Рабочая программа по обществознанию в 11 классе(по программе ) (стр. 2 )

№	Название разделов	Количество часов
1.	Введение	1 час
2.	Раздел I. Происхождение и функционирование права	19 часов
3.	Раздел II. . Социальная стратификация и социальная мобильность. Семья и брак.	12 часов
4.	Раздел III. Социальная взаимосвязь, взаимодействие и поведение людей в обществе.	14 часов
5.	Раздел IV. Нравственные основы культуры.	8 часов
6	Раздел V. Личность и социум.	3 часа
7	Формирование антикоррупционной нравственно – правовой культуры.	4 часа
	Основы пенсионного страхования.	4 часа
8	Итоговое повторение.	3 часа

5.Средства контроля

	Тема	Кол-во час
1	Повторение по теме «Происхождение и функционирование права».	1
2	Повторение по теме «Социальная стратификация и социальная мобильность. Семья и брак. ».	1
3	Повторение по теме «Социальная взаимосвязь, взаимодействие и поведение людей в обществе».	1
4	Итоговое повторение	3

Критерии оценивания учащихся 11 классов

КРИТЕРИИ	5 (отл.)	4 (хор.)	3 (уд.)	2 (неуд.)
1. Организация ответа (введения, основная часть, заключение)	Удачное исполнение правильной структуры ответа (введение – основная часть – заключение); определение темы; ораторское искусство (умение говорить)	Исполнение структуры ответа, но не всегда удачное; определение темы; в ходе изложения встречаются паузы, неудачно построенные предложения, повторы слов	Отсутствие некоторых элементов ответа; неудачное определение темы или ее определение после наводящих вопросов; сбивчивый рассказ, незаконченные предложения и фразы, постоянная необходимость в помощи учителя	Неумение сформулировать вводную часть и выводы; не может определить даже с помощью учителя, рассказ распадается на отдельные фрагменты или фразы
2. Умение анализировать и делать выводы	Выводы опираются на основные факты и являются обоснованными; грамотное сопоставление фактов, понимание ключевой проблемы и ее элементов; способность задавать разъясняющие вопросы; понимание противоречий между идеями	Некоторые важные факты упускаются, но выводы правильны; не всегда факты сопоставляются и часть не относится к проблеме; ключевая проблема выделяется, но не всегда понимается глубоко; не все вопросы удачны; не все противоречия выделяются	Упускаются важные факты и многие выводы неправильны; факты сопоставляются редко, многие из них не относятся к проблеме; ошибки в выделении ключевой проблемы; вопросы неудачны или задаются только с помощью учителя; противоречия не выделяются	Большинство важных фактов отсутствует, выводы не делаются; факты не соответствуют рассматриваемой проблеме, нет их сопоставления; неумение выделить ключевую проблему (даже ошибочно); неумение задать вопрос даже с помощью учителя; нет понимания противоречий
3. Иллюстрация своих мыслей	Теоретические положения подкрепляются соответствующими фактами	Теоретические положения не всегда подкрепляются соответствующими фактами	Теоретические положения и их фактическое подкрепление не соответствуют друг другу	Смешивается теоретический и фактический материал, между ними нет соответствия
4. Научная корректность (точность в использовании фактического материала)	Отсутствуют фактические ошибки; детали подразделяются на значительные и незначительные, идентифицируются как правдоподобные, вымышленные, спорные, сомнительные; факты отделяются от мнений	Встречаются ошибки в деталях или некоторых фактах; детали не всегда анализируется; факты отделяются от мнений	Ошибки в ряде ключевых фактов и почти во всех деталях; детали приводятся, но не анализируются; факты не всегда отделяются от мнений, но учащийся понимает разницу между ними	Незнание фактов и деталей, неумение анализировать детали, даже если они подсказываются учителем; факты и мнения смешиваются и нет понимания их разницы
5.Работа с ключевыми понятиями	Выделяются все понятия и определяются наиболее важные; четко и полно определяются, правильное и понятное описание	Выделяются важные понятия, но некоторые другие упускаются; определяются четко, но не всегда полно; правильное и доступное описание	Нет разделения на важные и второстепенные понятия; определяются, но не всегда четко и правильно; описываются часто неправильно или непонятно	Неумение выделить понятия, нет определений понятий; не могут описать или не понимают собственного описания

6.Учебно – методические средства обучения

1. Поурочные разработки по обществознанию по учебнику , автор издательство «Учитель», Волгоград, 2009 г.

2. . Обществознание. 11 класс. – М.: Русское слово, 2010 г.

3. Декларация прав ребенка.

4. Конвенция о правах ребенка.

5. Конституция РФ. 6. Конституция РТ.

Основные Internet-адреса:

-  http://www.mon.***** – Министерство образования и науки;

-  http://www. ***** – Портал ФИПИ – Федеральный институт педагогических измерений;

-  http://www.ege.edu.ru – Портал ЕГЭ (информационной поддержки ЕГЭ);

-  http://www.probaege. ***** – Портал Единый экзамен;

-  http://www.probaege. ***** – Федеральный портал «Российское образование»;

-  http://www.infomarker.ru/top8.html - ***** - федеральный центр тестирования.

Литература для учителя:

1.  Автономов в экономику: учебник для 10, 11 классов общеобразовательных учреждений. – М,: Вита –Пресс, 2004. – 256с.

2.  , Дякина политических и правовых учений для студентов ВУЗов. Серия Шпаргалки. Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 160с.

3.  основы предпринимательской деятельности: Книга для учителя/, , – М,:Просвещение, 1998. – 188с.

4.  Конституция Российской Федерации. – М.: «Мартин», 2005. – 48с.

5.  Липсиц : В 2х книгах. Учебник для 9 кл. Общеобразовательных учрежединй. – М,:Вита-Пресс, 2002. – 352с.

6.  Липсиц в экономику и бизнес. Учебник для средних специальных учебных заведений. – М,:Вита-пресс, 2003, 208с.

7.  Методика преподавания обществознания в школе. Учебник для студентов пед. вузов/под. ред , М.: Владос, 2002. – 304с.

8.  Михайлов по обществознанию. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2006. – 80с.

9.  Мухаев . 10-11 кл.: Пособие для общеобразовательных учреждений. – М,: Дрофа, 1997. – 384с.

10.  Обществознание в таблицах и схемах. Издание 2-е, испр. И доп. СПб.: плюс», 2007. – 80с.

11.  Обществознание. 10-11 классы: уроки учительского мастерства/сост. Т.А. Корнева. – Волгоград: Учитель, 2006. – 270с.

12.  Певцова : основы правовой культуры: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни: в 2 частях – 2-е изд. – М,: «Русское слово - РС», 2006 – 224с.

13.  Певцова : основы правовой культуры: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни: в 2 частях – 2-е изд. – М,: «Русское слово - РС», 2006 – 224с.

14.  , Государственные праздники Российской Федерации: Методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 64с.

15.  Религии мира. 10-11 кл.: Пособие для общеобразовательных учебных заведений/, , . – М,: Дрофа, 1997. – 272с.

16.  , , Философия: 100 вопросов – 100 ответов: учебное пособие для студентов ВУЗов – М,:Гуманитарное издательство ВЛАДОС, 2002 – 128с.

17.  Серов разработки по курсу «Государственная символика» Герб, гимн, флаг. – М.: ВАКО, 2004. – 192с.

18.  , , По законам добра: Изучаем Конституцию Российской федерации. М.: 5 за знания, 2006. – 144с.

19.  Человек и общество. Обществознание. Учебник для учащихся 10-11 классов в 2 ч./, , – М,:Просвещение, 2003 – 207с.

20.  Экономика. 10-11 классы: контрольные задания, тесты/автор-составитель . – Волгоград: Учитель, 2009. – 166с.

Литература для учащихся:

1.  Большая энциклопедия школьника./OXFORD/Изд-во РОСМЕН-ПРЕСС, 2006.

2.  Глобализация и россия: проблемы демократического развития. М,: «Русское слово», 2005

3.  Государственные символы России: Герб, флаг, гимн. / М.: Русское слово, 2004

4.  Готовимся к олимпиаде по праву: Сборник заданий и ответов для 9-11 классов/составитель ГИМЦ РО г. Мурманска. – М,: АРКТИ, 2008. – 120с.

5.  Готовимся к олимпиаде по экономике: Сборник заданий и ответов для 9-11 классов/составитель ГИМЦ РО г. Мурманска. – М,: АРКТИ, 2008. – 120с.

6.  , , Международный терроризм: истоки, проблемы, противодействие. М,: Русское слово, 2006

7.  США: Общество, власть, политика. М.: «Русское слово», 2005.

8.  особенности Российской цивилизации. Между западом и востоком: пособие для учащихся и учителей. – М.: АРКТИ, 2002. – 72с.

9.  Семейный кодекс РФ. – М,: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 64с.

10.  Трудовой кодекс РФ. – М,: «Мартин», 2005. – 192с.

11.  Уголовный кодекс РФ. Официальный текст, действующая редакция. – М.: Издательство «Экзамен», 2005. – 192с.

12.  Школьный словарь по обществознанию: Пособие для учащихся 10-11 кл/, – М,:Просвещение, 2003.- 93с.

13.  Энциклопедия для детей. Т13. Страны, народы, цивилизации/гл. ред. М. Аксёнова. – М.: Аванта, 2005 – 704с.

14.  Энциклопедия для детей. Т6. Религии мира/гл. ред. М. Аксёнова. – М.: Аванта, 2005 – 704с.

15.  Энциклопедия для детей. Т12. Россия: физическая и экономическая география/гл. ред. М. Аксёнова. – М.: Аванта, 2005 – 704с.

Дополнительные Интернет-ресурсы

hitp://www. *****/almanah. shtml - электронный альманах «Россия. XX век»

http://www.76-82.ru – сайт «Энциклопедия нашего детства», воспоминаниям о 19гг.

http://www. gumer. info/Name_Katalog. php - библиотека книг по истории и другим общественных наукам

http://www.hist.ru – исторический альманах «Лабиринт времен»

http://www.historia.ru – электронный журнал «Мир истории»

http://www. *****/books/index. shtml - историческая библиотека

http://www. historydoc. *****/catalog. asp - коллекция исторических документов

http://www. hrono. info/literatura. html - библиотека Хроноса

http://www. ihtik. ***** - библиотека Ихтика по общественным и гуманитарным наукам

http://www. - сайт журнала «Родина»

http://www.lcweb2.loc.gov/frd/cs/sutoc.html - сайт Библиотеки Конгресса

http://www.lev***** – Левада-Центр изучения общественного мнения

http://www. lib-history. info - историческая библиотека

http://www. **/ist_sovr/express - ретроспектива газет «Век в зеркале прессы»:

http://www. oldgazette. ***** – сайт «Старые газеты»

http://** – сайт «Архивы России»

http://www.vciom.ru – Всероссийский Центр изучения общественного мнения

http://www.***** – биографии Героев Советского Союза и России

http:/www.*****/subjects/stalinism.html – библиотека думающего о России

www.http://www. *****/defaultx. asp - научная электронная библиотека