Анализ результативности образовательного процесса в МБОУ «СОШ № 13» в учебном году (стр. 6 )

Выводы: успеваемость по русскому языку во 2-4 классах 96%, качество - 67, средний балл 3,7. Шесть обучающихся имеют неудовлетворительную отметку. Самый низкий балл по математике во 2б классе (3,3%). По математике % успеваемости больше на 1 и качество на 5, средний балл 3,8. Самые высокие средние баллы по математике во 2а и 4а (4,%). Результаты по окружающему миру прекрасные в обоих классах. Тематический плановый внутришкольный контроль в 4 классе определяется необходимостью анализа итогов на первой ступени обучения и готовности к переходу на вторую ступень. В целях установления соответствия знаний, умений и навыков учащиеся 4 классов требованиям программы по основным предметам проведены городские итоговые контрольные работы.

С целью развития нравственных начал личности и навыков культуры поведения педагогический коллектив начальной школы

стремился усиливать воспитательный потенциал уроков и внеклассных мероприятий, формировать и закреплять традиции школы.

Для создания и сплочения детского коллектива использовались формы игры, праздники, еженедельные и тематические линейки.

Были организованы выставки рисунков, поделок, прошли конкурсы на лучшего чтеца, лучшего ученика начальной школы и другие.

Много интересного и полезного дети узнали и многому научились в группах продленного дня. Воспитатели стремились так

организовать вторую половину дня, чтобы дети чувствовали себя уютно, надежно, спокойно в стенах школы.

Задачи на учебный год.

1.  Продумать систему внедрения ФГОС 2 поколения, новых технологий и ИКТ в учебно-воспитательный процесс,

апробировать учебную программу «Начальная школа ХХI в»

2. Активизировать работу с одаренными детьми.

3. Совершенствовать систему контроля и оценивания знаний учащихся.

4. Повышать уровень качества обученности.

5. Заботиться о физическом и духовном здоровье каждого ученика.

6. Формировать творчески работающего коллектива учителей единомышленников.

Школа 3 ступени

В учебном году в школе 3 ступени функционировали 3 класса: 10А,11Б двухпрофильные группы физико-математического и социально – гуманитарного профиля. Весь 11а социально-экономический класс. Учебный план для 10-11 классов составлен на основе базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан на учебный год (пр. от 8.05.2009г № 000) и рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся (Приложение к письму Департамента общего и дошкольного образования Минобразования России от 20.04.04. № /13) в связи с ведением инновационной экспериментальной работы (Приказ № 000 МО РБ от 01.01.2001г. о присвоении статуса республиканской экспериментальной площадки).

Нормативно-правовой основой обучения по индивидуальным учебным планам являются:

·  Закон «Об образовании», который указывает, что «…обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами, на обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам». (п.1 ст. 50);

·  Концепция профильного обучения на третьей ступени общего образования;

·  базисный учебный план для среднего (полного) общего образования (пр. от 8.05.2009г № 000)

·  Примерные учебные планы для некоторых возможных профилей(пр. от 8.05.2009г № 000)

·  Программа развития школы на 2006 – 2011 годы.

Учебный план 10-го класса включает в себя инвариантную и вариативную части.

В инвариантную часть входят базовые общеобразовательные предметы, обязательные для всех обучающихся в 10 классе.

Вариативная часть представлена:

·  профильными предметами социально-гуманитарный и физико-математический профили

·  элективными курсами «Решение задач с параметрами», «Решение задач по физике», «Зарубежная литература», «Культура написания делового письма» (1 по выбору обучающегося).

Компонент образовательного учреждения распределён следующим образом:

-1 час на изучение физики на базовом уровне (в поддержку образовательной программы);

-1 час на элективные курсы (в поддержку профильного обучения).

Учебный план 11 Б класса включает в себя инвариантную и вариативную части.

В инвариантную часть входят базовые общеобразовательные предметы, обязательные для всех обучающихся в 11 классе.

-1 час родного языка передан на изучение предмета «башкирский язык» (государственный) в целях сохранения преемственности и регионального компонента, так как в учебном году предмет «родной язык» не изучался в связи с тем, что 2 часа родного языка были переданы на изучение башкирского государственного языка (инструктивное письмо МО РБ от 26.08.08 №13-06).

Вариативная часть представлена:

·  профильными предметами, определяющими индивидуальный образовательный маршрут;

·  элективными курсами «Решение задач с параметрами», «Решение задач по физике», «Зарубежная литература», «Этические проблемы современности» (1 по выбору обучающегося).

·  (1 по выбору обучающихся).

Компонент образовательного учреждения распределён следующим образом:

-1 час на изучение МХК на базовом уровне (в поддержку образовательной программы и согласно выбору обучающихся);

-1 час на изучение математики (в поддержку образовательной программы и согласно выбору обучающихся);

-1 час на изучение физики на базовом уровне (в поддержку образовательной

программы);

- 1 час на изучение географии на базовом уровне (в поддержку образовательной

программы);

-1 час на элективные курсы (в поддержку профильного обучения).

Учебный план 11 А (социально-экономического профиля) класса включает в себя инвариантную и вариативную части.

В инвариантную часть входят базовые общеобразовательные курсы, обязательные для всех обучающихся в 11 классе,

1 час родного языка передан на изучение предмета «башкирский язык» (как государственный) в целях сохранения преемственности и регионального компонента, так как в учебном году предмет «родной язык» не изучался в связи с тем, что 2 часа родного языка были переданы на изучение башкирского государственного языка (инструктивное письмо МО РБ от 26.08.08 №13-06).

Вариативная часть представлена профильными предметами, определяющими направленность социально – экономического профиля обучения, и элективными курсами «Решение задач с параметрами», «Решение задач по физике», «Культура написания делового письма» (1 по выбору обучающегося).

Компонент образовательного учреждения распределён следующим образом:

-1 час на изучение физики на базовом уровне (в поддержку образовательной программы);

-1 час на элективные курсы (в поддержку профильного обучения).

Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе – 36 часов.

Программы и тематическое планирование этих курсов обсуждены на заседаниях УВЦ. За основу курсов взяты программы, рекомендованные МО РФ и опубликованные в программно-методических изданиях.

В течение учебного года велось отслеживание результатов уровня обученности и качества знаний выпускников 11-х классов по профильным и общеобразовательным предметам.

Результаты пробных ЕГЭ в 11-х и пробной ГИА в 9-х классах за учебный год.

предмет	класс	дата проведения	по списку	выпол нили	«5»	«4»	«3»	«2»	% качества	% успев.	средний балл
математика	11а	27.01	22	22	0	0	12	10	0	55	2,5
математика	11б	27.01	28	28	-	6	9	13	21	54	2,8
ИТОГО			50	50	0	6	21	23	12	54	2,7
русский язык	11а	29.01	22	22	0	4	17	1	18	95	3,1
русский язык	11б	29.01.	28	28	1	9	17	1	36	97	3,4
ИТОГО			50	50	1	13	34	2	28	96	3,3
Математика	9а	26.03	22	22	-	11	9	2	50	91	3,4
Математика	9б	26.03.	23	21	-	8	12	1	38	95	3,3
ИТОГО			45	43	-	19	21	3	44	93	3,4
Русский язык	9а	21.04.	22	21	2	10	3	6	57	71	3,4
Русский язык	9б	21.04.	23	20	0	6	9	5	30	60	3,0
ИТОГО			45	41	2	16	12	11	44	73	3,2

По результатам пробных ЕГЭ: были сделаны соответствующие выводы на заседаниях УВЦ и систематически продолжалась большая работа учителями-предметниками в плане подготовки к ГИА и ЕГЭ.