,

воспитатель

МДОУ №90 «Хрусталик»

г. Северодвинск

Конспект организованной образовательной деятельности

по формированию целостной картины мира, расширению кругозора во 2-ой младшей группе по теме «Овощи».

Программное содержание:

1.  Учить детей отличать и называть по внешнему виду некоторые овощи.

2.  Формировать умение обобщать предметы (обобщающее понятие «овощи»).

3.  Развивать сохранные анализаторы (вкус, запах, внешний вид).

4.  Учить детей видеть, выявлять цвет натуральных предметов.

5.  Воспитывать у детей стремление к проявлению заботы, внимания к окружающим (Социализация).

6.  Формировать представление о том, что в пищу можно употреблять только мытые овощи (Безопасность).

Слышен чей-то плач.

- Дети, послушайте, мне кажется, кто-то плачет. Пойдем, посмотрим. Может, нужна наша помощь. (Находим иллюстрацию к стихотворению А. Барто «Зайка»).

- Почему плачет зайчик? /ответы детей/

Предлагаю ребенку прочитать стихотворение.

- Как можно успокоить зайчика? (Пожалеть, погладить, переодеть, забрать домой, угостить и т. д.).

Дети подходят к иллюстрации – успокаивают, гладят зайчика. Отвлекаю их внимание от картины, убираю ее и достаю игрушку-зайца. Он благодарит детей за заботу, участие, ласку, доброту.

- Зайчик успокоился, повеселел. Он, наверно, очень проголодался. А у нас в корзине лежит много разных овощей. Некоторые из них зайчик очень любит. Давайте угостим его.

Подходим к столу, на котором лежит поднос с овощами. Предлагаю детям выбрать нужные овощи для угощения зайчика. Кладем их на тарелку около него.

- Чем вы угостили зайчика?

- Как их можно назвать одним словом?

- Какие еще овощи вы знаете?

Зайчик благодарит детей и говорит, что ему пора к своим зайчатам.

- Ребята, я боюсь, что этих овощей на всех не хватит. У нас на грядке растет морковь. Давайте сорвем ее и отдадим зайчатам.

Игра «Соберем морковку».

Заяц еще раз благодарит детей и уходит.

Возвращаемся к столу, где лежат овощи.

- Дети, давайте посмотрим, какие еще овощи выросли на нашей грядке.

Ребенок подходит, выбирает овощ и рассказывает о нем: как называется, цвет, форма.

Игра «Узнай по вкусу» /морковь, капуста/

Затем показываю очищенную и морковь с кусочками земли (в прозрачном пакете).

- Какую можно есть?

- Почему нельзя есть другую?

- Что нужно делать с овощами, прежде, чем употреблять их в пищу? (Мыть, очищать, варить).

- Кто еще, кроме зайчика, любит морковь?

- Дети, а моркови у нас не осталось, чтобы угоститься самим или угостить других. Я предлагаю вам нарисовать морковь и подарить рисунок тому, кому хотите.

Рисование моркови пальчиками с использованием трафарета путем смешивания 2-х красок: желтой и красной.

Итог:

- что ты нарисовал (а)?

- кому хочешь подарить?

Дети дарят свои рисунки.

Материалы предоставлены в авторской редакции