Русский язык (стр. 8 )

1.  Закон «Об образовании».

2.  Приказ мин образования РФ от 01.01.2001 г № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

3.  Письмо министерства образования РФ от 01.01.2001г № «О введении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

4.  Приказ мин образования РФ от 01.01.2001 г № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программ общего образования»

5.  Письмо министерства образования РФ от 01.01.2001 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»

6.  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.

7.  «Школа России» Концепция и программы для начальных классов; часть 2 - Москва, Просвещение, 2011.

8.  Программа , , «МУЗЫКА» - Москва, Просвещение, 2011.

Согласовано: Утверждаю:

Заместитель директора по УВР Директор ММСОШ

____________() ____________()

«___»________2011 г. «___»________2011 г.

по искусству (изо)

на 2011 – 2012 учебный год

Ф. И. О.

Класс 1

Тип класса общеобразовательный

По учебному плану 1 ч в неделю

Количество часов на I полугодие:

Всего 16 ч., в неделю 1 ч.

Количество часов на II полугодие:

Всего 16 ч., в неделю 1 ч.

Пояснительная записка

Рабочая программа по « Искусству (изо)» разработана на основе Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование, авторской программы , утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования. Количество часов, отведенное на данный предмет составляет 32, согласно федеральному базисному учебному плану 2004 года.

Программа «Изобразительное искусство» является целостным курсом, который включает в себя все основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, архитектуру и дизайн, народное и декоративно-прикладное искусства, зрелищные и экранные искусства.

Систематизирующим методом является выделение трёх основных видов художественной деятельности для визуальных пространственных искусств: конструктивного, изобразительного и декоративного.

Основными целями и задачами преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе является:

·  осуществление нравственного, трудового и эстетического воспитания учащихся;

·  вооружение учащихся знаниями элементарных основ реалисти­ческого рисунка, формирование у них навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями ра­боты в области народного и декоративно-прикладного искусства;

·  развитие у детей способностей, художественного вкуса, творчес­кого воображения, эстетического чувства и понимания прекрасно­го, воспитания интереса и любви к искусству;

·  ознакомление с выдающимися произведениями изобразитель­ного искусства и архитектуры разных эпох и народов.

Связь искусства с жизнью человека, роль искусства в повсе­дневном его бытии, в жизни общества, значение искусства в разви­тии каждого ребенка - главный смысловой стержень программы.

На уроках по данной программе вводится игровая драматургия изучаемой темы, прослеживаются связи с музыкой, литературой, историей, трудом. С целью накопления опыта творческого общения в программу вводятся коллективные задания. Формой организации учебного процесса является классно-урочная система, а также экскурсии и наблюдения.

Требования к уровню подготовки обучающихся

К концу учебного года учащиеся 1 класса по изобразительному искусству должны знать:

·  названия главных цветов (красный, желтый, синий, зеленый, фиолетовый, оранжевый, голубой);

·  элементарные правила смешения цветов (красный и синий цвета дают в смеси фиолетовый, синий и желтый — зеленый и т. д.).

Учащиеся должны уметь:

·  правильно сидеть за партой (столом), верно держать лист бумаги и карандаш;

·  свободно работать карандашом — без напряжения проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги;

·  передавать в рисунке простейшую форму, общее простран­ственное положение, основной цвет предметов;

·  правильно работать акварельными красками — разводить и смешивать краски, ровно закрывать ими нужную поверхность (не выходя за пределы очертаний этой поверхности);

·  выполнять простейшие узоры в полосе, круге из декоративных форм растительного мира;

·  применять приемы рисования кистью элементов декоративных изображений;

·  узнавать изображенные на картине или иллюстрации предме­ты, явления (человек, дом, животное, машина, время года, время дня, погода и т. д.), действия (идут, сидят, разговаривают и т. д.).

Календарно – тематический план

Изобразительное искусство (32 ч)

№ п/п	Планируемая дата	Тема урока, цели раздела	Количество часов
I четверть Рисование с натуры Цели: 1.  Работа с различными видами красок(акварель, гуашь). 2.  Знакомство с различными средствами для рисования, видами линий. 3.  Учить видеть прекрасное в самом себе, окружающем мире. 4.  Развивать воображение, мышление, самостоятельность. 5.  Воспитывать аккуратность, внимание, взаимоуважение.	9 9
1.		Введение в предмет. Прогулка вокруг школы.	1
2.		Изображения всюду вокруг нас. Игры на воздухе.	1
3.		Мастер Изображения учит видеть. Наблюдение за окружающим.	1
4.		Изображать можно пятном. Сбор листьев различной формы.	1
5.		Изображать можно в объёме. Поход в лес.	1
6.		Изображать можно линией. Рисуем мелом на асфальте.	1
7.		Изображать можно линией. Рис. на тему: «Рассказ про себя». Экскурсия в городской парк.	1
8.		Разноцветные краски.	1
9.		Изображать можно и то, что невидимо.	1
II четверть Декоративная работа Цели: 1.  Знакомство с различными видами орнаментов. 2.  Учить изображать объекты природы в сказочной форме. 3.  Развивать навыки разных видов рисования. 4.  Воспитывать внимательное отношение к прекрасному.	7 10
1.		Художник и зрители.	1
2.		Экскурсия в музей.	1
3.		Мир полон украшений.	1
4.		Красоту надо уметь замечать.	1
5.		Узоры на крыльях.	1
6.		Украшение новогодней игрушки - рыбки.	1
7.		Украшение новогодней игрушки - птицы.	1
III четверть	9
1.		Узоры, созданные людьми.	1
2.		Как украшает себя человек.	1
3.		Мастер Украшения помогает сделать праздник.	1
Творческая работа Цели: 1.  Знакомить с рисованием и украшением разного вида домов. 2.  Продолжить работу с пластилином и бумагой. 3.  Продолжить знакомство с творчеством художников, рисовавших природу летом. 4.  Воспитывать чувство любви и бережного отношения к окружающему миру.	13
4.		Постройки в нашей жизни.	1
5.		Рисуем домики для сказочных животных.	1
6.		Домики, которые построила природа.	1
7.		Дом снаружи и внутри.	1
8.		Всё имеет своё строение.	1
9.		Всё имеет своё строение.	1
IV четверть	7
1.		Постройка предметов(упаковок).	1
2.		Город, в котором мы живём.	1
3.		Совместная работа трёх братьев - мастеров.	1
4.		Праздник весны.	1
5.		Конструирование птиц из бумаги.	1
6.		Разноцветные жуки.	1
7.		«Здравствуй, лето!» Образ лета в творчестве художников.	1

Список литературы