ ВЛАДОС, 2005. – 576 с.
7. Психология и педагогика: учеб. пособие / под ред. . - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Центр, 20с.
8. Сластенин, В. А. Психология и педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , . – 6-е изд. - М.: Академия, 2007. – 480 с.
9. Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для вузов / , , ; под ред. . - 2-е изд., стереотип. - М.: Академия, 20с.
Лекция 2. Методология педагогической науки.
1. Понятие о методологии науки. Методология как система знаний.
2. Структура методологического знания: философский, общенаучный, конкретно-научный и технологический уровни.
3. Методологическая культура педагога.
Основные понятия и категории: методология, методологическая культура, методологическая функция, методологический анализ.
Литература
1. Андреев, В. И. Педагогика высшей школы: учебное пособие / . - Казань: Центр инновационных технологий, 20с.
2. Андреев, В. И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития / ,. - 3-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 20с.
3. Педагогика: Учебник для вузов / , .- СПб.: Питер, 2003. – 304 с.
4. Григорович, Л. А. Педагогика и психология: учеб. пособие для вузов / , . - М.: Гардарики, 20с.
5. Педагогика: Учеб. для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / . – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 352 с.
6. Педагогика и психология высшей школы: учеб. пособие / Под ред. -Топорковой. - ростов н/Д:Феникс, 20с.
7. Педагогика: учеб. пособие / под ред. . - 3-е изд., доп. и перераб. - М.: Пед. о-во России, 19с.
8. Педагогика. Новый курс: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн. Кн.1 / . - М.: Гуманитар. ИЦ ВЛАДОС, 2005. – 576 с.
9. Дидактика: учеб пособие / Под ред. . - М.: ИЦ «Академия», 20с.
10. Сластенин, В. А. Психология и педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , . – 6-е изд. - М.: Академия, 2007. – 480 с.
11. Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для вузов / , , ; под ред. . - 2-е изд., стереотип. - М.: Академия, 20с.
Лекция 3. Образование как социальное явление
1. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства.
2. Социокультурные функции образования.
3. Единство образования и самообразования.
Основные понятия и категории: процесс воспитания, процесс обучения, образование, самообразование.
Литература
1. Григорович, Л. А. Педагогика и психология: учеб. пособие для вузов / , . - М.: Гардарики, 20с.
2. Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для вузов / , , ; под ред. . - 2-е изд., стереотип. - М.: Академия, 20с.
3. Третьяков, П. И. Адаптивное управление педагогическими системами: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , , ; под ред. . – М.: ИЦ «Академия», 2003. – 368 с.
4. Шамова, Т. И. Управление образовательными системами: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , , ; под ред. . – М.: ИЦ «Академия», 2005. – 384 с.
Лекция 4. Образование как целенаправленный процесс обучения
1. Сущность процесса обучения,
2. Движущие силы, структура и функции процесса обучения.
3. Процесс обучения как единство преподавания и учения.
Основные понятия и категории: обучение, движущие силы процесса обучения, преподавание, учение.
Литература
1. Григорович, Л. А. Педагогика и психология: учеб. пособие для вузов / , . - М.: Гардарики, 20с.
2. Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для вузов / , , ; под ред. . - 2-е изд., стереотип. - М.: Академия, 20с.
3. Третьяков, П. И. Адаптивное управление педагогическими системами: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , , ; под ред. . – М.: ИЦ «Академия», 2003. – 368 с.
4. Шамова, Т. И. Управление образовательными системами: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , , ; под ред. . – М.: ИЦ «Академия», 2005. – 384 с.
V. ПРОГРАММА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
5.1. Тематический план семинарских занятий
№ п/п | Темы семинарских занятий | Кол-во часов |
1 | 2 | 3 |
Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность | ||
1 | Жизнь и деятельность великих педагогов. | 2 |
2 | Учитель как субъект педагогической деятельности. | 2 |
3 | Педагогическая техника | 2 |
4 | Педагогическая наука и педагогическая практика как единая система | 3 |
Раздел 2. Общие основы педагогики | ||
1 | Педагогическая наука и педагогическая практика как единая система | 2 |
2 | Логика и методы педагогического исследования | 2 |
3 | Образование как педагогический процесс. | 2 |
4 | Воспитание как социально-педагогический феномен | 3 |
Итого | 18 |
5.2. Планы семинарских занятий
РАЗДЕЛ 1. Введение в педагогическую деятельность
Семинар 1. Жизнь и деятельность великих педагогов.
1. История возникновения и развития института образования и педагогической науки.
2. Жизнь и деятельность .
3. Педагогическая школа .
4. Педагогическое наследие .
5. Научный вклад в развитие педагогической науки Я. Корчака.
Основные понятия и категории: педагогическая система, воспитательная система.
Литература
1. Андреев, : Учебный курс для творческого саморазвития / ,. - 2-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 20с.
2. Исаев -педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / . - М.: ИЦ «Академия», 2002.
3. Кукушин в педагогическую деятельность: учеб. пособие / . - Ростов н/Д: ИЦ «МарТ», 2002.
4. Никитина в педагогическую деятельность: теория и практика: учеб.-метод. пособие / , . - М.: ИЦ «Академия», 2006.
5. Орлов в педагогическую деятельность: Практикум: учеб.- метод. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , . - М.: ИЦ «Академия», 2004.
Семинар 2. Учитель как субъект педагогической деятельности.
1. Профессионально-педагогическая направленность личности педагога.
2. Профессиональная готовность.
3. Содержание теоретической и практической готовности педагога.
4. Педагогическое призвание и педагогические способности.
5. Психологические основы формирования профессионально значимых качеств личности педагога.
Основные понятия и категории: педагогическая направленность, педагогическое призвание, педагогические способности, ценностные ориентации, готовность.
Литература
1. Андреев, : Учебный курс для творческого саморазвития / ,. - 2-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 20с.
2. Исаев -педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / . - М.: ИЦ «Академия», 2002.
3. Кукушин в педагогическую деятельность: учеб. пособие / . - Ростов н/Д: ИЦ «МарТ», 2002.
4. Никитина в педагогическую деятельность: теория и практика: учеб.-метод. пособие / , . - М.: ИЦ «Академия», 2006.
5. Орлов в педагогическую деятельность: Практикум: учеб.- метод. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , . - М.: ИЦ «Академия», 2004.
Семинар 3. Педагогическая техника
1. Педагогическая техника как форма организации поведения педагога. Структура педагогической техники.
2. Техника управления собственным психофизическим состоянием.
3. Внешний вид педагога.
4. Особенности внимания учителя.
5. Воображение в деятельности педагога.
Основные понятия и категории: техника, структура педагогической техники, внимание, воображение
Литература
1. Андриади педагогического мастерства. - М., 1998.
2. Андреев, : Учебный курс для творческого саморазвития / ,. - 2-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 20с.
3. , Кузина в педагогическую профессию. – М., 1999.
4. Исаев -педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / . - М.: ИЦ «Академия», 2002.
5. Кукушин в педагогическую деятельность: учеб. пособие / . - Ростов н/Д: ИЦ «МарТ», 2002.
6. Никитина в педагогическую деятельность: теория и практика: учеб.-метод. пособие / , . - М.: ИЦ «Академия», 2006.
7. Орлов в педагогическую деятельность: Практикум: учеб.- метод. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , . - М.: ИЦ «Академия», 2004.
8. Основы педагогического мастерства/ Под. ред. . – М., 1992.
Семинар 4. Основы техники речи.
1. Культура речи педагога.
2. Основы техники речи, дыхание, голос, дикция, выразительность.
3. Мимика и пантомимика.
4. Методики обучения технике речи.
Основные понятия и категории: невербальные средства общения, техника речи, культура речи
Литература
1. Андреев, : Учебный курс для творческого саморазвития / ,. - 2-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 20с.
2. и др. Культура речи педагога. – М., 2002.
3. Исаев -педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / . - М.: ИЦ «Академия», 2002.
4. Кан-Калик о педагогическом общении: Кн. для учителя. – М., 1992.
5. Кукушин в педагогическую деятельность: учеб. пособие / . - Ростов н/Д: ИЦ «МарТ», 2002.
6. Лобанов профессионально-педагогического общения: учеб пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / . - М.: ИЦ «Академия», 2002.
7. Никитина в педагогическую деятельность: теория и практика: учеб.-метод. пособие / , . - М.: ИЦ «Академия», 2006.
8. Орлов в педагогическую деятельность: Практикум: учеб.- метод. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , . - М.: ИЦ «Академия», 2004.
РАЗДЕЛ 2. Общие основы педагогики
Семинар 1. Педагогическая наука и педагогическая практика как единая система
1. Единство и различия педагогической науки и практики.
2. Связь науки и практики в движении.
3. Учитель и педагогическая наука.
Основные понятия и категории: опыт, педагогические принципы, научная деятельность, практическая деятельность.
Литература
1. Андреев, В. И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития / ,. - 3-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 20с.
2. В.Педагогика: Учебник для вузов / , .- СПб.: Питер, 2003. – 304 с.
3. Григорович, Л. А. Педагогика и психология: учеб. пособие для вузов / , . - М.: Гардарики, 20с.
4. М. Педагогика: Учеб. для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / . – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 352 с.
5. Педагогика: учеб. пособие / под ред. . - 3-е изд., доп. и перераб. - М.: Пед. о-во России, 19с.
6. Педагогика. Новый курс: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн. Кн.1 / . - М.: Гуманитар. ИЦ ВЛАДОС, 2005. – 576 с.
7. Психология и педагогика: учеб. пособие / под ред. . - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Центр, 20с.
8. Сластенин, В. А. Психология и педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , . – 6-е изд. - М.: Академия, 2007. – 480 с.
9. Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для вузов / , , ; под ред. . - 2-е изд., стереотип. - М.: Академия, 20с.
Семинар 2. Логика и методы педагогического исследования
1. Логика исследования.
2. Гипотеза и защищаемые положения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
