Анализ работы кафедры русского языка и литературы за учебный год (стр. 3 )

Название экспериментальной площадки	Статус (городск., окр.)	Ф И О учителя
1. Ресурсный центр по обновлению содержания образования и профильного обучения «Реализация адаптивной модели мультипрофильной школы» Приказ от 26.05.10. № 000	ОУРЦ Городская
2. Совершенствование форм организации образовательного процесса в обучении по индивидуальным планам Приказ от 23.06.09. № 000 Научные руководители: , к. пс. н., зам. директора НИИ ИСРОО , ведущий специалист ДО г. Москвы Л., академик РАЕН, д. ф-м. н., ректор МИОО	Городская ГЭП II уровня	ф. Ю.
3 Создание развивающего пространства образовательных учреждений через сочетание различных форм экскурсионно-просветительской деятельности и вовлечение в него историко-культурного потенциала Приказ от 23.06.09. № 000 Научный руководитель: , директор АНЭПО «Московские маршруты» , депутат Московской городской Думы , депутат Московской городской Думы , председатель Комитета по культурному наследию , зам. директора по научно-просветительской работе ГУК «Музейное объединение «Музей истории Москвы» , председатель Москомархитектура	Городская ГЭП I уровня	.

VII. Наличие печатных работ учителей русского языка и литературы с 2005 по 2011 годы.

ФИО автора	Название работы	Выходные данные
	1. Мультипрофильная школа 2. Организация обучения по индивидуальным учебным планам 3. Обучение по ИУП: повышение мотивации и возможность учащегося выбирать желаемую нагрузку 4.Учимся сдавать ЕГЭ 5.Телеурок «Русский язык. Подготовка к ЕГЭ» 6.Из опыта работы школы по ИУП 7. Технология составления индивидуального расписания 8. Взаимодействие структур РЦ гимназии № 000 9. Ресурсный центр ГОУ Гимназии № 000 – ГЭП II уровня 10. Из опыта работы по подготовке учащихся к ЕГЭ по русскому языку 11. Современная школа, Опыт. Проблемы. Перспективы развития	Журнал «Народное образование», №7,05. Журнал «Народное образование», №3,06. Журнал «Директор школы», № 3, 2008 Сб. ЗОУО «ЕГЭ на отлично» №1, 2008 ТВ . Москвы, 2008 «Организация работы по ИУП обучающихся в старшей школе» под ред. , Москва, «Школьная книга», 2006 Журнал «Народное образование», 2009 Сб. ДО г. Москвы, 2009 Сб. ЗОУО, 2009 Сб. ЗОУО «ЕГЭ на Отлично», 2009 Сб. ДО г. Москвы, 2009
	1.Способы работы с художественным текстом 2.Деятельностный подход в обучении школьников русскому языку 3. Образ главного героя в трагедии Шекспира «Гамлет» 4. Глагол. Залог как грамматическая категория 5. Служба русского языка 6.Критерии оценки творческих работ учащихся	Сборник АПКиПРО, 2006 Ж-л «Международный институт чтения», МГУ, 2005 «Первое сентября» Интернет-сайт Федерация Интернет- образования, 2009 Федерация Интернет- образования, 2009 Федерация Интернет- образования, 2009
	1.Учимся сдавать ЕГЭ	Сб. ЗОУО «ЕГЭ на отлично» №1, 2008
Ю.	1.Учимся сдавать ЕГЭ	Сб. ЗОУО «ЕГЭ на отлично» №1, 2008
	1. Сценарий праздника по басням	Тезариус, 2009
	Окружная территориальная программа «Родник души моей» - методическое пособие	ЗОУО, 2011

Наличие авторских разработок элективных курсов, факультативов по предмету

№ п/п	ФИО учителя	Тема
1		Факультатив «Лингвостилистические наблюдения над пейзажной лирикой »
2		Факультатив «Обучение написанию сочинений разных жанров. 10-11 класс»
3.		Литературная экспедиция «Брянщина – родина поэтов»

VIII. Материально-техническое оснащение кабинетов учителей русского языка и литературы (+, -)

ФИО учителя	TV	DVD	Муз центр	Компьютер	Прин тер	Ксе рокс	интерактивная доска	Муль тиме диа
	+
	+	+	+	+	+	+
	+	+
	+	+	+	+	+	+		+
Ю.			+			+
				+				+

IX. Какие темы (проблемы) считаете актуальными для проведения окружных семинаров

в учебном году

1. Работа с интерактивной доской на уроках русского языка и литературы

2. Создание единой системы деятельности учителя с использованием как классно-урочной, так и предметно-групповой форм преподавания с дополнительным образованием.

X. Какие мероприятия по предмету готовы провести на базе своей школы (семинары, круглые столы, конференции, мастер – классы, олимпиады и т. д.)

Форма мероприятия	Тема	Примерные сроки (месяц)
Олимпиады по русскому языку и литературе	Окружной тур	Январь - февраль
Окружной семинар	Обучение по ИУП в свете стандартов II поколения	декабрь

XI. Основные проблемы, с которыми столкнулись словесники школы в учебном году

1. Несоответствие заданий диагностических окружных контрольных работ в 5-х классах программным требованиям.

2. Дни проведения городских к/р совпадали с каникулами

3. Слабая организация (в вузах) тренировочных ЕГЭ и ГИА-9 по русскому языку, отсутствие результатов.

4. Сокращение количества часов на изучение литературы, недостаточное количество часов на изучение русского языка.

XII. Ваши предложения по совершенствованию работы методистов ОМЦ с учителями

1. Использовать для диагностических работ материалы, строго соответствующие требованиям программ.

2. Избегать совещаний, не несущих необходимой практической информации.

3. По возможности информационные материалы присылать по электронной почте.

4. Своевременно сообщать об отмене или переносе мероприятий (по электронной почте).

XIII. Предметная неделя.

Проводилась в ноябре 2010 года.

Классы выпускали тематические газеты. Были подготовлены доклады о русском языке и творчестве поэтов, писателей-классиков.

Проводились конкурсы: басен, стихотворений собственного сочинения, конкурсы выразительного чтения и творческих работ. Проведена интеллектуальная игра «Жизнь и творчество А. Фета» в рамках подготовки литературно-исторического Фетовского бала

XIV. Анализ промежуточной аттестации года

по русскому языку:

5 класс

	5 А	5 Б	5 В	5 Г	Итого
«5»	-	8	3	6	17
«4»	11	10	15	8	44
«3»	15	4	5	6	30
«2»	-	3	1	-	4
% кач.	42	72	75	70	64
% усп.	100	88	96	100	96

Выявлены следующие темы, вызывающие затруднения у учащихся: