Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Руководитель | Тема | Ф. И.О. студента |
Психолого-педагогические условия работы учителя с детьми «группы риска» | Андреев МА | |
Психолого-педагогические особенности подростков неформальных молодежных объединений | ||
Формирование изобразительной деятельности дошкольников с ЗПР | ||
Эстетическое воспитание школьников | ||
Игровые методы в системе профилактики сквернословия подростков | ||
Формирование коммуникативной культуры студентов педагогического вуза | ||
Профилактика конфликтов во временном коллективе в условиях детского оздоровительного лагеря | ||
Профилактика жестокого обращения с детьми | ||
Психолого-педагогическая служба в колледже | ||
Влияние факторов риска на процесс социализации подростка | ||
Психолого-педагогическое сопровождение неблагоприятной семьи | ||
Психологическая готовность детей к обучению в школе | ||
Алкогольная семья и ее влияние на ребенка | ||
Психологические особенности агрессивного поведения детей | ||
Формирование межличностных отношений в коллективе студентов | ||
Конфликт в педагогическом коллективе | ||
Самовоспитание в преодолении неуспеваемости младших школьников | ||
Отряды «юных друзей милиции»: прошлое, настоящее, будущее |
Специальность «050202.65 – Информатика» с с дополнительной специальностью «Иностранный язык»
Руководитель | Тема | Ф. И.О студента |
Проектно-ориентированное обучение в школьном курсе по информатике | ||
Система индивидуальных заданий как средство повышения эффективности обучения информатике | ||
Методические рекомендации для учителя для подготовки учащихся к ЕГЭ по информатикен | ||
Использование игровых технологий на уроках информатики | ||
Игровая деятельность на уроке информатики | ||
Особенности использования информационных технологий для развития критического мышления учащихся | ||
Особенности реализации учебно-методического комплекса по дисциплине «Компьютерное моделирование» средствами информационных технологий | ||
Использование тестовых технологий на уроках информатики | ||
Создание цифровых образовательных ресурсов в условиях средней школы | ||
Разработка элективного курса для подготовки учащихся к ЕГЭ по информатике | ||
Разработка элективного курса «Решение задач повышенной сложности» | ||
Психолого-педагогические условия использования интернет технологий в обучении учащихся | ||
Разработка уроков – ролевых игр по информатике в начальной школе | ||
Организация исследовательской деятельности школьников в курсе «Информатики и ИКТ» | ||
Технология педагогического эксперимента (на примере своей специальности) | ||
Применение информационных технологий к обучению иностранному языку | ||
Реализация метода проектов на уроке информатики | ||
Использование электронных учебных пособий при изучении базового курса информатики | ||
Курс повышения квалификации для учителей иностранного языка с использованием информационных технологий |
Специальность «050202.65 – Информатика» с дополнительной специальностью «Социальная педагогика»
Руководитель | Тема | Ф. И.О студента |
Мультимедиа технологии в школьном курсе «Информатика и ИКТ» | ||
"Информационные системы" в контекстном обучении | ||
Развитие творческих способностей учащихся с использованием свободного программного обеспечения | ||
Информационная компетентность студентов педагогического вуза | ||
Автоматизация работы школьного учителя | ||
Оценка знаний студентов по дисциплине "_______" | ||
Оценка знаний студентов по дисциплине "_______" | ||
Изучение векторной графики в пропедевтическом курсе информатики | ||
Программирование в свободном программном обеспечении | ||
Case-технологии в курсе "Информационные системы" | ||
Исполнители в школьном курсе «Информатика и ИКТ» | ||
Организация кружка по информатике для учащихся среднего звена | ||
Особенности социализации подростков в сельской школе: аксеологические приоритеты | ||
Информационная поддержка педагогического эксперимента | ||
Использование деловых игр при обучении учащихся старших классов по информатике |
Специальность «050711.65 - Социальная педагогика» с дополнительной
специальностью «Дошкольная педагогика и психология»
Руководитель | Тема | Ф. И.О студента |
Фасилитирующая роль спорта в социально-педагогической деятельности | ||
Досуговая деятельность как основа преодоления агрессивного поведения старшеклассников | ||
Специфика социально-педагогической деятельности с многодетной семьей | ||
ЗОЖ как основа предупреждения негативных явлений в школьной среде | ||
Игровые методы в системе профилактики табакокурения | ||
Развитие коммуникативной культуры трудных подростков | ||
ЗОЖ как основа предупреждения негативных явлений в школьной среде | ||
Алкогольная семья как фактор жизненного риска ребенка | ||
Профилактика вредных привычек | ||
Профилактика отклоняющегося поведения подростков | ||
Работа социального педагога по формированию воспитанности подростков в условиях образовательных учреждений | ||
Социально-педагогическая деятельность с младшими школьниками в условиях общеобразовательных учреждений | ||
Самоуправление как средство воспитания конкурентно способного специалиста | ||
Половое воспитание старшеклассниц в образовательных учреждениях. | ||
Профилактика агрессивности детей в деятельности социального педагога средствами массовой информации |
Специальность «050706.65 – Педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Социальная педагогика»
Руководитель | Тема | Ф. И.О студента |
Жизненно-значимые навыки в профилактике аддиктивного поведения подростков | ||
Досуг как фактор социализации подростка | ||
Неблагополучная семья как объект социально-педагогической работы | ||
Влияние психологического климата образовательного учреждения на социализацию личности | ||
Роль семьи в социализации личности ребенка | ||
Психолого-педагогические условия преодоления жестокого обращения с детьми | ||
Социально-педагогические условия успешного перевоспитания трудных подростков | ||
Катышевцева ЕВ | Социально-педагогические проблемы в отражении современного кинематографа. | |
Социально – педагогические истоки маргинальности. | ||
Социокультурная функция современных СМИ | ||
Психолого-педагогические условия развития ребенка в неполной семье | ||
Психолого-педагогические условия эффективного общения старшеклассников | ||
Социально-педагогическая работа с детьми девиантного поведения | ||
Психолого-педагогическое сопровождение неблагополучной семьи | ||
Мотивы участия подростков в молодежных неформальных субкультурах | ||
СМИ как фактор социализации подростков | ||
Источники и своеобразие конфликтов в межличностных отношениях подростков | ||
Влияние Я-концепции на школьную успеваемость подростков | ||
Психологическое своеобразие конфликтов родителей и детей-подростков в семьях с разным уровнем материального достатка | ||
Типы конфликтов по источнику возникновения и характеру протекания в системе высшего профессионального образования | ||
Формирование программы психолого-педагогической поддержки в профилактике с суицидальными наклонностями | ||
Тестологическая подготовка будущего учителя | ||
Реализация приоритетного национального проекта «Образование» в г. Глазове | Тарасова НВ | |
Особенности проявления экзистенциальных переживаний кризиса среднего возраста | ||
Влияние телесериалов на развитие ценностной сферы личности |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


