Методические рекомендации для организаторов детской летней оздоровительной кампании «Вожатское лето – 2008» (стр. 6 )

3.1. Для реализации поставленных целей и задач необходим педагогический коллектив, реализующий данную программу. Таким коллективом, может является педагогический отряд.

3.2. Студенческий педагогический отряд – общественное объединение студенческой молодежи, созданное с целью оказания социально – педагогической поддержки и организации отдыха, досуга и занятости детей и подростков и действующее на основании Конституции РФ, Закона РФ «Об образовании», Закона РФ «Об общественных объединениях», закона РФ «Об основах социальных гарантий прав ребенка», закона РФ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» и конвенции ООН «О правах ребенка».

4. Управление проектом

4.1. Управлением проекта занимается непосредственно руководитель педагогического отряда – командир, или старший вожатый смены, который:

- организует набор педагогического коллектива и деятельность в соответствии с целями задачами его создания;

- представляет интересы педагогического коллектива;

- ведет необходимую деловую документацию;

- обеспечивает выполнение педагогическим коллективом правил техники безопасности и охраны труда, бытовой производственной санитарии;

- осуществляет контроль за своевременным и качественным выполнением работ и заданий всеми членами педагогического коллектива;

Под его руководством проект проходит все стадии реализации. Старший вожатый смены является высшим руководящим органом и имеет право вносить коррективы в текущий план реализации программу.

5. Механизм реализации программы.

Программа отдыха детей сконцентрирована на укреплении здоровья и развития потенциальных способностей ребенка. Для ее реализации объединяются для совместной работы: руководство детского оздоровительного лагеря с количеством проживания в нем детей не более 500 человек и специально подготовленного педагогического коллектива.

План смены «Мир - Сказка»

1 день «АПОНАЕХАЛИ» Оп. «РДО». Оп. «Операция». Оп. «СЯВ». Инструкция по… Знакомство с лагерем.	2 день «ЗНАКОМСТВ» «Большое рукопожатие». Веревочный курс. «Разведка». Знакомство с морем. Визитка детская.	3 день «ОТКРЫТИЕ» Линейка открытия смены. ОД Визитка вожатская.	4 день «ЗДОРОВЬЯ» Открытие спортивных сказочных игр. Игра «Вампир – Ван-Хельсинг»	5 день «ВЕЖЛИВОСТИ» Оп. «Высокий слог» Вечер «Аукцион Вежливости»	6 день «СУРКА» Оп. «Символ-сурок» (камень) Оп. «Повторение» (Здравствуйте, начальник лагеря, море: заход-выход) Оп. «Полдник» Дискотека «Операция «Заело»	7 день ОД «Конкурс отрядных мест» Оп. «Кричалка» Костровой вечер
8 день «НАОБОРОТ» Отбой Оп.«Имя «Торобоан» Оп. «Одежда наизнанку» Дискотека	9 день «НАУКИ» Науки: спокойствия, любви, терпения… Мастер-классы (вожатые) Оп. «Я научился…» Веч. мероприятие «Хит-парад наук»	10 день «Новый Год» Экватор	11 день «23 Февраля» «А, ну-ка, девушки!» «Вечер Пафоса»	12 день «8 Марта» «А, ну-ка, парни!» Вечер «Конкурс сказочной красоты» (героини из сказок)	13 день «1 Апреля» Соревнование по «Китайскому» футболу (шуточный, вожатые vs. дети) КВН вожатский	14 день ОД «Страшилки» у костра
15 день «ХЕЛОУИН» Оп. «Страх» – зловещий подъём «Зловещая Зарядка» «Страх»- контроль (стих «Маленький мальчик…») Оп. «Мистик - шоу» («Зеркало», гадания…) Вечерний квест	16 день «ДЕТСТВА» Детский подъём Оп. «Бантик» Оп. «Карамелька» Разыгрывание «Фантов»	17 день «Святого Валентина» Оп. «Поцелуй» Оп. «Две половинки» Конкурс «Любовь с первого взгляда» Вечер «Признание в любви»	18 день «Российской Федерации» Открытие дня Вечер памяти (вожатые) Закрытие дня Костровой вечер	19 день «НЕПТУНА» Конкурс Body Art Оп. «Брызгалки» Оп.«Мазанье пастой» Вечернее мероприятие «Огненное Шоу»	20 день «Свободы слова и печати» «100% газета» «Упражнение Джеффа» Линейка закрытия смены. ПДД	21 день р азъезд

Методические рекомендации по реализации программы

День 1

«Апонаехали»

Заезд. Медицинский осмотр.

Операция «РДО» - распределение детей по отрядам.

Операция «Операция»

Операция «СЯВ» - сделай ярче все, всех, вокруг, везде и т. д.

Игры на знакомство.

Инструкция по… технике безопасности, ознакомление с правилами законами и традициями лагеря.

Операция «Лидер» - выявление выраженных лидеров отряда для избрания в должность командира отряда.

Знакомство с лагерем (проводится в форме экскурсии с элементами игры).

День 4

«ЗДОРОВЬЯ».

Игра «Вампир - Ван-Хельсинг». Суть игры заключается в следующем: вожатый и, к примеру, командир отряда остаются наедине (незаметно для других). Вожатый говорит, что он вампир, а командира отряда назначает Ван – Хельсингом, соответственно, вампир может «укусить» любого, а Ван–Хельсинг – «исцелить»! Игра может проходить либо по отрядам, либо для всего лагеря. Дети в течение дня на словах «инфицируют» и «исцеляют» других детей. «Укушенный» один раз человек может «укусить» другого, а «исцеленный» не может исцелить других – это входит только в возможности Ван-Хельсинга. Вечером, на огоньке – анализе, спрашивается, сколько было «вампиров» вначале и сколько «исцелилось». Как правило, в среднем, из 20 «укушенных» 11-13 остаются «вампирами».

Можно привести различную мотивацию упражнения: для старших детей это можно истолковать как заражение СПИДом, ВИЧ - инфекцией (заразиться может каждый, а вылечиться очень сложно), а для маленьких можно просто показать, как необходимо беречь свое здоровье, как трудно его восстановить. Это упражнение наглядно, и известность «персонажей» способствует ее распространению в отряде и лагере.

День 5

«ВЕЖЛИВОСТИ»

Оп. «Высокий слог». Подъем детей осуществляется примерно так: «О, высокопочтенные, судари и сударыни! В столь ранний час озарите нас своим искрометным взором, откройте ваши изнеженные сном очи! » (примерный вариант). Весь день вожатые, работники столовой, физруки и плавруки выдают детям «Бонусы» разной ценности за каждое сказанное на высоком слоге выражение. «Бонусы» присваиваются отряду. Чем ярче и красивее сказанное выражение, тем выше стоимость бонуса.

Вечер «Аукцион Вежливости». Аукцион проводится в торжественной обстановке, но носит глубоко символичный характер. На нем не представляются конкретные призы, а выставляются символичные, олицетворенные лоты. Т. е. «коробочка хорошего отношения», « пакетик улыбок», «пачку отзывчивости». Все происходит очень серьезно и торжественно, но потом подводится очень важный итог: в жизни нет таких «бонусов», за которые можно приобрести все это, и получить такие «подарки» от других мы можем лишь своим хорошим отношением, уважением, вежливостью. На огоньке – анализе каждый ребенок должен сам высказаться на эту тему, чтобы еще раз оценить важность всего вышеизложенного и самостоятельно придти к каким–то выводам.

Данные мероприятия проводятся с целью повышения в детях культуры речи и развития любви к родному языку. Способствуют повышению уровня толерантности у детей. Ребята пересматривают свои взгляды, ставят перед собой новые цели, задачи. Мероприятие затрагивает моральные аспекты и самосознание детей.

День 6

«ДЕНЬ СУРКА»

Оп. «Символ-сурок» (камень). Каждому отряду рассказывается легенда о Дне Сурка. На утреннем море каждый ребенок отряда выбирает себе «сурка» - камень и целый день носит его с собой. Вход без камня ВОСПРЕЩЕН!!! Затем, в конце дня, на вечерней дискотеке ребятам задается вопрос с подвохом: «А зачем вам камни-то?!! J» ...Каждому отряду предлагается построить пирамиду из этих камней: устойчивую, оригинальную…

Оп. «Повторение». Каждому отряду дается задание на протяжении целого дня постоянно здороваться с: старшими вожатыми, старшим физруком, старшим плавруком, начальником лагеря, работниками столовой… Повторять при этом одну и ту же фразу: «Здравствуйте, начальник лагеря!», «Здравствуйте, старший вожатый!» и т. д. (Можно рукопожатием).

На море: интервал между входом, выходом, временем нахождения в воде сокращается до секунд. Таким образом, происходит примерно пять купаний в течение десяти минут. J

Оп. «Полдник». Завтрак, обед, полдник и ужин называют «полдником». Таким образом, получается «Вечный Полдник» на целый день. J

Дискотека «Операция «Заело». На дискотеке первые пять песен – это один и тот же трек.

Одним словом, День Сурка – это творческое мероприятие для детей и вожатых. Оценивается творческий подход каждого ребенка, и целью является эмоциональная разгрузка, как детей, так и вожатых. С педагогической точки зрения в ребятах развиваются все виды памяти, а также внимательность и собранность. (К примеру, задача дня – везде носить сурка с собой и нигде его не забывать).

День 7

ОД (отрядные дела)

«Конкурс отрядных мест» - мероприятие символичное и творческое. В этот день все отряды подходят к оформлению отрядных мест креативно: перед отрядом ставится задача показать отношения в отряде, символ отряда, сочинить легенду об отряде и т. д. (рисунки, икебаны, поделки, гимн отряда и т. п.). Творчески себя проявляют и дети, и их главные советчики – вожатые. Итог подводит Старший вожатый символично, подчеркивая индивидуальность каждого отряда.

Оп. «Кричалка» - каждый отряд в течение дня придумывает про себя (про индивидуальные особенности отряда) различные кричалки и постоянно «кричит» их во всех допустимых и недопустимыхJ случаях.

Костровой вечер является логичным завершением конкурса отрядных мест. Традиционными являются песни у костра, рассказ легенд, связанных с лагерем и т. д. Главной целью является окончательное сплочение и объединение детей в команду.

Цель: сплочение отряда, единение детей и вожатых, осознание того, что отряд – это команда, которая совместно работает, отдыхает - живет на одной территории достаточно длительный промежуток времени, при этом сопереживая друг другу и находя общий язык. Девиз дня – «МЫ – ОДНА СЕМЬЯ!»

День 8

ДЕНЬ «НАОБОРОТ»

Суть дня состоит в том, что режим меняется с точностью до наоборот: вместо подъема – отбой, вместо зарядки – дискотека (минут 20-30), вместо завтрака – ужин… Среди дня проводится большое количество операций. Очень важно, чтобы сами дети «поймали волну».

Операция «Имя «Торобоан». Обращение друг к другу - по имени, произнесенному наоборот. (Например, Виталий Алексеевич – «Йилатив Чивеескела»). Для удобства выдаются бейджики.

Операция «Одежда наизнанку». Эта акция работает для всех детей и является определенным дресс-кодом при походе на море, на входе в столовую и т. д. Правила равны для всех, поэтому вожатые тоже ходят в одежде наизнанку весь день.

Обед – полдник

Дискотека - бодрячок

Ужин – завтрак

В детях развивается креативный подход ко всем видам деятельности. Формируется желание следовать распорядку дня и экономить свое время. Итог дня – ВСЕМУ свое время!

День 9

«НАУКИ»

Науки: спокойствия, любви, терпения… - суть дня состоит том, чтобы помочь детям осознать те или иные человеческие качества, научиться их ценить. Это будет происходить, когда вожатые будут проводить с отрядами различные психологические тренинги, тесты, упражнение «Невербальное общение».

Оп. «Фабрика Наук» – вожатые выбирают себе то или иное качество, придумывают себе образ, легенду, ставят совместные миниатюры и устраивают мини – представления. Их задача состоит в том, чтобы все, о чем они рассказывали и показывали, донести зрительно в простой и легкой форме.

Оп. «Я научился…» - вечером на огоньке – анализе в специально заготовленный ящик каждый ребенок «отправляет» письмо, в котором в двух словах говорит об основном, чему он научился за этот день, что понял и переосмыслил (делается анонимно). Затем это обсуждается и подводится итог. Очень важно вожатому правильно сделать выводы и обратить внимание на индивидуальные особенности детей.

«Хит-парад наук» - это мероприятие помогает вечером разрядить обстановку. Каждый отряд показывает свою постановку, в которой обыгрывает ту или иную науку: они могут выбираться самими отрядами, могут вытягиваться по жребию. Перечень наук достаточно широк: от школьной программы и серьезной науки любви и сострадания до магических наук! Суть мероприятия – показать сообразительность, находчивость и индивидуальность отряда.

У детей проявляется желание понять себя и свое место в этом мире. За счет «специфических» наук они учатся принимать других такими, какими они являются. «Ученье – свет, а неученье – чуть свет, и сразу на работу» J (народная мудрость).

День 10

«НОВЫЙ ГОД»

Экватор

Оп. «Китайский новый год» - Каждый отряд с самого утра выбирает себе одно из животных по восточному календарю (бык, тигр, дракон, коза, обезьяна и т. д.), делает эмблему и украшает ОМ элементами, характеризующими выбранное животное, у каждого человека в отряде появляется талисман своего животного.

«Хит – парад культур» («International New Year» - Новый год в разных странах).

Творческое мероприятие между отрядами. Каждый отряд вечером готовит сценку, в которой показывает, как отмечают Новый Год в разных странах. Оценивается эффектность выступления, неординарность сценария и показ традиционных особенностей каждой страны.

День 11

«23 ФЕВРАЛЯ»

«А, ну-ка, девушки!» - девочки проявляют себя как талантливые во всех, даже в «неженских» областях. Проводятся конкурсы на скоростное забивание гвоздей, вкручивание шурупов и т. п. Конкурсы подбираются исходя из возраста детей.

Вечер Пафоса. Мероприятие готовится детьми. Задача – показать сильному полу себя с наилучшей стороны. Предлагаются несколько номинаций: Мистер очарование, Мистер обаяние, Самый креативный, Самый стильный и т. д. Всем желающим парням предлагается принять участие в спортивных конкурсах, проявить себя с актерской точки зрения, показать свою харизму. В каждой номинации отмечается победитель. Задания и номинации могу придумываться и предлагаться зрителями – прекрасной половиной, которая и будет оценивать результаты.

День 12

«8 МАРТА»

«А, ну-ка, парни!» - мероприятие, на котором парни показывают свои умения в «немужских» областях деятельности. Проводятся такие конкурсы, как: конкурс макияжа, конкурс причесок, заплетание косичек на скорость, пеленание и т. п.

Вечер «Конкурс сказочной красоты» (героини из сказок) – задача девочек – выбрать себе героиню той или иной сказки или мультфильма (Золушка, Спящая красавица, Белоснежка и т. п.) и показать ее, сделать небольшую миниатюру, показать, как вела бы в той или иной ситуации себя ее героиня. Миниатюра готовится всем отрядом, так как сопутствующие роли тоже необходимо будет показывать (Принц, гномы, дракон, мачеха и сестры и т. п.). Также «сказочным героиням» будет предложено выполнить несколько конкурсных заданий, по итогам всего мероприятия будут выбираться победители по номинациям.

Мероприятия 11 и 12 дня показывают талант и разносторонность обоих полов. Утренние мероприятия улучшают эмоциональный настрой, готовят ребят к адекватному восприятию вечерних мероприятий. Вечер Пафоса помогает раскрыться и раскрепоститься мальчикам всех возрастов и показать себя инициативными индивидуальностями. Конкурс Красоты повышает самооценку девочек и дает возможность проявить себя, показать харизматичность, а также свое обаяние и творческие навыки.

День 13

«1 АПРЕЛЯ»

Соревнование по «китайскому» футболу (шуточный, вожатые vs. дети). Участвуют вожатые и дети. Есть судьи, арбитры, но правила соблюдаются только детьми. За нарушение правил, игроки наказываются по всей строгости, в соответствии с правилами игры. Вожатые же выбирают себе роли: цыганка, дворник, подводный пловец и т. д. Они одеваются в соответствии со своими образами, берут с собой соответствующие атрибуты (метла, ласты и т. п.) и играют абсолютно без правил. Главное, чтобы было весело всемJ!!!

Направлено исключительно на положительный настрой, проявление креативных навыков детей и вожатых, подсознательно сокращается пропасть между детьми и вожатыми за счет атмосферы дня.

День 15

«ХЕЛОУИН»

Оп. «Страх» – зловещий подъём – утром дети встают не под привычную музыку, а под звон и стук, которые издают вожатые в страшных костюмах. На заднем плане каркают вороны, слышен вой автомобильной сигнализации и истошное мяуканье кошки (возможен волчий вой).

Оп. «Зловещая Зарядка» - под тревожную музыку вожатые собирают детей на зарядку. Сами вожатые одеты в костюмы оборотней, вампиров, вурдалаков. Зарядка проводится в следующем стиле: «Учимся кусать соседа справа, учимся кусать соседа слева…», «Учимся перекидываться в оборотней… » и т. п.

Оп. «Страх»- контроль (стих «Маленький мальчик…»). Итак, чтобы пройти в столовую каждому отряду надо будет сочинить или вспомнить «стишки – страшилки», которые начинаются со слов «Маленький мальчик…».

Оп. «Мистик - шоу» («Зеркало», гадания…). В определенных местах ставятся зеркала, магические шары и кристаллы, вожатые изображают спиритические сеансы, предугадывают будущее и злобно приговаривают «Эх, хорошо наточены топоры…»J (Ух, наточил я свой топор – Головешек полон двор!). Проводится шуточная игра «Зеркало».

Вечерний квест - это игра, в которой все участники действуют согласно заранее определенным правилам, при этом во время игры имитируются различные ситуации. Игра должна быть отстранена от жизни, подразумевается, что все участники действуют творчески активно. В ходе ролевой игры происходит какое-либо непрерывное действие (процесс) - это обязательное условие. Главные отличия ролевых игр: обязательные, определенные перед началом игры и известные всем правила: наличие связанных, продолжающихся по времени действий (процессов), значимость (желание выиграть, а не просто принимать участие), строго определенные образы (роли) участников.

Принято проводить ролевые игры на основе сказочных, вымышленных сюжетов.

На станциях стоят загримированные вожатые. Сценарий квеста можно взять любой, лишь бы в нем было больше зловещих персонажей. Исход игры невозможно предсказать.

Способствует сплочению отряда, а также перестраивает участников на мобильные действия, действия в экстремальных ситуациях, заставляет быстро принимать решения. Дети учатся ориентироваться на местности, получают физическую подготовку. Также в отряде окончательно выделяются лидеры и исполнители (условное разделение). Это помогает как вожатым, так и детям.

День 16

«ДЕТСТВА»

Детский подъём – подъем происходит не под обычную музыку, под которую привыкли вставать дети, а под музыку из известных мультфильмов. Эта музыка звучит на протяжении всего дня, включая дискотеку.

Оп. «Бантик» - все люди на территории лагеря ОБЯЗАНЫ носить в этот день какой-нибудь бантик: завязанный, нарисованный… (шнурки не считаются). В противном случае нарушитель купается меньше, чем остальные, и не допускается, например, в столовую, пока не покажет свой бантик. Так же, может забираться какая–нибудь вещь («фант»), которая будет разыгрываться вечером.

Оп. «Карамелька»- в этот день вожатые раздают карамельки всем детям, временами заставляя их читать стихи и петь детские песни. Из фантиков делаются бантики, браслеты, кольца, в общем, все, что может олицетворять этот день. Также можно провести соревнования между отрядами на самую длинную гирлянду из оберток от конфет. Вечером подводится итог о том, кто карамелек съел больше и фантики применил лучше. Также отряды делают «секретики», т. е. в жестяную коробочку складываются самые красивые фантики, она плотно закрывается, и вечером дети вместе с вожатыми закапывают их на территории лагеря.

Разыгрывание «Фантов» - разыгрываются вещи, которые среди дня были отобраны у нарушителей (были замечены без бантиков). Для возвращения этих вещей дети выполняют различные задания, а также проводится хит-парад самых успешных и креативных применений фантиков от карамелек.

Индивидуальное уделение внимания вожатыми всем детям в отряде. Пересмотр стереотипов по поводу возраста - мероприятие рассчитано на детей в возрасте «от 6 до 66» J. Происходит осознание детьми преимуществ своего возраста.

День 17

«СВЯТОГО ВАЛЕНТИНА»

Оп. «Поцелуй» - каждый человек на территории лагеря с утра получает табличку (бейджик) со словом «поцелуй». С ней он может подойти к любому и, предъявив её, поцеловать.

Оп. «Две половинки» - заранее заготавливаются сердца из бумаги, разных цветов, размеров, на обороте делается незамысловатый рисунок, можно и пронумеровать их. Затем сердца разрезаются самым различным образом пополам. Половинки мешаются и раздаются детям и вожатым (допустим, правая половинка – девочкам, левая – мальчикам). До конца дня все должны найти свои «половинки». Итог подводится на дискотеке. Образовавшиеся пары должны станцевать один медленный танец.

Конкурс «Любовь с первого взгляда». Конкурс проводится по принципу одноименного телевизионного шоу. Одна девушка вслепую выбирает себе пару из трех претендентов, и наоборот один парень выбирает вслепую себе девушку из трех претенденток. Проводятся различные конкурсы, но сам конкурс проходит вслепую.

Вечер «Признание в любви». Отряды придумывают и показывают, как признаются в любви в разных странах, на разных языках (на количество), показывают признание в любви разных субкультур (эмо, репер, панк…), как признаются в любви люди разных профессий (парикмахер, кулинар, бизнесмен…). В конце подводятся итоги и отмечают самых артистичных как девушек, так и мальчиков. Можно пару.

Мероприятия направлены на раскрепощение. Появляется возможность рассказать о своих чувствах другим, возможность быть признанными другими. Идет адекватное восприятие окружающих (субкультур, профессий…), преодоление своих комплексов. Дети обучаются ораторскому искусству, находят себя в иных нишах, осознают высокие чувства по-новому.

День 18

«РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Патриотический подъем – подъем под гимн РФ.

Открытие. Гимн, поднятие флагов – торжественное открытие дня.

Оп. «День памяти». Весь день ведется «радиовещание», при этом играют старые, но всем известные песни о войне, о Родине, сообщаются памятные даты, рассказывается о героях нашей страны.

Вечер памяти (вожатые). Вожатые готовят большое мероприятие – лирический вечер на тему войны. Он проходит в темноте с зажженными свечами. Вожатые показывают военные зарисовки, читают военную лирику, поют военные песни. Все проходит в серьезной и торжественной обстановке.

Закрытие дня. Сразу после вечера памяти происходит закрытие Дня РФ. Опускаются флаги. Начальник лагеря подводит итог дня.

Воспитание патриотизма, гражданственности, привитие уважения к символике, должного отношения к войне и ее участникам. Осознание своего долга перед Родиной, любви к ней. Торжественная атмосфера придает ощущение значимости данного дня.

День 19

«НЕПТУНА»

Оп. «Брызгалки». Битва отрядов. Ребята в одежде обливают друг друга любым способом, при этом находясь в одежде. Затем эта одежда снимается (разумеется, не всяJ), и проводится конкурс на «Самый сухой отряд»: снятая одежда выжимается, к примеру, в тазик, и выявляется отряд, в тазике которого воды меньше, чем у остальных отрядов.

Конкурс Body Art - все дети делают себе и друг другу красками, фломастерами, ручками рисунки на теле. Они будут также необходимы, чтобы пройти на вечернее мероприятие.

Оп. «Мазанье пастой» - одно из направлений Body Art′а - необходимо для того, чтобы дети в последнюю ночь не могли мазать друг друга пастой из-за ее отсутствия.

Вечернее мероприятие «Огненное Шоу» (на море) проводят вожатые. Они готовят показательные номера с огнем, проводят мероприятие «Приветствие Нептуна»: сообщают детям, что они жители какого–то морского государства, находящегося под водой. Днем они сделали себе соответственный «боевой окрас» (чешуя, плавники и т. д.). Теперь их задача построить макет своего города (из камней, песка, водорослей), дать ему название, придумать легенду своего города. Потом произойдет торжественное объединение городов в одно Морское Подводное Государство. Огненные танцы вызовут Нептуна, а дети отдадут ему дань: запустят в море по одной от отряда тарелке с зажженной свечой.

Одно из самых красивых мероприятий смены, подводящее ее к логическому завершению. Оно готовится и вожатыми, и детьми. Необходимо для того, чтобы у детей осталась масса ярких впечатлений! Мероприятие носит исключительно символический характер.

День 20

«СВОБОДЫ СЛОВА И ПЕЧАТИ»

«100% газета» - конкурс, который проводится между отрядами. За ограниченное время, буквально в «реальном режиме», на ватмане создается газета отряда. Сначала выбираются редакторы, PR–щики, журналисты, оформители, затем придумывается эмблема и заголовок, пишется первая статья, проводиться социальный опрос, затем необходимо разместить в другой газете свою рекламу. Далее журналистов отправляют на пресс-конференцию, где сидят начальник лагеря, старший воспитатель, старший вожатый: им задаются вопросы, в газете освещается вся пресс-конференция и их ответы на конкретные вопросы. В конце сравниваются газеты отрядов. Мероприятие по времени занимает 1,5 – 2 часа. Газета должна быть как содержательной, так и оригинальной. Места распределяются по номинациям.

Способствует развитию журналистских навыков, коммуникабельности, предприимчивости, умению работать с информацией. Творческое мероприятие, в котором можно подвести итог смены оригинальным способом.

Операция «РДО» - распределение детей по отрядам

Можно распределять по возрастам, по школам, по районам, по желанию, и т. д. При распределении по отрядам возникает вопрос, кто с кем хочет или не хочет быть в одном отряде.

РДО 1.: группа, сформированная из незнакомых друг с другом ребят, более управляема и более доброжелательна по отношению к другим отрядам. Необходимо развести по разным отрядам друзей-подружек, братьев-сестер, неразлучных одноклассников, словом – знающих друг друга.

РДО 2.: классифицируем детей по «первичным» признакам (пример):

Актеры. Раскованные, с хорошо поставленными голосами, явно будущие звезды сцены. Изо всех сил рвутся быть в центре внимания и чем больше звездятся, тем больше хотят еще. Непослушны.

Тихие лапочки. Скромные, но не застенчивые, милые и ласковые. Их ни о чем не нужно просить дважды. Послушны.

Дети. Хоть им уже по 12 или 17 лет, но в их облике и поведении еще много детского. Очень тут легко сбиться на сюсюканье, трудно вести себя с ними как с заматерелыми взрослыми. Непослушны.

Женихи-невесты. Им тоже по 12-17, но они уже ого-го… На лицах написан поиск партнеров и чтоб побольше. С этими либо очень трудно, либо очень легко. Непослушны.

Оппозиция. Это те, которые попали сюда случайно, все спрашивают про свободное время и грозятся уехать. Могут по привычке в первую ночь смыться за пивом и сигаретами. Но именно на таких методика действует особенно наглядно. Непослушны.

Юнкомы. Явно выраженные положительные лидеры. Те, с кем работать легко, а потому даже не интересно, так как они сразу принимают все «на ура». Им сразу все нравится.

РДО 3.: каждому ребенку выдается карточка, на которой он должен написать свои ФИ, возраст, школу, класс, район. Писать должно разборчиво, желательно печатными буквами.

Карточка может выглядеть, например, так:

Имя Фамилия	___________________
Возраст _________ лет
Имена тех, с кем хочешь быть в отряде: _____________________
Школа _______
Ка	Нж
Лт	По
Ед	Ню
Быть ему в отряде № ___

Ка – это Актеры, Тл – Тихие лапочки, По – Оппозиция, Ед – Дети, Ню – Юнкомы, Нж – Женихи-невесты. Для детей эти знаки навсегда останутся тайной.

Пункт Имена тех, с кем хочешь быть в отряде предназначен для того, чтобы поступить совершенно наоборот.

После вручения карточек дети разбиваются на группки, уже по шесть-семь человек, все равно как, чисто механически. Каждую группку берет один из вожатых и водит от беседки к беседке, в строгой последовательности, чтобы не было пересечений.

В этих беседках сидят вожатые-собеседники. Их задача – пообщавшись с каждым ребенком около минуты, примерно определить, к какой категории тот скорее относится, а, определив (чисто субъективно), поставить в его карточке плюсик напротив соответствующей пары букв.
Вожатые–собеседники должны заранее согласовать, о чем разговаривает с детьми каждый из них, чтобы не повторяться. Один расспрашивает о школе; второй – о несчастной любви; третий - просит прочитать стишок; четвертый – спорит, что лучшая группа – это «Сплин», а все остальное – ерунда; пятый – подзуживает: «А слабо, тебе со мной пофехтовать на этих шпагах?» и т. п.

По тому, как ребенок ведет себя во время этих бесед, и составляется субъективное мнение.

Допустим, ребенок держит себя уверенно, охотно рассказывает о своих успехах в школьной самодеятельности, с удовольствием выполняет просьбу изобразить верблюда на льду. Скорее всего, он принадлежит к категории Актеры (Ка), поэтому поставим ему в карточку крестик напротив Ка. Вполне может быть, что у следующего вожатого сложится другое мнение. Следующий вожатый сочтет, что раскованное поведение ребенка обусловлено успехом у девчонок, и он однозначно претендует на лавры главного жениха. Считать так – неотъемлемое право вожатого-собеседника, пусть ставит крестик напротив Нж.

А если милая, застенчивая девочка на все вопросы отвечает только «да» и «нет» еле слышно, её путь в Лт. А если она и росточком мала и с косичками, конечно – в Ед.

А другая девочка не милая и не застенчивая. Ее не нужно просить рассказать о себе, ее нужно просить остановится. Она была в семи лагерях, особенно ей понравился «ШТ», в котором ее отряд в конкурсе знаменных групп занял… Вот тебе в карточку Ню и ступай, пожалуйста, дальше.
Ребенок, у которого ехидный взгляд, скептически сжатые губы, что-то тихо звякает в объемистой сумке - наш в будущем самый классный преданный друг. Но пока он видит в вас ненавистного воспитателя, коих он многих повидал на своем подростковом веку. Он – это самое интересное и захватывающее, это – По.

Малообъективна, поспешна и весьма поверхностна будет вожатская оценка. Но это не имеет абсолютного значения.

Число вожатых-собеседников должно быть равным числу групп. Далее остается подсчитать, у кого в карточках, каких крестиков больше и, не забывая учитывать возраст, пол и номер школы ребенка, определить его в соответствующий отряд.

Имя Фамилия	Князев Вадим
Возраст 14 _______ лет
Имена тех, с кем хочешь быть в отряде: Ваня Пылаев, Бочкарев Антон
Школа 7-я г. Ростов
Ка ++++	Нж ++
Лт	По +
Ед	Ню +
Быть ему в отряде № 1 __

Вадика Князева из Ростовской школы № 7 мы отнесем к Актерам и запишем его в первый отряд, который для Актеров и предназначен. И ни в коем случае с ним в отряде не должны оказаться закадычные Ваня Пылаев и Антон Бочкарев.

С отрядами, в которых примерно все дети однотипные, работать методически легче, так как меньше разброса в личных желаниях и темпераменте. Некоторые вожатые обожают работать с Оппозицией, других тянет к Детям, а третьим к Юнкомам.

Есть, конечно, в таком подходе недостатки. Много слез, сопротивлений и обид. Но это лишь только лишь впервые часы. Дальнейшее зависит от вожатого, к которому ребята попадут.

РДО 4.: Для более удобной работы вожатого с уже классифицированной группой, детей распределяют по отрядам по 10 – 15 человек, ставят на отряд по одному вожатому. Это не совсем удобно для вожатого. Приходится больше быть с отрядом, нет времени на перекуры, да и время сна далеко не увеличивается.

Во-первых, для данной работы подходит только вожатый с опытом работы не менее 2-х потоков, причем не имеет разницы на каких возрастных группах.

Во-вторых, РДО рекомендуется только для детей подросткового и старшего подросткового возраста (13 – 17 лет). Этот способ взят из опыта профильных и лидерских смен.

В-третьих, для решения проблемы выходного для вожатого применяется ССВ. ССВ – сделай себе выходной. Для каждого такого отряда в течении смены, по графику, определяется день самоуправления отряда (ДСУ). Отряд ходит самостоятельно по лагерю, командир отряда, как вожатый, следит за дисциплиной, дежурством, соблюдением времени и т. д. Предварительно вожатый должен полностью проинструктировать командира, а командир в свою очередь должен чувствовать всю ответственность и выполнять все обязанности, которые на него возложены. Также в лагере предусмотрены подменные вожатые, которые могут взять на себя все обязанности, на один день. Если подменных вожатых не хватает, за работой отряда могут присматривать вожатые другого отряда, или даже на один день сплотится двумя отрядами в один, хуже не будет. В конце концов, эта проблема решаемая.

РДО – это способ сделать работу отряда более продуктивной, более интересной, более сплоченной и т. д. Даже количество интересных и профессиональных (по специфики отряда) номеров на мероприятии увеличивается в два раза, не говоря уже о качестве. В РДО больше плюсов, чем минусов.

Операция – «Операция»