Рекомендации по преподаванию литературы:
1. Активизировать работу по развитию монологической речи учащихся.
2. Чаще включать в систему работы на уроках и в домашние задания анализ текста с его дальнейшим пониманием.
3. Применять прием составления планов сочинения для искоренения логических ошибок в детских работах.
4. Обучать ответу на проблемный вопрос и конкретно на заданный вопрос.
5. Проводить не только устные, но и письменные опросы для тренировки письменной речи.
6. Чаще включать тестирование в качестве проверки знаний учащихся по литературе, так как итоговая аттестация в 9-11 классах проводится в форме тестирования.
7. Проводить обязательный подробный анализ недочетов и ошибок с учащимися, чтобы каждый ребенок знал, какую ошибку допустил именно он. Использовать индивидуальную форму заданий для каждого ученика с целью отработки тем, вызывающих у него затруднения.
Средний балл качества знаний и успеваемости в процентах по литературе
за год в 5-11 классах
классы | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | Итого |
Кач в % | 92% | 91% | 79% | 87% | 81% | 77% | 56% | 80% |
Усп в % | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
Анализ итоговой аттестации год
9 классы русский язык
Русский язык (письменно) 101 выпускник сдавал в форме независимой оценки качества знаний («Новая форма») и 7 выпускников в традиционной форме (4 из них в щадящем режиме). Все 108 выпускников сдали экзамен успешно. Уровень учебных умений и навыков письменного экзамена 88,9%, что выше прошлогоднего на 15,6%. 62 выпускника (60,4%) сдали экзамен на «отлично», что в 2,3 раза больше чем в прошлом году. За последние три года наблюдается положительная динамика качества знаний выпускников на письменном экзамене по русскому языку.
№ п/п | Учебный год | Количество учащихся | Сдали на "5" | Сдали на "4" | Сдали на "3" | Сдали на "2" | % успеваемости | % качества | Средний балл | ||||
Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | ||||||
1 |
| 62 | 15 | 24,2% | 27 | 43,5% | 20 | 35,0% | 0 | 0,0% | 100% | 63,7% | 4,0 |
2 |
| 94 | 25 | 28,1% | 47 | 52,8% | 22 | 19,1% | 0 | 0,0% | 100% | 73,3% | 4,1 |
3 |
| 108 | 62 | 60,4% | 35 | 31,7% | 11 | 7,9% | 0 | 0 | 100% | 88,9% | 4,44 |
На экзамене наибольшие успехи в освоении русского языка показали выпускники 9б класса (100% качества знаний) и 9г класса (94% качества знаний), причем всего один выпускник 9г класса сдавал экзамен в традиционной форме, все остальные в «новой форме». Это выше среднего по гимназии на 11 и 5% соответственно. Самый низкий результат у выпускников 9в класса (73% качества знаний), но он выше среднего годового уровня знаний по предмету в гимназии.
№ п/п | Учебный год | Сдали на "5" | Сдали на "4" | Сдали на "3" | Сдали на "2" | % успеваемости | % качества | Средний балл |
1 | 9а | 10 | 14 | 4 | 0 | 100% | 86% | 4,21 |
2 | 9б | 24 | 3 | 0 | 0 | 100% | 100% | 4,89 |
3 | 9в | 5 | 11 | 6 | 0 | 100% | 73% | 3,95 |
4 | 9г | 24 | 5 | 2 | 0 | 100% | 94% | 4,71 |
Сравнительный анализ сдачи письменного экзамена по русскому языку в «новой форме» показывает положительную динамику учебных умений и навыков за три года существования подобной формы экзамена. Количество участников возросло на 12 человек, а качество знаний на 11,2% и составляет 92,1%. Это выше общего значения по гимназии «новой» и традиционной формы на 3,2%, а среднего по 15,8%. По сравнению с прошлым годом возросло на 32,3% количество выпускников, сдавших экзамен на «отлично», и почти в 2 раза больше среднего значения по округу. Четыре выпускника получили на экзамене высший балл (41) – это Макарцов Илья, Платонова Александра, Феоктистов Дмитрий, Шубадёрова Алёна, и 15 выпускников набрали 40 баллов. Это лучший результат за три года.
Эта форма проверки знаний, умений и навыков позволяет одновременно оценить уровень языковой и речевой подготовки учащихся.
Анализ выполненных работ дал возможность сделать выводы об умениях учащихся анализировать, интерпретировать и воспроизводить текст, адекватно отбирая языковые средства. Уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует нормам обязательного содержания основного образования по русскому языку. Учащиеся в целом овладели навыками изложения сжатого текста: передали содержание точно, сохранив его художественное своеобразие и логику изложения, чётко сформулировали основную мысль текста. Сочинения с речевой точки зрения отличались богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления.
Наряду с положительными моментами в работах выпускников есть типичные для девятиклассников ошибки. Это знаки препинания при вводных членах предложения, в сложных предложениях и при обособлении причастного, правописание наречий и слов с частицей не, н и нн в различных частях речи.
Кафедре филологии более чётко организовать повторение тем, по которым выявлены ошибки, для предупреждения повтора этих ошибок.
Результаты экзамена в «новой форме»:
№ п/п | Учебный год | Количество учащихся | Сдали на "5" | Сдали на "4" | Сдали на "3" | Сдали на "2" | % успеваемости | % качества | Средний балл | ||||
Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | ||||||
1 |
| 20 | 2 | 10,0% | 11 | 55,0% | 7 | 35,0% | 0 | 0,0% | 100% | 65,0% | 3,8 |
2 |
| 89 | 25 | 28,1% | 47 | 52,8% | 17 | 19,1% | 0 | 0,0% | 100% | 80,9% | 4,1 |
3 |
| 101 | 61 | 60,4% | 32 | 31,7% | 8 | 7,9% | 0 | 0 | 100% | 92,1% | 4,5 |
4 | ЗАО
| 6393 | 1895 | 29,6% | 2985 | 46,7% | 1471 | 23% | 41 | 0,6% | 99,4% | 76,3% | 3,9 |
Русский язык (письменно) 101 выпускник сдавал в форме независимой оценки качества знаний («Новая форма») и 7 выпускников в традиционной форме (4 из них в щадящем режиме). Все 108 выпускников сдали экзамен успешно. Уровень учебных умений и навыков письменного экзамена 88,9%, что выше прошлогоднего на 15,6%. 62 выпускника (60,4%) сдали экзамен на «отлично», что в 2,3 раза больше чем в прошлом году. За последние три года наблюдается положительная динамика качества знаний выпускников на письменном экзамене по русскому языку.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
